• Baby's
• Gezinsvorming
• Kinderen
• Algemeen ouderschap
• Pasgeborenen
• Tieners
• Peuters
• Zwangerschap

Gender Identity in Kleuters

Er zijn ten minste twee scholen van denken over gender identiteit van peuters en kleuters . Sommige mensen geloven dat de voorkeuren geslacht zijn aangeboren , en dat zelfs als peuters, zullen kinderen vertonen specifiek gedrag in overeenstemming met hun erfgoed. Anderen geloven dat het geslacht gedrag is aangeleerd , en dat de beste manier om zeer jonge kinderen op te voeden is om ze te presenteren met een gender - neutrale omgeving , waardoor ze speelgoed dat helpen vaardigheden te ontwikkelen verkennen en oefenen socialisatie.
Geslacht Defined

Human geslacht verwijst meestal naar mannelijk of vrouwelijk , hoewel soms baby's worden geboren met een afwijkende seksuele kenmerken . Echter , kan het geslacht van een breder scala aan keuzes, omvatten die , volgens Dr Leonard Sax , auteur van " Waarom Gender Matters , " kan onder meer homoseksualiteit , lesbische liefde , transseksuelen en travestieten , of zelfs jongens die de voorkeur geven om te spelen met meisjes en meisjes die liever spelen met jongens . Inzicht geslacht kan helpen ouders en leerkrachten geven de kleuters in hun zorg emotionele veiligheid en een goede basis voor de toekomst leren .
Natuur , Nurture en Gender

Emily W. Kane , hoogleraar sociologie en voorzitter van de verdeling van de sociale wetenschappen aan Bates College in Lewiston , Maine , zegt dat het geslacht heeft vier rollen . Zij zijn de mannen en vrouwen bij de geboorte , geslacht rol verwacht door de maatschappij van een kind wordt geboren , persoonlijke genderidentiteit , en het geslacht rol sociaal waargenomen door anderen . Wanneer er sprake is van een mismatch tussen de sekse rol waarin een kleuter is comfortabel en de manier waarop mensen verwachten dat het kind te gedragen , kan het emotionele problemen en het leren van problemen voor het kind veroorzaken .

Sex -gekoppeld Trekken

Sax stelt dat veel van de leerproblemen momenteel ondervonden door de jongens op school beginnen , omdat ouders en leerkrachten niet begrijpen bepaalde fysieke verschillen tussen meisjes en jongens . Hij zegt dat statistisch gezien , jongens horen en zien anders dan meisjes. Ze hebben een aangeboren behoefte aan grote motorische activiteit en leren beter met hands- on activiteiten . Dit betekent dat in een klaslokaal dat een groot aantal voorschoolse jongens heeft , bent u waarschijnlijk te veel beweging , ruwe zien en tuimelen spelen , bouwen met blokken dan kloppen ze naar beneden. Omgekeerd meisjes hebben meer kans om tijd te besteden aan het praten en spelen coöperatief .
Geslacht management met kleuters

Wat dit betekent thuis en in voorschoolse instellingen is dat ouders en leerkrachten moeten bewust dat jongens en meisjes niet noodzakelijkerwijs leren op dezelfde manier . Je zou meer moeten luid spreken voor jongens dan voor meisjes, bijvoorbeeld. Jongens en meisjes kunnen beide spelen met poppen , maar ze zullen waarschijnlijk spelen met hen op heel verschillende manieren . Sax wijst erop dat meisjes willen kleurrijke tekeningen te maken, maar de jongens zijn waarschijnlijk monochrome tekeningen liever met veel actie .