• Baby's
• Gezinsvorming
• Kinderen
• Algemeen ouderschap
• Pasgeborenen
• Tieners
• Peuters
• Zwangerschap

Je Creatieve Kleuter: Kunst voor Kunsts Wil

Je Creatieve Kleuter: Kunst voor Kunsts Wil

Tip

Bied zoveel mogelijk variatie in kunstmaterialen als je kunt betalen. Houd ook uitkijk voor weggooi-materiaal dat je kunt bewaren en hergebruiken als kunstmateriaal. Je kind kan creatief gebruikmaken van keukenrolhouders, lege eierdozen, en veel andere verpakkingen.

Kindveilig

Onthoud de schaarveiligheidsregels uit je eigen jeugd? Die maakten eigenlijk veel zin. Dus laat je kind niet met scharen rennen. Leer je kind ze gesloten te dragen, met de punten naar beneden. Bewaar ze goed buiten bereik en toezich closely bij knipactiviteiten. Anders kan je kind zich verwonden – of op z'n minst een volledig nieuwe haarschnitt geven.

Rond de drie jaar kunnen de kunstvaardigheden van je kind dramatisch verbeteren. Naarmate je kleuter haar oog-handcoördinatie en kunstzinnigheid verfijnt, worden haar tekeningen steeds herkenbaarder. Ze zal waarschijnlijk nog steeds verticale lijnen makkelijker vinden dan horizontale. Maar nu kan je kind misschien de uiteinden laten samenlopen om een gesloten cirkel – of tenminste een ovaal – te produceren met een krijtje. Daarna zal je kleuter beginnen te merken dat verschillende streken verschillende lijnen en vormen produceren.

Een nieuwe kunstvaardigheid die je driejarige zal liefhebben om te oefenen, is knippen met schaar (veiligheidsschaar, natuurlijk). Aanvankelijk zal je kind alleen een reeks korte sneden maken om een franje aan de randen van papier te maken. Maar aan het einde van het jaar zal ze door een heel vel papier kunnen knippen. Dus als ze toegang heeft tot scharen, zorg dan dat je kind genoeg konstruktiepapier, oude tijdschriften, of schrootpapier heeft om te knippen. Anders vind je knipsels uit nieuwe tijdschriften, post, de ochtendkrant, telefoonboeken, enz.

Je kleuter zal grote trots voelen in het maken van dingen door te knippen, tekenen, en te schilderen. Voor een driejarige komt voldoening simpelweg door iets te maken, wat dan ook, wat ze zelf heeft bedacht. Dwing je kind niet haar creaties te definiëren door constant te vragen "Wat is het?". Je kind experimenteert misschien gewoon met diverse materialen en kijkt wat er gebeurt als ze verschillende schaarsneden in een papier maakt of de variaties van lijn en kleur verkent.

Probeer je eigen vooroordelen niet op het kunstwerk van je kleuter te projecteren. Als je kind haar kunst trots aan je toont en je een moedig woord wilt geven, probeer dan alleen te praten over wat je ziet. Zeg dingen als:

• "Je hebt veel blauw gebruikt in deze tekening. Ik hou ook van blauw."
• "Ik vind deze zwierlijn hieronder echt leuk."
• "Wow, je hebt elke centimeter van het papier met kleur bedekt."
• "Gee, je wordt echt goed in knippen met die scharen."

Dit komt misschien later in het jaar en zeker nadat ze vier wordt. Maar als je suggereert dat het kunstwerk van je kleuter iets moet voorstellen, kun je ongewild de trots die ze in haar werk voelt, laten zakken. En als je kind écht iets wilde voorstellen en je gokt fout, kan ze zich voelen alsof ze je teleurgesteld heeft door niet te tekenen wat je voorstelde – of denken dat jij een idioot of krankzinnige bent omdat je niet ziet wat ze (voor haar ogen) zo duidelijk getekend heeft.