Psychosociale ontwikkeling bij een visueel beperkt kind
"Visuele beperking" is een brede term die veel soorten gezichtsproblemen omvat. Virginia E. Bishop, Ph.D., schrijvend voor de Texas School for the Blind and Visually Impaired, stelt dat visuele beperking ontstaat wanneer een willekeurig deel van het optische systeem functioneert, defect is of ziek is. Het optische systeem omvat niet alleen de ogen, maar ook delen van de brein die visie verwerken. De huidige gevorderde kennis en begrip van ernstige visuele beperking geeft ouders de mogelijkheid om het visueel beperkte kind te helpen leren en vrienden te maken.
Leeftijd van aanvang
Hoe oud een kind is wanneer hij zijn vermogen om goed te zien verliest, heeft impact op de psychologische ontwikkeling. Kinderen die op 5-jarige leeftijd of ouder hun gezichtsvermogen verliezen, behouden hun visuele referentiekader, volgens Illinois State University. Essentieel kunnen ze denken als een ziende persoon en daardoor misschien gemakkelijker relativeren tot hun ziende leeftijdsgenoten.
Ontwikkelingsachterstanden
Kinderen die blind geboren worden, lijden ontwikkelingsachterstanden als gevolg van het gebrek aan visuele aanwijzingen in de omgeving. Ziende baby's hechten zich eerst aan ouders via oogcontact en glimlachen. Chris Strickling van de Texas School for the Blind and Visually Impaired schrijft dat de hechtingsvorming van de blinde baby aan zijn moeder langzamer verloopt. Later lijken blind-geboren kinderen ambivalent en onbelangstellend in spelen met leeftijdsgenoten. Hun communicatievaardheden zijn verzwakt omdat ze geen manier hebben om gezichtsuitdrukkingen of andere niet-verbale visuele signalen te verwerken.
Adolescentie
Moeilijkheden met vrienden maken resulteren in meer isolatie dan het typische kind of de adolescent. Deze isolatie leidt tot eenzaamheidsgevoelens. Illinois State University rapporteert dat visueel beperkte adolescenten een kleiner vriendenkring hebben en veel minder daten dan hun ziende leeftijdsgenoten. Ze rapporteren ook meer gevoelens van eenzaamheid. Hoewel dit problematisch is, is het goede nieuws dat visueel beperkte adolescenten niet meer risico lopen op gedragsproblemen. Depressie en moeilijkheden in relaties met ouders blijven onveranderd vergeleken met ziende leeftijdsgenoten.
Taal
Strickling legt uit dat hoewel blinde baby's doorgaans eerder gaan babbelen dan ziende baby's, de blinden vertraging ervaren in het vormen van woorden en het aan elkaar koppelen. Het duurt langer voordat een blind kind de context van taal begrijpt omdat hij geen visuele referentie heeft. Het blinde kind stelt minder vragen en neigt ertoe adjektieven niet te gebruiken. Dit toont een beeinträchtigde cognitieve en taalkundige ontwikkeling, wat ook zijn vermogen om te communiceren met vrienden beïnvloedt.
-
Kinderen kunnen klagen over elke dag naar school gaan, maar er is een manier om op andere tijden iets educatiefs in te smokkelen. Gezinsnatuurrecreatie kan leren alsook leuk zijn voor iedereen betrokken. De volgende ideeën kunnen perfect zijn om je k -
Een van de belangrijkste onderdelen van het aannemen van een nieuwe oppas is de kans om ze te interviewen over hun kwalificaties. Het woord interview kan voor sommige mensen intimiderend klinken, maar in de praktijk is het interview je kans om een po -
Slaap, samen met voedsel, lucht en water, valt binnen de hoogste menselijke prioriteiten, volgens psycholoog Abraham Maslows beroemde hiërarchie van behoeften. Maar zoals ouders en verzorgers allemaal te goed weten, is een adequate hoeveelheid slaap
