Hoe een tiener te disciplineren die niet om de gevolgen geeft?

Veel ouders straffen hun tieners door hun mobiele telefoonrechten, videogames of schermtijd weg te nemen of ze extra klusjes te geven. Ondanks dat ze ooit hebben gewerkt, werken deze strategieën na een tijdje vaak niet meer. Dus hoe een tiener te disciplineren die zich niets aantrekt van de consequenties ?

Consequenties en behaviorisme

Het toepassen van consequenties op discipline is een voorbeeld van gedragsmanagement, dat gebaseerd is op het behaviorisme. Het is een soort disciplinestrategie die vaak wordt voorgeschreven door leraren of gedragsdeskundigen.

Het soort gevolgen dat door ouders wordt gebruikt, is meestal negatief, hoewel zowel positieve als negatieve gevolgen kunnen worden gebruikt.

Behaviorisme is een theorie of doctrine die uitlegt hoe de omgeving het gedrag van een dier of persoon beïnvloedt. Het stelt dat mensen en dieren niet vrij zijn om te doen wat ze willen, maar in plaats daarvan worden gecontroleerd door externe krachten.

Gedragsdeskundigen geloven dat gedrag kan worden veranderd als de omgeving verandert door middel van een proces dat operante conditionering wordt genoemd. Met behulp van operante conditionering kan een persoon een verband vormen tussen de omgeving en het gedrag. Je leert hoe je je moet gedragen in een bepaalde omgeving door middel van associatief leren.

In deze visie is het de omgeving die het gedrag van een kind bepaalt. Negatief gedrag is het gevolg van slechte training. Als we de juiste consequenties toepassen, krijgen we gepast gedrag.

De teloorgang van het behaviorisme

Het behaviorisme werd in de jaren zestig populair. Het was de eerste keer dat psychologie als een wetenschap werd beschouwd omdat men de resultaten betrouwbaar kon herhalen met dezelfde input.

De kracht van geconditioneerd leren werd aangetoond door talrijke experimenten met dieren zoals duiven of ratten.

Wat is het probleem?

Het probleem is dat mensen geen laboratoriumratten zijn.

Mensen zijn veel geavanceerder dan proefdieren. Aannemen dat alles wat een mens doet door de omgeving kan worden verklaard of beïnvloed, is onjuist, en dat is duidelijk aangetoond in onderzoeken.

Hoewel het behaviorisme in gebruik en invloed binnen de psychologie afneemt, heeft deze verschuiving zich niet onder ouders verspreid. Veel ouders gebruiken nog steeds consequenties om hun kinderen te disciplineren, omdat het echt lijkt te werken... maar alleen de eerste paar keer dat ze het gebruiken.

Waarom wordt gedragsmanagement nog steeds gebruikt in de klas

Waarom leren leraren dan nog gedragsmanagement in hun opleiding als behaviorisme zo slecht is?

Het is gebruikelijk dat leraren gedragsmanagement in de klas gebruiken, omdat het een effectieve manier is om het gedrag van een groep te beheersen. Op korte termijn kunnen gedragsmanagementtechnieken vaak het gedrag van een menigte op betrouwbare wijze beïnvloeden.

Dit is de reden waarom wanneer de meeste ouders voor het eerst consequenties gaan gebruiken, ze positieve resultaten zien. Maar de resultaten op korte termijn houden meestal niet aan.

Omdat een kind geen duif is.

De hersenen van een kind hebben een geest en een mentaal proces, die gedragswetenschappers gemakshalve negeren bij het promoten van behaviorisme.

Waarom zijn bestraffende consequenties vooral schadelijk voor tieners

Voortdurend vechten is slecht voor iemands geestelijke gezondheid, maar het is vooral schadelijk voor tieners, omdat hun hersenen kwetsbaarder zijn tijdens de adolescentie.

Conflicten tussen ouders en kinderen houden verband met agressie, woedebeheersing, angst en depressie van adolescenten.

Adolescenten die veel conflicten met hun ouders hebben, vertonen ook vaak stemmings-, emotionele en gedragsproblemen.

Conflicten over alledaagse huishoudelijke problemen zijn een van de beste voorspellers van onaangepastheid bij adolescenten. Ze zijn ook gekoppeld aan verschillende psychiatrische stoornissen, zoals gedragsstoornissen en oppositionele opstandige stoornissen.

Een tiener discipline bijbrengen die niets om consequenties geeft

Gebruik geen consequenties om te disciplineren

Behandel je kind niet langer als proefdier! Ze hebben gevoelens en gedachten zoals alle mensen.

Stel je voor, als iemand je dagelijks straft om je naar zijn hand te zetten, denk je dan dat je het altijd graag accepteert en gehoorzaamt?

U mag, in het begin. Maar op een gegeven moment begin je waarschijnlijk terug te vechten. Je kunt ruzie maken over de regels of straf. Je kunt ook boos worden als dat niet werkt. Dat is normaal. Je zoekt gerechtigheid en bescherming voor jezelf. Er ontstaan ​​driftbuien omdat je gefrustreerd bent.

Maar als onze kinderen ruzie met ons hebben en boos worden, noemen we ze 'een opstandige tiener'.

Dus als we straffen en ze niet toestaan ​​terug te vechten, behandelen we onze kinderen niet alleen als proefdieren, maar ook als tweederangsburgers die niet het recht hebben om zich uit te spreken of zichzelf te verdedigen.

Leer ze hoe ze moeten denken

Discipline betekent onderwijzen, niet straffen.

Het doel van discipline is niet om kinderen te laten lijden, maar om ze positief gedrag aan te leren.

Een betere manier om te disciplineren is om ze kritisch te leren denken.

Kritische denkvaardigheden zijn cruciaal voor de ontwikkeling van tieners.

Ouders vertellen hun kinderen al van kinds af aan wat ze moeten doen. De gewoonte is bij ons ingebakken.

Maar tieners zijn geen baby's meer. Deze jongvolwassenen ontwikkelen hun zelfstandigheid. We kunnen ze niet zomaar vertellen wat ze moeten doen. We moeten ook uitleggen waarom ze het zouden moeten doen.

Zo leren tieners goede beslissingen te nemen.

Tieners ontwikkelen niet plotseling een gezond oordeel op het moment dat ze 18 worden. Het is een vaardigheid die tijd en oefening kost om te ontwikkelen.

Wanneer u de juiste limieten instelt, geef ze dan redenen. Leg de voor- en nadelen van elke beslissing uit, zodat ze een proces hebben om te volgen wanneer ze hun eigen beslissingen moeten nemen.

Gebruik indien nodig natuurlijke gevolgen

Natuurlijke gevolgen zijn de meest effectieve gevolgen wanneer het probleem niet gerelateerd is aan gezondheid of veiligheid.

Ouders maken zich vaak zorgen over het onafgemaakte schoolwerk van hun tieners of slechte cijfers, maar ze realiseren zich niet dat ze de hand van hun tieners niet voor altijd kunnen vasthouden. Tenzij je van plan bent je tiener te straffen of om te kopen via de universiteit, wat hoogstwaarschijnlijk niet zal werken als ze 18 worden, laat ze dan nu falen. Het is beter om nu te falen dan te wachten tot ze 18 worden.

Je kunt niet hun hele leven voor een tiener zorgen als ze niet om hun eigen toekomst geven. Ze moeten de logische gevolgen van hun acties eerder vroeger dan later onder ogen zien.

Focus op problemen, niet op persoonlijke verwijten

Ouders hebben de neiging om vaker en intenser conflicten te hebben als ze denken dat het slechte gedrag van hun tiener een gevolg is van hun persoonlijkheid. Ze zijn van streek omdat ze denken dat hun kinderen zich misdragen met kwade bedoelingen om hen te kwetsen. Gefrustreerde ouders hebben meer neiging tot vervormde overtuigingen zoals perfectionisme, gehoorzaamheid en verwoesting dan niet-verontruste ouders.

Dus als er conflicten of incidenten zijn die discipline vereisen, concentreer je dan op het probleem, niet op persoonlijke attributies die iedereen alleen maar bozer maken.

Repareer je relatie

Als je straffen hebt gebruikt tot het punt dat je kind er niets meer om geeft, dan is het zeer waarschijnlijk dat je relatie is beschadigd.

Een gespannen relatie kan je tiener niet helpen zich te gedragen. Luisteren en leren is waarschijnlijker wanneer uw kind zich met u verbonden voelt. Begin nu als je deze relatie wilt bewaren.

De sleutel tot het versterken van een relatie is niet alleen meer tijd samen doorbrengen.

Kwaliteitstijd is belangrijker.

Relaties tussen ouders en kinderen zijn bijzonder, maar ze verschillen niet zo veel van die tussen vrienden, buren, collega's of echtgenoten.

Kinderen zijn ook mensen.

Om een ​​goede relatie op te bouwen, moet je om ze geven, ze met vriendelijkheid en respect behandelen, helpen wanneer ze het nodig hebben en hen steun geven als ze ontmoedigd zijn.

Hetzelfde geldt voor het opbouwen van een relatie.

Het enige verschil tussen een ouder-kindrelatie en een relatie met een volwassene is dat we hen ook moeten beschermen.

Een van de beste manieren om tieners gepast gedrag aan te leren, is door een hechte band met hen te herstellen.

Studies tonen aan dat adolescenten die een ondersteunende relatie hebben met hun ouders, minder snel delinquent gedrag vertonen als gevolg van groepsdruk.

Een positieve relatie en een prettig gezinsleven kunnen een grote bijdrage leveren aan het aanleren van goed gedrag aan tieners.

Leer ze respectvol oneens te zijn

Sommige ouders geloven dat elk meningsverschil van hun kinderen tegenspraak is. Het oneens zijn met iemand is echter niet hetzelfde als terugpraten. Het is mogelijk om het op een respectvolle manier met iemand oneens te zijn, een cruciale vaardigheid die veel kinderen niet thuis leren.

Als u wilt dat uw kind een leider wordt en niet alleen iemand die bevelen van anderen opvolgt, moet u hem het vertrouwen en de vaardigheden geven om meningsverschillen op een respectvolle manier te bespreken.

Dus de volgende keer dat je je tiener wilt disciplineren, haal diep adem. Vermijd machtsstrijd in het heetst van de strijd. Leer ze rustig hoe ze het op een respectvolle manier oneens kunnen zijn. Focus op het probleem, niet op persoonlijke eigenschappen. Leer ze een proces om kritisch over het probleem na te denken om betere keuzes te maken. Laat ze vooral oefenen om beslissingen te nemen en het juiste te doen.

Motiveer je tiener intrinsiek

Als het disciplineprobleem een ​​gebrek aan motivatie met zich meebrengt, motiveer ze dan intrinsiek om gedragsverandering te stimuleren.

Intrinsieke motivatie betekent dat je tiener een activiteit wil doen omdat ze ervan genieten, niet omdat ze zullen worden beloond of gestraft.

Hulp nodig bij het motiveren van kinderen?

Als je op zoek bent naar aanvullende tips en een echt stappenplan om je tiener te motiveren, dan is deze online cursus Hoe kinderen te motiveren een geweldige plek om te beginnen.

Het geeft je de stappen die je nodig hebt om motivatieproblemen bij je kind te identificeren en de strategie om je kind te helpen zelfmotivatie op te bouwen en gepassioneerd te worden door leren.

Als je deze op wetenschap gebaseerde strategie eenmaal hebt geleerd, wordt het motiveren van je kind gemakkelijk en stressvrij.


Previous:

Next: