Asperger Subtype: De Emotionele Jongen

Asperger Subtype: "De Emotionele Jongen"

Dit is het moeilijkste type om mee om te gaan omdat regels en redeneren veel minder betekenen voor hem of haar. Veel Asperger kinderen vallen in één van de emotionele typen. Hun emoties controleren hun gedragingen. Als je hun emoties niet herkent en ermee omgaat, is je succes verminderd. Deze groep heeft veel meer aanvallen, is minder bereikbaar, lost zich gemakkelijker los, of is geneigerd tot uitleggen. Diegenen die te maken hebben met de Emotionele Jongen kunnen zich vaak in een staat van frustratie bevinden, op het beste, en in een crisisstaat op het ergste. De overgrote meerderheid van deze groep zal uiteindelijk medicijnen nodig hebben voor hun issues omdat hun copingstrategieën slecht ontwikkeld zijn en ontoereikend om de eisen van de wereld te halen. Gelukkig kunnen de juiste medicatie en een effectief gedragsplan wonderen doen.

De Paranoïde Jongen

Bei verre, dit is het moeilijkste type. Gelukkig zijn hun aantallen klein. Sommige andere subtypes kunnen kenmerken hebben die lijken op dit type, maar niet alle. Hij ziet de wereld vanuit een vijandig standpunt. De wereld is tegen hem. Iedereen is uit op hem en niemand kan vertrouwd worden. De enige copingstrategie die hij heeft is een goede 'offensie' te voeren en dus valt hij aan voordat anderen iets doen of zeggen. Zelfs het minste issue is een bron van provocatie. Eenmaal begint hij met zijn aanval, kan hij onvermoeibaar zijn, en blijft hij aanhouden tot hij uitput is. Als hij jonger is, heb je misschien de uithoudingskracht om hiermee om te gaan. Als hij ouder is, worden vaak de politie gebeld. Deze kinderen zijn ongewone helder. Hun denkbeelden omvatten geweldsthema's en hun acties zijn vijandig en agressief tegenover anderen. Ze willen 'vuren, moorden, verslinden, schieten, vernietigen' mensen die tegen hen ingaan in elke situatie, hoe triviaal ook. Typisch ontvangen ze meerdere diagnoses, vaak oppositieve stoornis of een andere psychiatrische aandoening zoals bipolaire stoornis.

Aanbevolen Aanpak: Omdat dit verreweg het moeilijkste type is, moet je buitengewone middelen nemen om deze kinderen te helpen. Je kind bekroonen of 'op eieren lopen' zal je slechts een momentane verlichting geven. De meeste ouders van deze kinderen onthouden zich van fysieke interventies, maar kunnen wel een heel aantal beperkingstechnieken gebruiken. Dit is weer een tijdelijke oplossing. Om te beginnen, moet je professionele hulp zoeken, zowel wat medicatie als gedragsinterventies betreft. Je moet kalmte handhaven in je interacties met deze kinderen. Alleen de krachtigste versterkers kunnen van enig nut zijn. Een hoogst gestructureerde omgeving met fermheid is nodig, samen met grote volharding en geduld. Omgaan met dit type is iets wat je niet alleen doet.

ADHD, OCD, En Fantasie Kinderen

De factoren die deze drie subtypes markeren – aandachtsstoornis met hyperactiviteit (ADHD), dwangstoornis (OCD), en bezigheid met een fantasiewereld – zijn erg nauw verwant, zelfs verstrengeld. In alle drie wordt het kind vaak beschreven als onoplettend, maar er zijn een aantal redenen voor de onoplettendheid. Als het een ADHD kind is, is hij onoplettend omdat hij nergens is. Hij is niet gefocust op één ding voor lang. Hij wordt afgeleid door alles nieuws of anders dat voor zijn ogen voorbij komt, en zijn interesse schuift van het ene naar het andere en hij kan zijn focus niet gemakkelijk controleren. Hij heeft veel van de andere tekens van ADHD ook. Hij is gemakkelijk afgeleid, ongerief, vergeetachtig, en impulsief. Hij kan wel of niet hyperactief zijn.

Het OCD kind, aan de andere kant, is onoplettend omdat hij ergens anders is. Hij is niet zoveel afgeleid als bezig met iets anders wat meer belangstelling voor hem heeft, meestal gerelateerd aan een favoriete activiteit zoals video's, getallen, of hoe dingen in zijn omgeving geplaatst zijn. Sommige kinderen hebben een van de twee, ADHD of OCD, en de meeste hebben beide in wisselende mate. Aangezien symptomen van beide stoornissen tegelijkertijd en in wisselende mate kunnen bestaan, kan het moeilijk zijn om te zeggen welke welke is. In elk geval is het resultaat een gebrek aan bewustzijn van wat er om hem heen gebeurt. Echter, het is belangrijk om onderscheid te maken tussen de twee en te beslissen hoeveel elk bijdraagt aan de onoplettendheid, omdat jouw aanpak voor elk anders zal zijn. Onderfocussen (voornamelijk ADHD) en overfocussen (voornamelijk OCD) zijn belangrijke variabelen die aangepakt moeten worden, evenals het kind dat in een fantasiewereld woont.

Voornamelijk ADHD

Dit kind is erg ongefocust en heeft moeite om op een consistente basis informatie te verwerken en aandacht te geven. Hij is gemakkelijk afgeleid en vergeetachtig, verliest dingen, en heeft significante moeite om schoolopdrachten bij te houden. Hij dwaalt in de klas en kan misschien niet op zijn stoel blijven zitten thuis en op school. Gesprekken zijn moeilijk omdat hij altijd in de klas omherkijkt naar iets anders, maar niet lang op één ding gefocust blijft.

Aanbevolen Aanpak: Medicatie is erg belangrijk om onoplettendheid en impulsiviteit aan te pakken. Zorgvuldig monitoren van alle taken en situaties, samen met krachtige versterkers, is soms nuttig. Hij zal het moeilijk vinden om op de meeste taken gefocust te blijven. Frequente pauzes, gestructureerde taken, en toezicht zijn allemaal nodig. Als je de juiste medicatie vindt, vermindert de onoplettendheid significant, maar verdwijnt misschien niet.

Voornamelijk OCD

Dit kind heeft veel obsessies die hem elders heen trekken, weg van het hier en nu. Hoewel hij onoplettend lijkt, heeft hij in werkelijkheid andere issues waarmee hij bezig is. Bijvoorbeeld, zijn shoelaces zijn gebonden zoals hij ze leuk vindt? Is alles om hem heen precies waar het hoort? Hoeveel stippen zitten er in dat plafondplaatje boven zijn hoofd? Stelde hij de vraag die hij wilde stellen op de juiste manier? En zo verder. De lijst kan oneindig zijn. Maar ongeacht wat er op zijn lijst staat, heeft het meestal voorrang over alles wat op jouw lijst staat. Hij is vaak een perfectionist, en alles moet op een bepaalde manier gaan. Als dat niet zo is, is het het einde van de wereld. Er is geen middenweg; alles is zwart of wit. Het is of perfect of het is vreselijk.

Hij kan afsluitrituelen hebben waar dingen afgemaakt moeten zijn voordat hij doorgaat. En er zijn veel ritualen of routines in dit kind zijn leven. Bijvoorbeeld, hij kan zijn Game Boy niet uitschakelen tot hij een bepaald level bereikt heeft of hij kan de TV niet uitschakelen tot het programma volledig en volkomen voorbij is. Al dit en meer kan in zijn hoofd gaan en hem ertoe brengen zich los te maken van de realiteit en onbeschikbaar te worden.

Laten we naar een voorbeeld kijken: Tommy, zeven jaar, wil alleen zijn videogames spelen. Hij speelt ze altijd na het diner tot bedtijd. Wanneer hij ze speelt, vindt hij het erg moeilijk om te stoppen. Hij twisteert, weent, en kan zelfs een aanval krijgen als hij gevraagd wordt een alternatief voor videogamen te proberen. Hij heeft bepaalde eisen voor klaarmaken voor bed en een volgorde daarin. Hij trekt zich onder zijn dekens om, zelfs al is er niemand anders in zijn kamer. Hij poetst zijn tanden voor 120 seconden. Moet hem eerst zoenen, vader is volgende, en dan krijgt hij een verhaal dat hij altijd uit de boeken op zijn plank kiest. Hij moet zijn radio aan hebben om in slaap te vallen omdat hij de muziek moet horen en het licht van de radio in zijn kamer moet schijnen. Tommy heeft veel regels over hoe dingen in zijn wereld moeten verlopen. Hij is een OCD kind. Nu, het kan lijken alsof hij een Regels kind is met al die regels, maar er is een verschil. Het Regels kind volgt typisch andermans regels zodra ze aan hem uitgelegd zijn. Het OCD kind bedenkt zijn eigen regels over alles en wil alleen zijn eigen regels volgen, niet die van anderen. Het OCD kind wordt gedwongen door zijn angst om zijn eigen voorschriften te volgen: hij moet in controle zijn. Het Regels kind zijn angst dwingt hem om andermans te volgen: hij moet gehoorzamen. Elk heeft een andere motivatie en daarom een andere reactie.

Aanbevolen Aanpak: Je moet controle krijgen over zijn obsessies. Er moeten limieten en restricties zijn op bepaalde activiteiten. Ritualen en routines worden aangepakt door sabotage. Je moet hem leren flexibeler te worden door routines te veranderen. Je moet zijn repertoire van interesses uitbreiden, hem schakeringen van grijs leren, en hem een balans in zijn leven laten ontwikkelen. Obsessies zullen blijven, maar je kunt ze als versterkers gebruiken zolang je de tijd die aan de obsessies besteed wordt, beperkt. Elk van deze dingen wordt later besproken.

Voornamelijk Fantasie

Dit kind is erg vergelijkbaar met het OCD type, behalve dat zijn afleiding voornamelijk betreft zijn bezigheden met fantasie. Dit betekent Game Boy, Nintendo, Xbox, videogames, Pokémon, Yu-Gi-Oh!, Cartoon Network, TV shows, Japanse anime, fantasieboeken, musicalnummers – de lijst is oneindig, maar omvat vaak elektronica op een of andere manier. Niet alleen is hij geobsedeerd met het gebruik van de elektronische apparatuur, maar de fantasie herhaalt zich ook zonder. Als de fantasie boeken of muziek betreft, heeft hij het echte object niet nodig om de vreugde ervan te ervaren. Dus her-speelt, her-creëert, of betrekt hij zich op een of andere manier in de obsessie in zijn hoofd. Terwijl hij diner eet, in de klas zit, huiswerk doet, of met je praat, speelt er een andere band in zijn hoofd. En die band gaat helemaal over fantasie. Hij doet woord-voor-woord scripting van dialogen en scènes in zijn hoofd, combineert verschillende, of bedenkt zijn eigen op basis van wat hij gezien of gelezen heeft. Hij kan veel andere obsessies hebben, maar de sterkste zijn over fantasieën. Deze fantasieën vervullen veel functies – naast het zeer genieten, verwijderen ze hem van de onaangename realiteit, eisen worden verminderd, en alles gaat precies zoals hij wil. Als resultaat wordt realiteit vermeden, interacties met anderen vinden niet plaats, en het leven gaat door zonder hem. Dit is hoe hij omgaat met stress en realiteit. Bemoeien met zijn bezigheden en je zal zijn toorn ervaren. Laat hem bij zijn bezigheden en hij kan zich uren lang vermaken.

Aanbevolen Aanpak: Alles wat we over het OCD type zeiden geldt hier. Daarnaast moet je verder gaan dan die technieken om hem het verschil tussen realiteit en fantasie te leren – hoe het te herkennen, wat elk constituent is, en hoe in het hier en nu te zijn. Je moet fantasietijd beperken en hem helpen de vaardigheid te ontwikkelen om non-fantasie activiteiten te genieten. Als hij de echte wereld niet kan genieten, wil hij er geen deel van uitmaken. Medicatie is bijna altijd nodig.

De Angst Jongen

Dit kind verschilt van alle andere typen omdat hij geen copingstrategie heeft. Terwijl elk ander type angst ervaart tot een bepaalde mate, gaan ze ermee om door regels, ritualen, obsessies, of fantasie. De Angst Jongen heeft nooit uitgevonden hoe om te gaan met problemen. Als resultaat overmacht zijn angst hem en sluit hij af, gaat onder meubels schuilen, huilt, wil thuisblijven, doet gek, wil binnenblijven, en probeert mensen en plaatsen buiten zijn kleine comfortzone te vermijden. Met andere woorden, hij wordt een rotzooi. Hij is erg rigide maar kent niet echt de regels van de wereld. Zijn angst komt van zijn verwarring en gebrek aan begrip van hoe de wereld werkt. Hij snap het gewoon niet.

Hij heeft meestal veel meer tijd nodig om zelfs het kleinste issue te hanteren. Je kunt hem niet te veel issues tegelijk geven, zelfs als ze allemaal klein zijn, of hij zal overweldigd raaken. Grotere issues zijn ook te veel en hij valt uiteen. Soms zijn de issues zo klein dat je denkt dat ze geen probleem kunnen veroorzaken. Niet waar. Zelfs de kleinste verandering kan resulteren in opsetting als zijn angst te groot is. De mate van angst varieert, en niet alle kinderen hebben hetzelfde bedrag, en niet alle situaties produceren dezelfde mate van opsetting. Hij kan opgeschrikt zijn als het fotodag is op school, zijn leraar afwezig is, iemand komt zijn ouders thuis bezoeken, hij moet haar knippen, je geeft hem de oranje kaas en niet de gele kaas – deze lijst kan langer zijn dan elke andere lijst die we besproken hebben omdat alles het potentieel heeft om opzettelijk te zijn. Je weet dat je een Angst Jongen hebt omdat hij vrij veel huilt, zich aan je klemt in nieuwe situaties of met nieuwe mensen, niet wil zijn huis verlaten, en wanneer weg van huis vaak zegt dat hij direct terug naar huis wil. Zijn aanvallen eindigen wanneer hij alleen in zijn kamer onder de dekens mag zijn. Eenmaal als hij aan iets gewend is, kan hij het vaak goed doen. Dus eenmaal gedesensibiliseerd voor school, kan hij oké zijn als hij het ziet als een gestructureerde, kalme, en veilige plek. Hij kan dan ook beter doen op school dan thuis, of hij kan in beide plaatsen hetzelfde zijn.

Aanbevolen Aanpak: Deze jongen of meisje heeft een grote hoeveelheid structuur, routine, en uitleg over elk mogelijk probleemgevende situatie nodig. Je moet de regels van elke situatie uitleggen, inclusief wat te doen en wat niet te doen, voordat hij de situatie ervaart. Je moet hem veel waarschuwing geven over wat er gaat gebeuren, hem voorbereiden op verandering. Overweldig hem nooit. Ga langzaam en probeer niet te veel tegelijk te bereiken. Help hem elk issue dat voorgekomen is, voorbij te komen, om 'erover heen te komen' en door te gaan, of ze zullen opbouwen en de volgende kleine zal hem laten uiteenvallen. Dit zijn de preventie-aspecten van omgaan met angst. Dat is, je zult proberen situaties te voorkomen die hem overweldigen. Echter, dat zal nooit voldoende zijn en hij zal moeten leren hoe ermee om te gaan. Leer stressmanagement vaardigheden: stress veerkracht, stress immuniteit, geleerde optimisme, en 'theory of mind'. Leer hem emotionele regulatie vaardigheden: angstmanagement, zichzelf kalmen, okay zijn, en dergelijke. Medicatie kan nodig zijn als deze vaardigheden moeilijk voor hem zijn om te leren.

De Boze Jongen

Dit kind of puber kan lijken op het paranoïde type, maar hij is minder vijandig en minder intense. Hij is ook makkelijker om mee om te gaan als en wanneer hij zich veiliger voelt. Hij twist over alles, en bijna alles kan leiden tot een aanval van een of andere grootte. Soms kan hij gewelddadig en fysiek zijn of zal eigenschap vernietigen. Hij wil dat dingen op zijn manier gaan. Hij wil situaties controleren en heeft zijn eigen regels over de wereld en hoe dingen zouden moeten zijn. Hij wordt vaak gediagnosticeerd met oppositieve stoornis (ODD). Dit is nog een kind dat de manier niet begrijpt waarop de wereld werkt en daardoor angstig wordt. Hij voelt zich bedreigd door anderen en denkt dat ze proberen hem te controleren of oneerlijk en willekeurig zijn. Hij moet met hen vechten om controle te krijgen en dingen recht te trekken naar zijn manier van denken. Echter, zijn twisten doen niets anders dan de situatie verder verergeren. Zijn rigiditeit, gebrek aan begrip, en ongebruik van logica verhinderen hem om dit duidelijk te zien. Zijn emoties bepalen zijn acties.

Aanbevolen Aanpak: Probeer machtstrijden te vermijden. Toon niet veel emotie in je reacties en probeer zakelijk te blijven. Blijf gefocust op een specifiek issue en raak niet afgeleid tijdens een discussie met dit kind. Het is heel makkelijk voor de discussie van de rails te lopen en onproductief te worden. Probeer zijn twisten te zien als teken van angst en niet als doelbewuste wanorde. Probeer hem te laten zien dat je een helper of probleemoplosser bent in plaats van een vijand of probleemverwekker. Focus niet te veel op de inhoud van een discussie, maar op het proces; dat is, wat er achter de inhoud van de discussie gaande is.

Bijvoorbeeld, een discussie kan beginnen rond wat hij van je voor Kerstmis gaat krijgen. Voordat je het weet, wordt je beschuldigd anderen grotere en betere cadeaus te kopen. Of misschien is de beschuldiging dat je hem nooit koopt wat hij echt wil. In plaats van de merites van dit argument te debatteren, wat alleen verder zal escaleren, moet je bespreken hoe hij vastzit op bepaalde ideeën die alleen tot grotere opsetting leiden, en de impact die zijn acties op zichzelf en anderen hebben. Hij moet beginnen zijn rol in wat er gaande is te zien en anderen beschuldigen voor wat er gebeurt te stoppen. Je zult hem moeten leren hoe gefocust te blijven en hoe zichzelf te kalmeren, alsook hoe te compromitteren en te onderhandelen. Maar meer dan alles, hij moet je zien als iemand die probeert hem te helpen zijn problemen op te lossen, niet ze erger te maken.

De Negatieve Jongen

Dit kind of puber neigt ertoe meer een irritatie te zijn dan iets anders. Hij doet veel klagen en zeuren over dingen doen die niet voorkeursactiviteiten zijn omdat hij alleen voorkeursactiviteiten geniet. Als resultaat van zijn acties kan er een redelijk hoeveelheid twisten en weigeren zijn. Hij ziet de wereld meestal op een negatieve manier – "het glas is half vol" – en ziet zelden de goede aspecten van een gebeurtenis of situatie, ongeacht hoeveel goed er voorgevallen is. Aanvallen, bossigheid, ritualen, en regels zijn geen issues. Hij kan zelfs redelijk coöperatief zijn op momenten. De grootste zorg omtrent dit kind is dat hij meer geneigd is tot toekomstige depressie dan elk ander type.

Aanbevolen Aanpak: Hij moet leren oké te zijn met niet-voorkeursactiviteiten en dat het beter is om "niets te zeggen dan negatief te zijn." Je moet haar leren hoe positieve opmerkingen en reacties te gebruiken. Directe instructie in hoe een "positieve houding" en "geleerde optimisme" te hebben is nodig. Elk kind kan veel issues hebben die hem uniek maken. Je hebt begonnen om die factoren te sorteren die je kind maken wie hij is. Het is zijn uniekheid die je vertelt welk subtype hij is en welke technieken je moet gebruiken. Wanneer je je kind en zijn interactie met de wereld begrijpt, zul je beter in staat zijn om hem te helpen zijn volledige potentieel te bereiken. Als je nog steeds niet zeker bent van de subtypekenmerken die je kind vertoont, bied dan tenminste de twee dingen die elk Asperger kind nodig heeft: structuur en voorspelbaarheid.

Previous:

Next: