• Baby's
• Gezinsvorming
• Kinderen
• Algemeen ouderschap
• Pasgeborenen
• Tieners
• Peuters
• Zwangerschap

400 dagen lang waren mijn kids' enige klasgenoten elkaar

Toen mijn tweelingen baby's waren, voelde alles zwaar - niet als dubbele moeite maar een exponentiële vermenigvuldiger. We hadden ons niet kunnen voorstellen dat op het moment dat ze 5 werden, en we ons allemaal plotseling in een wereldwijde pandemie bevonden, deze hecht verbonden broer en zus de lasten niet alleen op elkaar maar op het hele gezin zouden verlichten.

Toen ons schooldistrict in maart 2020 dichtging, waren mijn dochter en zoon net kleuters, met slechts een paar maanden om hun weg te vinden in een grote nieuwe school aan de overkant van de stad. Ze kwamen met twee weken curriculum in hun rugzakken thuis - maar ik denk dat we allemaal wisten dat ze langer uit zouden zijn. Misschien een maand, dachten we. (Spoiler: We lagen niet goed met onze schatting.)

Uiteindelijk hervatte kleuterschool in de vorm van een uur per dag op Zoom, met leraren en studenten gelijkelijk flauwvallend. Mijn kids hadden nog niet gelezen of geschreven, maar nu moesten ze technologie en de bijbehorende etiquette meesteren? Het was niet ideaal - en ver van elegant - maar misschien scoorde deze vreemde manier om het schooljaar af te sluiten punten voor नवीनheid, ten minste.

Binnenkort was school uit voor de zomer. Zeker, we konden niet op vakantie, of naar een pretpark - of ergens heen, eigenlijk - maar mijn kids bleven opgewonden omdat ze elkaar hadden als ingebouwde besties onder de veiligheid van ons dak. Ze maakten moddertaarten in de achtertuin, plonsden in het planschpooltje, en vermaakten elkaar op een verfrissend analoge manier.

Toen groep 3 remote begon, maakten we de beslissing - omstreden onder ouders van tweelingen - om onze kids in dezelfde klas te zetten. Dit was een kwestie van praktijk. We hebben een tweekamershuis, en het is lastig om aparte hoekjes te vinden om aan twee curricula te werken zonder audio-feedback oorlog.

Daarnaast, als werkende ouders, waren we overweldigd. Mijn man werkte dagelijks om zijn zwaar getroffen bedrijf en het levensonderhoud van de werknemers die ervan afhingen te redden. Als schrijver probeerde ik een paar ononderbroken momenten te vinden om zinnen te knopen voordat ik gevraagd werd een tech-issue op te lossen of een hapje te maken. De kids in dezelfde klas houden gestroomlijnd het proces op een moment dat "alleen maar door komen" de naam van het spel was.

Met de hulp van uitstekende leraren, bloeiden mijn kids academisch ondanks alles. Ze marcheerden naar beheersing van lezen en schrijven. Ze exceldeerden in rekenen. En ze zeker vonden technologie uit.

Maar ze zagen nog steeds geen andere kids. Hun hele groep 3 jaar zagen ze zelden andere kinderen, terwijl COVID woedde en onze stad op een punt het wereldwijde epicentrum van de ziekte werd. Het voelde alsof er een oncontroleerbaar vuur buitenaan deze muren woedde. En hun wereld - geografisch gezien, ten minste - werd erg klein.

Dag stapte op dag en, op een of andere manier, gingen 400 dagen voorbij. Ik wist dat de kids het gewicht van wereldgebeurtenissen voelden (ze wisselden beurt met verstoorde slaap, bijvoorbeeld), maar ze vielen niet samen onder pandemie-onzekerheid. Ze vonden spelletjes uit, bedachten in-jokes, bleven glimlachen en lachen.

Alles bij elkaar genomen, gingen ze oké - en ik weet dat dit alleen is omdat ze elkaar hadden. Niet alleen baarmoeders en ingebouwde besties voor het leven, maar partners door een pandemie door de ogen van 5- en toen 6-jarigen.

Spring vooruit naar augustus 2021, en mijn net 7-jarigen bereiden zich voor op hun terugkeer naar school - terug in persoon amid normale campussen (en veiligheidsprotocollen, natuurlijk) voor de eerste keer in 17 maanden.

Ze krijgen elk hun eigen lerares. Hun school zal gevuld zijn met volle klassen, vol met potentiële vrienden ... niet te noemen potentiële frenemies, pestkopjes en clubs. Het schoolplein is weer van hen om samen te navigeren, zeker - maar ook apart als individuen. Het zal een broedplaats zijn voor kinderlijke triomfen en vallen. Een microcosmos van het leven.

Na zoveel samenheid in dit steeds kleiner voelende huis, lancereer ik ze uit om hun eigen paden te vinden. Niet als tweelingen, maar als individuen, die meer en meer rijpen en differentiëren met elke voorbijgaande dag.

Ik ben zenuwachtig, zeker. En ik ben emotioneel. (Ja, mam zal huilen op de eerste schooldag - gegarandeerd.) Maar ik prikkel ook van opwinding voor alles wat ze zullen tegenkomen op hun reis als ze nu eindelijk de kans krijgen om volledig te ontdekken wat het betekent om zichzelf te zijn toen ze teruggaan naar school in een historisch jaar.