Lær grunnleggende kommunikasjon til ASD-barnet ditt
Lær grunnleggende kommunikasjon til ASD-barnet ditt
Den første ferdigheten barnet ditt bør lære er hvordan det skal kommunisere. Noen barn med autismespekterforstyrrelser (ASD) er verbale og er i stand til å kommunisere effektivt; andre kan ha nok tale til i det minste å få dekket sine grunnleggende behov. Mange har ingen tale overhodet, eller hadde tale og så mistet den.
Å ikke være i stand til å kommunisere er veldig frustrerende og kan føre til store raserianfall og forstyrrende atferd. Å lære noen grunnleggende kommunikasjonsferdigheter kan lindre mye av denne frustrasjonen. PECS er et fantastisk system for å hjelpe barn til å kommunisere. På det grunnleggende nivået lærer det barnet at ved å gi deg et bilde av en gjenstand han vil ha, vil han få den gjenstanden. Uten profesjonell hjelp kan du lære barnet ditt å gi deg eller peke på bilder som representerer det han ønsker eller trenger. Dette vil ikke hindre ham i å lære å snakke og er et godt praktisk utgangspunkt for å hjelpe deg hjemme.
Start for eksempel med å klippe ut etikettene på mat- eller drikkevarer barnet ditt liker. Når du først introduserer dette konseptet, la en annen person hjelpe deg. Det første trinnet er å velge et øyeblikk når du vet at han vil ha en bestemt gjenstand. Sørg for at du har et bilde av den varen. Hold opp gjenstanden, og be den andre personen fysisk hjelpe barnet til å gi deg bildet. I bytte kan du umiddelbart gi ham ønsket vare. Dette vil bare fungere hvis han virkelig vil ha det elementet, og hvis han ikke kan nå det uten din hjelp. Du kan legge til flere bilder, kanskje laminere dem, og sette dem et sted som er lett for barnet å finne – kanskje festet til kjøleskapet eller på kjøkkenbordet. Du kan fortsette å legge til bilder slik at han kan be om å gå ut, ta en tur i bilen, se på TV, høre på musikk. Hvis du ønsker å lære mer, se på PECS-nettstedet (www.pecs.com) for å finne ut når en workshop er planlagt for ditt område.
Lær barnet ditt å vente
En annen ferdighet barnet ditt må mestre for å gjøre hjemmelivet enklere, er å vente. Hjemme må han vente på at noen skal hjelpe ham, han må vente på middag, han må vente med å gå ut. I samfunnet må han lære å vente hos legen, vente i kassen på supermarkedet, stille seg i kø for å sette seg på en buss eller et fly. Å lære konseptet med å vente (du vil få det du vil til slutt) vil bidra til å redusere antallet raserianfall.
Lag eller finn et bilde som vil representere "venting" for barnet ditt. Vi har brukt en enkel strektegning av en person som sitter i en stol, med urskiven ved siden av. Skriv "venter" tydelig på kortet. Laminer bildet og legg et stykke borrelås et sted på det. Deretter må du sørge for at du har bilder av det barnet ditt vanligvis ber om eller vil ha umiddelbart (favorittmat, leketøy, tur i bilen), støttet med borrelås og en sekunders timer. Neste gang han ber om en gjenstand, setter du det relevante bildet på borrelåsen på ventekortet, og slår deretter på timeren i noen sekunder. Si "Vi venter" eller "Venter" og pek på kortet. Når tidtakeren går av, oppfyller du forespørselen hans umiddelbart.
Noen barn trenger å starte med en ventetid på bare tre sekunder, og jobbe videre derfra. Noen kan starte på ti sekunder eller mer. Når barnet ditt har lært å vente i disse få sekundene, legg til mer. Du kjenner barnet ditt, så du må vurdere hvor du skal begynne. Etter hvert vil han forstå at han vil få det han vil, det er bare et spørsmål om tid.
Opprette tidsplaner
En annen nyttig utprøvd og pålitelig metode er tidsplaner. Å legge ut bilder eller ord om dagens aktiviteter på kjøkkenet eller ved inngangsdøren kan være nyttig for et barn som har problemer med å forstå verden rundt seg. Å vite hva som vil skje og i hvilken rekkefølge er trøstende. Du må være sikker på å forklare verbalt hva ordene og bildene betyr, ellers kan det hende at barn som er auditive elever ikke forstår timeplanen.
Planlegging hjelper også de som har sanseproblemer i enkelte områder med å gjøre seg klare for et ikke så hyggelig angrep av sanseinntrykk. Jeg har for eksempel lagt merke til at hvis sønnen min er varslet om at han skal besøke tannlegen eller frisøren, ser det ut til at han har lettere for det, som om han har forberedt seg mentalt. Hvis jeg har glemt å sette det på timeplanen tidligere på dagen, og så vise ham bildet rett før jeg forlater huset, ser han ut til å være engstelig og ulykkelig, og nekter ofte å sette seg i bilen, noe han vanligvis elsker.
Hvis barnet ditt er veldig ungt og hjemme hele dagen, kan du finne det nyttig å etablere en rutine med aktiviteter som vil fylle en del av dagen og bruke en tidsplan for å vise hva den rutinen er (spise, kle på seg, fri lek inne, lur , TV).
Vær konsekvent
For eventuelle atferdsendringer du prøver å gjøre med barnet ditt, er det viktig at du følger opp og er konsekvent, og at de andre familiemedlemmene gjør det også. Hvis du introduserer en måte å kommunisere på og deretter ikke svarer på hans forsøk på å nærme deg deg, vil du gjøre barnet ditt en bjørnetjeneste. Hvis du lærer ham å vente, men ikke gir ham varen han venter på, vil han ikke lære konseptet, og vil bli enda mer forvirret.
-
Hva er en cervical cap? En cervical cap er en liten kopp laget av silikon som passer over livmorhalsen (den delen av livmoren som åpner seg inn i skjeden). Det dekker livmorhalsen, slik at sædceller ikke kan komme inn og befrukte et egg. Hvordan -
Columbus, OH – Jeg har mye erfaring med barnepass. Jeg har vært barnevakt siden jeg var 13 for barn fra 3 måneder til 13 år. Jeg jobber frivillig i en kirke hvor jeg er barnevakt, underviser i klasser og hjelper til med å drive andre aktiviteter for -
Siden COVID-19-pandemien startet, har kappløpet pågått for å lage en vaksine. Men foreldre og omsorgspersoner som er håpefulle om at en vaksine kan bety en tilbakevending til normalt arbeid, skole og liv kan få en frekk oppvåkning, frykter eksperter.
