Reageren Op Anderen Hun Bedenken Over Uw Beslissing Om Thuis Te Ondervijzen

Pagina 1

Reageren Op Anderen Hun Bedenken Over Uw Beslissing Om Thuis Te OndervijzenHoewel thuisonderwijs de afgelopen jaren dramatisch toegenomen is, is het nog steeds relatief ongebruikelijk. Het is menselijke natuur om ten minste te vragen, en soms te vrezen, wat ongebruikelijk is, dus u kunt verwachten dat sommige mensen bedenkingen zullen hebben over uw beslissing om uw kinderen thuis te onderwijzen. Sommige van deze mensen zullen hun bedenkingen direct aan u uiten.

Er zijn twee algemene typen mensen die u kunnen ondervragen over uw beslissing om uw kinderen thuis te onderwijzen.

Sommige mensen hebben een oprechte zorg voor uw kinderen en zijn misschien gewoon onwetend over de voordelen van thuisonderwijs. Deze mensen zijn vaak familie en vrienden. Meestal moet u bereid zijn om op hun vragen te reageren op een informatieve en niet-verdedigende manier. Natuurlijk heeft u het beste belang van uw kinderen op het hart en als deze mensen dezelfde zorgen hebben, is er gemeenschappelijke grond voor discussie. In veel gevallen kunt u op hun vragen reageren op een betekenisvolle manier om hun zorgen te verlichten en hen comfortabel en zelfs optimistisch over thuisonderwijs te maken. En u kunt vaak dingen leren uit deze discussies die u helpen uw kinderen beter voor te bereiden op het leven.

Anderen hebben een politiek of sociaal agenda dat ze voelen wordt uitgedaagd door thuisonderwijs; deze mensen zijn niet echt geïnteresseerd in de redenen waarom u voelt dat thuisonderwijs de beste optie is voor uw kinderen, maar zijn meer geïnteresseerd in het verdedigen van hun agenda's. Mensen in deze categorie zijn meestal makkelijk te herkennen omdat ze snel vijandig worden wanneer u op hun uitdagingen reageert. Wanneer u merkt dat iemand in dit kamp uw positie ondervraagt, moet u beslissen of het gesprek potentieel voordeel heeft. Vaak kunt u beslissen dat zo'n persoon niet echt geïnteresseerd is in een discussie en alleen wil propaganderen, in welk geval verdere discussie tijdverspilling is. Soms zijn zelfs mensen met een agenda bereid te luisteren naar redelijke argumenten, in welk geval u hen misschien kunt helpen educeren over thuisonderwijs.

In de rest van deze sectie ziet u enkele veelvoorkomende vragen of bezwaar die u waarschijnlijk van beide typen mensen zult ontvangen. Voor elk bezwaar worden mogelijke reacties gegeven om u te helpen anderen beter te informeren over thuisonderwijs. De bezwaren zijn gegroepeerd in zes algemene categorieën.

Let op:
Wanneer u uw beslissing om thuis te onderwijzen verdedigt, probeer niet verdedigend te zijn. Het feit is dat thuisonderwijs goed scoort ten opzichte van alle andere onderwijsopties en naar mijn mening "verslaat" ze ondubbelzinnig. Uiteindelijk besluit u dat thuisonderwijs het beste is voor uw kinderen. Wees comfortabel en vol vertrouwen in die beslissing en u zult beter toegerust zijn om anderen te educeren over thuisonderwijs. Omdat omgaan met onze kinderen snel emotioneel kan worden, vooral als iemand onze beslissingen over onze eigen kinderen uitdaagt, kunnen dergelijke discussies uit de hand lopen, vooral als u niet zeker bent in uw keuze. U hoeft niemand te overtuigen dat thuisonderwijs de beste keuze voor u is; alles wat u moet proberen is enkele van de redenen te presenteren waarom u ervoor gekozen hebt. Het is aan de ander om deze redenen voor zichzelf te evalueren.

Pagina 2Socialisatie
Dit is absoluut de meest uitgesproken zorg en wordt op verschillende manieren uitgedrukt, zoals de volgende:

  • Wat over tijd doorbrengen met kinderen van hun eigen leeftijd?

  • Wat over vrienden?

  • Hoe zullen ze leren om te gaan met andere mensen?

  • Hoe zullen ze leren om te gaan met de echte wereld?

  • Enkele van mijn beste herinneringen zijn van mijn schooldagen, ontneemt u uw kinderen deze kans niet?

  • Zullen uw kinderen niet te beschut zijn?
Hoewel deze lijst enkele van de meer gangbare manieren bevat waarop deze zorg wordt uitgedrukt, is het bij geen means uitputtend. Deze klasse van zorgen is verreweg de meest voorkomende die u waarschijnlijk hoort wanneer mensen ontdekken dat u thuisonderwijst. Het ironische is dat thuisonderwijzers eigenlijk betere socialisatiekansen hebben dan hun institutioneel onderwezen tegenhangers (zoals u in de onderstaande lijst zult ontdekken).

