• Baby's
• Gezinsvorming
• Kinderen
• Algemeen ouderschap
• Pasgeborenen
• Tieners
• Peuters
• Zwangerschap

Expertengrafiek biedt realistischere blik op thuisonderwijs-uren voor gestreste ouders

Thuisonderwijs, distance learning, homeschooling: hoe je het ook noemt, het is niet makkelijk. Sinds de COVID-19-pandemie de VS bereikte, doen ouders hun best om uit de hand te leren hoe ze moeten lesgeven, maar dat is moeilijk als de meeste van ons niet echt begrijpt wat leren thuis eruit moet zien. Hoe lang moeten kinderen aan elk vak besteden? Moet school nog de hele dag duren? En hoe voor godszake doen we dit terwijl we werken? Een handige grafiek die ten minste een paar van deze vragen beantwoordt, maakt de ronde op het internet, en de aanbevelingen kunnen sommige ouders een zucht van verlichting laten uithalen.

De grafiek is gemaakt door het Illinois State Board of Education en uitgebracht als onderdeel van hun aanbevelingen voor thuisleren. Het verdeelt educatieve behoeften per leerjaar en toont de minimum en maximum hoeveelheden tijd die kinderen in elke leeftijdsgroep per dag aan schoolwerk moeten besteden. Verrassend genoeg suggereert de grafiek dat de meeste kinderen minder dan twee uur per dag aan schoolactiviteiten besteden. Het adviseert ook om activiteiten op te splitsen in kortere tijdeenheden. Voor kleuters en peuters raadt het aan de gespande aandacht aan een activiteit te beperken tot vijf minuten of minder.

Dat is een heel ander plaatje van distance learning dan die de meeste ouders waarschijnlijk in gedachten hebben. Omdat een typische schooldag meestal zeven of acht uur duurt, voelen veel ouders druk om een hele-dag-schema na te bootsen. Maar de richtlijnen van het Illinois State Board of Education benadrukken dat leren niet lang hoeft te duren, en niet alleen plaatsvindt tijdens de reguliere lesuren.

Om de tijd die aan schoolwerk wordt besteed aan te vullen, raden ze ook aan:

• Boeken lezen.
• Wandelen.
• Bouwen met LEGO.
• Luisteren naar muziek.
• Andere leuke activiteiten die ouders misschien niet traditioneel als educatief zien.

Elke staat heeft haar eigen richtlijnen voor onderwijs, en de leraren van je kind bieden misschien andere schema's en ideeën. Maar sommige leraren buiten Illinois vertellen Care.com dat deze grafiek lijkt op wat ze ook naar huis sturen. Elvira Aguilar, een middelbareschoollerares in Dallas, zegt: "We adviseren een maximum van 30 minuten per dag per vak voor de middelbare school. Onze leerlingen die aanpassingen ontvangen hebben een schema van één uur per vak per dag, en we beperken de klassen voor keuzevakken."

Op de populaire Facebook-pagina School Psyched schrijft een basisschoollerares uit Los Angeles: "We vroegen onze ouders van tweede-klassen om 20 minuten hardop of stil te lezen, 20 minuten technologieprogramma's en 20 minuten van een papieren pakket dat we dagelijks stuurden. Zestig minuten en onze ouders hebben gecommentarieerd dat het simpel maar effectief is."

Distance learning tijdens de COVID-19-pandemie is nog steeds een onvolmaakt systeem. Met name ouders van kinderen met speciale behoeften worstelen met het krijgen van de benodigde hulpbronnen. Diegenen in laaginkomensgemeenschappen hebben ook te maken met gebrek aan toegang tot hulpbronnen. Niet elk kind heeft een laptop of tablet voor schoolwerk op afstand, en een studie van Microsoft uit 2018 schatte dat ongeveer 25 miljoen Amerikanen geen toegang hebben tot breedbandinternet.

Vereenvoudigde schoolschema's lossen de problemen die ouders ondervinden met beperkte hulpbronnen en gebrek aan gespecialiseerde hulp niet op, maar ze kunnen gestreste ouders de verzekering bieden dat leren thuis er niet precies hoeft uit te zien als leren in een klaslokaal. Het schema kan worden opgesplitst, de "schooldag" kan korter zijn en kinderen kunnen nog steeds educatieve voordelen halen uit het doen van speelactiviteiten die ze leuk vinden.

Het Illinois State Board of Education zegt dat ze deze aanbevelingen schreven omdat het schoolbestuur "erkent dat alle leerlingen, gezinnen en scholen divers zijn en thuisleren ondersteunt dat aan lokale behoeften voldoet, en voor zover mogelijk de negatieve impact van deze ongekende situatie op de onderwijsloopbanen van onze leerlingen minimaliseert."

Ouders zouden de richtlijnen van hun lokale scholen en leraren moeten volgen. Maar als je jezelf bekritiseert omdat je kleuter na slechts 10 minuten rekenen gisteren moe was, weet dan dat je volgens de standaarden van ten minste één staat prima bezig bent.