De effecten van mobiele telefoons op de cijfers van studenten

Het is zeldzaam om een tiener in het winkelcentrum of de bioscoop te zien zonder een mobiele telefoon aan zijn oor of te teksteren terwijl hij lacht met zijn vrienden. Meer dan drie kwart van de tieners van eerste tot laatste jaar heeft een mobiele telefoon, volgens de Speak Up 2009-studie, uitgevoerd door de non-profitorganisatie Project Tomorrow, die meer dan 281.000 studenten ondervroeg. De uitkomst is nog onzeker hoe mobiele telefoongebruik de cijfers van studenten beïnvloedt, maar verschillende overwegingen spelen een rol.

Positieven

Steeds meer mobiele telefoons bevatten internettoegang, wat de leerervaring van studenten in een breed scala aan omgevingen kan verbeteren, niet alleen thuis of op school. Studenten met lange busritten kunnen het grootste deel van hun huiswerk afmaken voordat ze thuis komen, wat optimaal gebruik maakt van hun tijd. Internet op de mobiele telefoon brengt studenten in de 21e eeuw, hun voorbereidend op technologische toepassingen na afstuderen. Het gemak en de kleine afmetingen bieden kant-en-klaar toegang tot informatie. De toevoeging van multimedia aan de klas vergroot de leerervaringen om diverse educatieve behoeften te bereiken.

Negatieven

Aan de andere kant bieden mobiele telefoons veel kansen voor tieners om te bedriegen tijdens toetsen via tekstberichten, foto's van examens en draadloze oortjes. Mobiele telefoons in de klas kunnen afleiden van het algehele leren. Diefstal van mobiele telefoons onder studenten creëert diverse problemen voor ouders en docenten.

Statistieken

Michigan State University voerde in 2009 onderzoek uit dat toonde dat mobiele telefoongebruik geen effect had op de cijfers van jonge tieners. De studie toonde ook aan dat meisjes vaker mobiele telefoons gebruiken dan jongens. De studie was beperkt tot jongere tieners. Vervolgonderzoek zou oudere leeftijden moeten omvatten voor een completer beeld.

Prikkels

Een schoolprogramma getiteld "The Million", gelanceerd in Oklahoma City in oktober 2010, bood studenten gratis mobiele telefoons, belminuten en teksttijd voor het lezen van boeken en het halen van goede cijfers. Het programma beïnvloedde ongeveer 1.500 middenschoolkinderen die gratis of tegen verlaagde prijzen lunch kregen en die anders geen kans hadden op een mobiele telefoon vanwege hun gezinsfinanciële situatie. New York City gebruikte het plan eerst in 2008. Samsung en TracFone doneerden telefoons, minuten en teksten, met lokale bedrijven die financieel bijdroegen aan het project.

Previous:

Next: