• Baby's
• Gezinsvorming
• Kinderen
• Algemeen ouderschap
• Pasgeborenen
• Tieners
• Peuters
• Zwangerschap

Aandachtsstoornis Zonder Hyperactiviteit bij Tieners

De drie subtypen van aandachtsstoornis met hyperactiviteit (ADHD) zijn: hyperactief-impulsief; overwegend onopvallend zonder hyperactiviteit; en een combinatie van de eerste twee subtypen, waarbij een kind onopvallend, hyperactief en impulsief is, volgens de American Academy of Pediatrics. Kinderen die ADHD zonder hyperactiviteit hebben, vertonen een aantal tekortkomingen in aandacht, organisatie en executieve functioneringsvaardigheden die schoolprestaties beïnvloeden. ADHD is momenteel een van de meest voorkomende hersenstoornissen bij kinderen, volgens het National Institute of Mental Health.

Aandachtsproblemen

Tieners met ADHD zonder hyperactiviteit hebben vaak moeite om op school aandacht te houden. Tenzij de ADHD-student specifiek betrokken is bij wat er gebeurt, kan ze zich verveelen en is gemakkelijk afgeleid. Deze onopvallendheid kan noteren een uitdaging maken, en tieners kunnen onmachtig zijn om zich te concentreren op schoolopdrachten. Studenten kunnen belangrijke informatie missen tijdens colleges en slecht scoren op toetsen. Het is gebruikelijk dat ADHD-tieners achterblijven in hun schoolwerk en zich gedeponeerd en verslagen voelen, aangezien ze een groot deel van het schooljaar proberen in te halen op hun leeftijdsgenoten.

Executieve Functie

Tieners met ADHD hebben problemen met executieve functieproblemen, wat betekent dat ze moeite hebben met organisatie, memorisatie en reeksen. Deze gebrek aan organisatie kan het uitdagend maken om schrijven te structureren, of schoolprojecten op tijd af te ronden. Memorisatie- en sequentieproblemen kunnen leiden tot prestatieproblemen in wiskunde, geschiedenis of wetenschappen. Ongeorganiseerde tieners verlies vaak belangrijke huiswerkpapieren of schoolboeken en missen opdrachten. Verkeerd lezen en instructies volgen kan uitdagend zijn voor mensen met ADHD, wat leidt tot slechte toetsresultaten en lage cijfers op school in het algemeen. ADHD-tieners kunnen moeite hebben met het schatten hoeveel tijd het zal kosten om op tijd in de les te zijn en komen vaak te laat, of zijn onmachtig om opdrachten af te ronden vanwege slechte tijdsmanagementvaardigheden.

Sociale Stigma

Middelbare scholieren met ADHD worden vaak gepest om "weg te dromen" tijdens colleges, of omdat ze niet kunnen meekomen met klasgesprekken. Zelfvertrouwen is een veelvoorkomend probleem bij tieners met ADHD. Positieve versterking zou zo vaak mogelijk gebruikt moeten worden om tieners te verzekeren dat hun harde werk opgemerkt wordt en zal uitbetalen in academisch succes. Meestal worden tieners met ADHD als laatst gekozen tijdens gimoactiviteiten, omdat hun onopvallendheid ze een onpopulaire keuze maakt voor teamsporten.

Veiligheidsproblemen

ADHD-tieners hebben vier keer zoveel autobotsingen en zijn zeven keer waarschijnlijker een tweede ongeluk te hebben dan hun typische leeftijdsgenoten, volgens "ADDitude" magazine. Slechte oordeelsvorming en onopvallendheid kunnen ertoe leiden dat tieners belangrijke verkeerssignalen missen of vaak verdwaald raken tijdens het rijden, wat rijden gevaarlijk maakt. Tieners met ADHD moeten extra voorzichtig zijn bij het rijden van een auto.

Behandeling

Sommige gezinnen kiezen ervoor om hun tieners te behandelen met medicatie die de delen van de hersenen stimuleert die verantwoordelijk zijn voor focus en aandacht. De American Academy of Pediatrics dringt ouders aan om alle ADHD-medicatie te laten voorschrijven door een betrouwbare huisarts, die het kind nauwlettend zal monitoren op eventuele ongewenste bijwerkingen. Sommige tieners kunnen verlichting van symptomen vinden door traditionele psychotherapie, waarbij gedrag, organisatiemethoden en copingvaardigheden worden geleerd door de therapeut. Veel tieners met ADHD reageren effectief op dagelijkse oefening, aangezien aerobe activiteit chemicaliën in de hersenen stimuleert die verantwoordelijk zijn voor stemming, energie en aandacht, volgens John Ratey, M.D., een associate klinische professor psychiatrie aan de Harvard Medical School. Aerobe oefening heeft sommige olympische en professionele atleten met ADHD geholpen op de rails te blijven, maar er zijn ook voordelen van gewoon 30 minuten per dag wandelen. Ratey zegt dat het beste type oefening voor ADHD aerobe activiteit is die focus en aandacht voor detail vereist: Taekwondo, ballet, kunstrijden en klimmen zijn alle uitstekende keuzes voor tieners met de stoornis.

Positieven van ADHD

Veel mensen met ADHD zijn extreem creatief en goed in multitasken. Een kinder dromen kunnen schooltaken lastig maken; die zelfde dromen kunnen echter prachtige kunstwerken of creatief schrijven aansteken. In staat zijn om verschillende dingen tegelijk te doen kan nuttig zijn in bepaalde beroepen. Een aantal succesvolle kunstenaars, muzikanten, acteurs, schrijvers, atleten, uitvinders en innovators hebben geleerd om hun ADHD om te zetten in positieve energie die hun creaties voedt. Tieners zouden geleerd moeten worden om de moeilijkheden van hun aandoening te compenseren, hun ADHD op de beste manier voor hen te behandelen en geïnspireerd te worden door positieve rolmodellen om in het leven te slagen.