Hier zijn enkele punten die u kunt gebruiken om te reageren op socialisatievragen:

  • Kinderen die primair beïnvloed worden door hun leeftijdsgroep (door de hele dag met andere kinderen van hun eigen leeftijd door te brengen) is eigenlijk geen goed ding. Het verbazing me dat de meest aangehaalde oorzaak voor problemen zoals drugsmisbruik, ongewilde zwangerschappen, en dergelijke problemen groepsdruk is. En toch denken veel mensen nog steeds dat kinderen die de meeste tijd door andere kinderen in een institutionele setting beïnvloed worden, een goed ding is. Het lijkt duidelijk dat minder groepsdruk en meer "ouderdruk" op kinderen alleen goed voor hen kan zijn. Het is veel beter dat kinderen primair beïnvloed worden door hun ouders en gezinnen dan door andere kinderen die de volwassenheid en wijsheid missen die nodig is om hun ontwikkeling te leiden.

  • Thuisonderwezen kinderen hebben meer en meer gevarieerde kansen om met andere mensen te interacteren dan "gewone" schoolkinderen. Als u kijkt hoe typische schoolkinderen hun dagen doorbrengen, zijn ze eigenlijk "vastgezet" in een situatie waarin de overgrote meerderheid van hun interactie is met kinderen van hun eigen leeftijd, met een deel van die tijd onbezocht of onvoldoende bezocht. Thuisonderwijzers, aan de andere kant, hebben een meer gevarieerd sociaal leven en besteden veel tijd aan hun ouders en gezinnen, andere thuisonderwezen kinderen (meestal van een wijdere leeftijdsspanne dan ze te maken hebben in gewone scholen), alsmede volwassenen tijdens activiteiten zoals schoolreizen, speciale projecten, enz.

  • In tegenspraak met wat veel mensen denken, zijn thuisonderwijzers geen isolationisten. In feite is de realiteit het tegenovergestelde. Effectieve thuisonderwijzers besteden veel tijd aan andere mensen, zoals met thuisonderwijsgroepen, schoolreizen, muziek en andere activiteiten, enz.

  • De "nostalgie" bezwaar is ook vals. De meeste mensen neigen ertoe alleen de "goede" tijden op school te onthouden en lijken alle misbruik te vergeten dat in typische schoolomgevingen plaatsvindt (pesten, plagen, bullying, groepsjes, enz.) zelfs voor kinderen die meestal passen. De hemel help de kinderen die niet passen! Thuisonderwijzers genereren veel van hun eigen goede herinneringen, zonder veel van de pijnlijke en onproductieve ervaringen van institutionele schoolomgevingen.

  • Omdat thuisonderwijzers neigen meer tijd te besteden aan een verscheidenheid aan mensen (in plaats van meestal met kinderen van hun eigen leeftijd), neigen ze ertoe betere sociale vaardigheden te ontwikkelen dan traditioneel onderwezen kinderen. De meeste thuisonderwijzers zijn comfortabeler om te interacteren met volwassenen, oudere kinderen, en jongere kinderen dan hun institutioneel geschoolde tegenhangers.

  • Thuisonderwijzers besteden veel tijd aan hun ouders, met name met de ouder die het thuisonderwijs managet. Dit is een goed ding omdat de ouder in staat is het kind te helpen zich te ontwikkelen in een positieve en doelgerichte intellectuele en morele klimaat.

Pagina 3Effectiviteit Van Onderwijs / Kwalificaties Om Te Leren
De zorgen in deze groep zijn gerelateerd aan de effectiviteit van thuisonderwijs en komen doorgaans van twee aannames. Één is dat iemand die geen onderwijsdiploma of opleiding heeft niet effectief kan leren. De ander is dat iemand die wél een onderwijsdiploma of opleiding heeft, wél effectief kan leren. Beide aannames zijn niet gebaseerd op realiteit. Laten we de eerste aanname adresseren door de volgende punten te overwegen:

  • Thuisonderwijzers presteren beter dan hun tegenhangers op gestandaardiseerde toetsen. Gemiddeld werkt thuisonderwijs simpelweg beter dan institutioneel onderwijs.

  • Thuisonderwijzers kunnen efficiënter leren dan institutionele schoolkinderen, wat resulteert in meer leren in dezelfde of minder tijd. Daadwerkelijke instructietijd in de meeste schoolsituaties kan teruggebracht worden tot 2-4 uur per dag wanneer u al de verspilde tijd wegnemt, zoals reizen, verschillende pauzes, wachten op administratieve activiteiten, enz. Plus, thuisonderwijs tempo kan ingesteld worden voor elke leerling, in tegenstelling tot de typische klas waarin het tempo meestal gebaseerd is op het lagere uiteinde van het prestatiespectrum, vaak hoogpresterende studenten verveeld en onuitgedaagd laten.

  • Twee van de factoren die het meest aangehaald worden als kritiek voor succesvol onderwijs zijn het niveau van betrokkenheid (betrokkenheid) van de leraren aan hun leerlingen en de verhouding van leerlingen tot leraren. Thuisonderwijs scoort veel beter op beide tellen. Niemand zorgt meer om uw kinderen dan u, dus u bent gemotiveerd om ervoor te zorgen dat ze goed onderwezen worden. En uw leerling-leraar verhouding zal veel beter zijn dan elke institutionele situatie. Als u een groot gezin heeft met 5 kinderen, is uw verhouding nog steeds maar 5:1 terwijl een typische openbare schoolklas een verhouding van 25:1 kan hebben.

  • Hoewel u de primaire leraar in uw school bent, bent u niet de bron van alle informatie die aan uw leerlingen wordt gegeven. U gebruikt dezelfde of betere leerboeken dan institutionele scholen gebruiken. Plus, u heeft veel betere toegang tot andere bronnen en kunt deze makkelijker benutten dan traditionele scholen.

  • U kunt, en moet, bijles en buitenschoolse lessen gebruiken om gebieden aan te vullen waarin u misschien niet effectief kunt leren of gewoon om de ervaring van uw kinderen te verbreeden.

  • Thuisonderwijzers leren zelfstandig te denken. Omdat ze geen deel uitmaken van een "groep", neigen thuisonderwijzers ertoe meer onafhankelijke denkvaardigheden te ontwikkelen dan hun schooltellenhangers. Dit bereidt hen beter voor op succes in college en carrière.

  • U kent uw leerlingen veel beter dan enige formele leraar zou. Dit stelt u in staat uw instructie nauwer af te stemmen op de persoonlijkheid en behoeften van elke leerling beter dan wat in een openbare of zelfs particuliere school zou gebeuren.
Het feit dat iemand een onderwijsdiploma heeft garandeert geen inzake dat ze een effectieve leraar zijn. Ik ben zeker dat iedereen die in een institutionele school is opgegroeid (zoals ik) dit kan bevestigen. Plus, leraren zijn vaak overbelast en hebben niet de tijd om ervoor te zorgen dat leerlingen leren tot hun potentieel, vooral als een leerling niet goed leert met traditionele technieken.

Pagina 4College
De mogelijkheid voor kinderen die thuis onderwezen zijn om in college te komen is een zorg voor velen. Dit was misschien een uitdaging op een gegeven moment, maar de situatie nu is dat veel colleges toestaan, of actief thuisonderwijzers in hun programma's ondersteunen. Dit is omdat verschillende studies hebben getoond dat thuisonderwijzers neigen om ver boven het gemiddelde te presteren in college. En veel colleges erkennen dat thuisonderwijzers neigen meer volwassen te zijn en minder potentieel hebben voor "in de problemen te komen."

Voor colleges die acceptatie primair baseren op gestandaardiseerde toetsen, zoals de SAT, is thuisonderwijs geen probleem omdat thuisonderwijzers dergelijke toetsen net zo makkelijk kunnen maken als institutioneel onderwezen kinderen. En thuisonderwijzers neigen ertoe beter te presteren op deze examens dan het gemiddelde.

Meeste colleges die ook hogeschoolprestaties, activiteiten, en andere elementen van een institutioneel onderwijs overwegen, staan thuisonderwijzers toe om portefeuilles te presenteren ter overweging in het aanmeldingsproces. Dit geeft thuisonderwijzers evenveel kans om geaccepteerd te worden als andere studenten.

Sport En Activiteiten
Deze groep zorgen is gericht op de kansen voor kinderen om deel te nemen aan sport en andere "buitenschoolse" activiteiten. De kern is dat thuisonderwijs kinderen eigenlijk meer kansen geeft om deel te nemen aan sport en andere activiteiten.

Meeste activiteiten die beschikbaar zijn voor kinderen op school zijn ook beschikbaar voor thuisonderwijzers. Bijvoorbeeld, alle activiteiten die niet gebonden zijn aan een specifieke school, zoals reissportcompetities, zijn beschikbaar voor thuisonderwijzers. Er zijn ook veel sporten die specifiek beschikbaar zijn voor thuisonderwijzers, bijvoorbeeld basketbalklasses. Deze klassen bieden dezelfde kansen als schoolgebaseerde sport, met cheerleaders, toernooien, en alles wat bij schoolsport hoort.

Omdat thuisonderwijzers flexibeler schema's hebben dan institutioneel onderwezen kinderen, hebben ze eigenlijk meer kansen om deel te nemen aan activiteiten. Bijvoorbeeld, thuisonderwijzers kunnen deelnemen aan activiteiten die plaatsvinden tijdens schooluren, zoals kunstprogramma's, dienstverleningskansen, enz.

En thuisonderwijzen bevatten meestal meer activiteiten dan institutionele scholen zoals schoolreizen, projecten, enz.

De enige activiteiten die onbeschikbaar kunnen zijn zijn die direct gebonden zijn aan een specifieke school, zoals voetbal of honkbalteams. Ik schreef "kunnen zijn" omdat sommige scholen thuisonderwijzers toestaan deel te nemen aan hun teamsporten.

Pagina 5Juridische Bedenken
Sommige mensen vragen zich af of thuisonderwijs legaal is. Het feit is dat het legaal is in elke staat in de Verenigde Staten alsook in veel andere landen. Genoeg om te zeggen dat als u bekend bent met de juridische vereisten voor thuisonderwijs in uw staat, dit een heel makkelijke zorg moet zijn om te adresseren.

Openbare Scholen
Eerlijk gezegd, is dit een van de meest onzinnige bezwaartegen thuisonderwijs. De basiszorgen is dat mensen zich zorgen maken over het welzijn van het openbare schoolstelsel als te veel kinderen gebruikmaken van alternatieve opties. Persoonlijk zou ik deze zorg niet eens de waard achten om erop te reageren, maar er zijn verschillende mogelijke reacties zoals u in de volgende lijst ziet:

  • Kinderen uit openbare scholen halen beïnvloedt niet direct de financiering die die scholen ontvangen; thuisonderwijzers betalen dezelfde belastingen die openbare scholen ondersteunen als iedereen anders. In feite verbetert het wegnemen van kinderen uit openbare scholen de financiering per leerling verhouding omdat hetzelfde bedrag aan fondsen minder kinderen onderwijst. Omdat de effectiviteit van openbaar onderwijs grotendeels wordt gegloveerd een resultaat te zijn van het bedrag aan financiering dat eraan wordt gegeven (wat overigens niet waar is), zouden mensen die deze zorgen hebben eigenlijk blij moeten zijn dat u uw kinderen uit de openbare scholen heeft gehaald.

  • Veel openbare scholen faalen om kinderen effectief te onderwijzen. Er zijn talloze studies die tonen dat de effectiviteit van openbare scholen blijft dalen. Waarom zou ik mijn kind deel willen laten uitmaken van een faalend systeem gewoon om dat faalende systeem te ondersteunen?

  • Dalende inschrijving in openbare scholen, door particuliere scholen, thuisonderwijs, en andere opties, zou de concurrentiedruk op die scholen moeten verhogen. Concurrentie zal een positieve impact hebben op de openbare scholen en zou moeten resulteren in verbeteringen in het openbare schoolstelsel.

Tegen Formele Aanvallen Op Uw Thuisonderwijs Verdedigen
Gelukkig is het zeer onwaarschijnlijk dat u ooit de informatie in deze sectie nodig zult hebben (waardoor het grootste deel van het hoofdstuk gewijd is aan het verdedigen van uw thuisonderwijsbeslissing wanneer die informeel wordt uitgedaagd). Omdat thuisonderwijs een legaal en goed erkend recht is in alle staten in de Verenigde Staten alsook in veel andere landen, zijn de kansen dat u ooit in een situatie komt waar juridische autoriteiten betrokken zijn bij uw thuisonderwijs, klein. Dit is zeker het geval als u uw best doet om u te houden aan de voorschriften van uw staat die thuisonderwijs regelen.

In zeldzame situaties kan er een poging zijn tot juridische inmenging met uw thuisonderwijs. Eventuele juridische uitdagingen zullen waarschijnlijk komen van uw lokale openbare schooldistrictfunctionarissen. Als uw thuisonderwijs op een of andere manier juridisch uitgedaagd wordt, probeer de zaak niet zelf op te lossen. Zoek direct juridische hulp.

De beste bron voor deze hulp zal een advocaat zijn met ervaring in thuisonderwijskwesties. Een uitstekende bron voor dergelijke hulp is de Home School Legal Defense Association. U kunt de HSLDA bereiken via hun website (www.hslda.org) of per telefoon (504-338-5600).

Tip:

  • Naast ervoor zorgen dat u voldoet aan de vereisten van uw staat, kan documentatie uw beste verdediging zijn in elke juridische situatie. Houd uw thuisonderwijs altijd goed gedocumenteerd en onderhoud uw documentatie georganiseerd zodat u het effectief kunt gebruiken als u het ooit moet presenteren.

Previous:

Next: