Sensorische respons:wat is normaal en wat niet?

Gedragssymptomen

Sensorische respons:wat is normaal en wat niet We zijn geen grote voorstanders van de term normaal . Het betekent alleen maar dat iets binnen de norm valt, wat betekent dat het statistisch gemiddeld is. Als ouder wil je natuurlijk dat alle dingen die je leuk vindt aan je kind beter zijn dan gemiddeld of zelfs buitengewoon, wat natuurlijk onder de definitie van abnormaal zou vallen. . Dus misschien wil je die normale . weggooien etiket helemaal.

Hoewel het normaal is om wat . te hebben sensorische problemen, hebben kinderen met SI-disfunctie veel meer moeite met sensorische verwerking. Ze vertonen meestal veel van de volgende gedragssymptomen, die de dagelijkse activiteiten en het leren kunnen verstoren:

  • overgevoeligheid of ondergevoeligheid voor aanraking, beelden, geluiden, bewegingen, smaken of geuren
  • hoge afleiding, met problemen om op te letten en gefocust te blijven op een taak
  • een ongewoon hoog of laag activiteitenniveau
  • vaak afmelden of terugtrekken
  • intense, buiten proportie reacties op uitdagende situaties en onbekende omgevingen
  • impulsiviteit, met weinig of geen zelfbeheersing
  • moeite om van activiteit naar activiteit of situatie naar situatie over te gaan
  • stijfheid en inflexibiliteit soms
  • onhandigheid en onvoorzichtigheid
  • ongemak in groepssituaties
  • sociale of emotionele problemen
  • Ontwikkelings- en leerachterstanden en gek of onvolwassen doen
  • onhandigheid, onzekerheid of "dom" of "raar" voelen
  • moeite met het omgaan met frustratie, neiging tot driftbuien langer en intenser dan andere kinderen, en meer moeite om weer kalm te worden
  • problemen bij de overgang van een alerte, actieve toestand naar een kalme, uitgeruste toestand (bijvoorbeeld moeite met inslapen of wakker worden, of een rustige activiteit doen nadat ze erg actief zijn geweest of omgekeerd)
Veel kinderen vertonen deze tekens om verschillende redenen. Sommige van deze gedragingen zijn geschikt op bepaalde leeftijden. De meeste peuters zijn behoorlijk impulsief - dat zijn de geweldige maar vreselijke tweeën. Maar een vierjarige die op elke kleine impuls inspeelt, is een ander verhaal. Een sterke afkeer van wollen kleding, ongemak bij het maken van oogcontact met vreemden, of angst voor een geit die luid en onverwachts blaft op de kinderboerderij vallen binnen het bereik van de zogenaamde typische zintuiglijke gevoeligheid voor een kind, zolang deze zintuiglijke ervaringen niet interfereren met het dagelijks functioneren. Een kind met zintuiglijke problemen reageert gewoonlijk onaangepast op alledaagse situaties, vertoont consequent gedrag dat niet past bij de leeftijd en dat kan niet zomaar ontslagen worden.

Inconsistente reacties Overgevoeligheid en ondergevoeligheid

Een kenmerk van SI-disfunctie zijn inconsistente reacties op sensorische informatie. Uw kind kan heel goed overgevoelig zijn (hyper gevoelig) voor bepaalde soorten sensorische input en ondergevoelig (hypo gevoelig) voor andere soorten invoer. Een kind met auditieve gevoeligheid kan houden van geluiden binnen een bepaald frequentiebereik (zoals een laagfrequente grasmaaier) en een hekel hebben aan geluiden in een ander frequentiebereik (zoals een hoogfrequente rinkelende telefoon). Een andere manier om erover na te denken is dat een kind dat overgevoelig is dat gevoel kan vermijden, terwijl een kind dat ondergevoelig is er juist naar op zoek gaat omdat het kalmerend en geruststellend is. Er zijn ook kinderen met gemengde reactiviteit die mogelijk over zijn op een dag gevoelig voor een gevoel, en onder de volgende dag gevoelig voor. Dit kan erg verwarrend zijn en meer dan iets anders lijken op een gedragsprobleem. Zeg, de ene dag wil je zoon graag rondspetteren in een bubbelbad, maar de volgende dag weigert hij absoluut om erin te stappen. In plaats van aan te nemen dat hij gewoon moeilijk doet, kan het zijn dat gisteren zijn zenuwstelsel "georganiseerd" genoeg was om ervan te genieten, maar vandaag kan zijn "ongeorganiseerde" zenuwstelsel het gewoon niet tolereren. Je kunt niet altijd voorspellen hoe een slecht functionerend zenuwstelsel van dag tot dag – of zelfs van uur tot uur – zal reageren of wanneer er een nieuwe zintuiglijke uitdaging opduikt.

Om de zaken nog verwarrender te maken, kunnen kinderen wennen aan een 'afstotelijk' gevoel en plotseling een andere gevoeligheid ontwikkelen. Een kind dat eindelijk begint te tolereren dat zijn haar wordt geborsteld, gewassen en geknipt, kan het plotseling ondraaglijk vinden dat kledinglabels of naden zijn huid raken. Als je voorheen helemaal niets wist over de nuances van zintuiglijke input, zal het hebben van een kind met zintuiglijke problemen je er hyperbewust van maken!

De gemene deler in deze gevoeligheden en het daaruit voortvloeiende zoek- en vermijdingsgedrag is dat deze reacties op zintuiglijke ervaringen niet volledig vrijwillig zijn . Het zijn ongebruikelijke neurologische reacties die resulteren in ongewoon gedrag.

Dus waarom zet je kind zijn geest niet gewoon boven materie en verdraagt ​​hij het gevoel van de borstel tegen zijn hoofdhuid en het schuim van de tandpasta in zijn mond? Welnu, veel kinderen bereiken een hogere tolerantie naarmate ze ouder worden. En hoe ouder we worden, hoe meer we manieren bedenken om ons aan te passen om andere mensen te plezieren, om geaccepteerd te worden en om met elkaar om te gaan in de wereld terwijl we aan onze eigen behoeften voldoen. Degenen onder ons met typische sensorische integratievaardigheden verdragen krassende kleding voor een zakelijke bijeenkomst of eten calamares omdat we onze gastvrouw niet in verlegenheid willen brengen, maar hoe jonger een kind is, hoe moeilijker het voor hem is om het te faken.

Ook geldt dat hoe meer stress van buitenaf een kind in zijn leven heeft - de eisen van school, ziekte, gebrek aan slaap, spanning thuis, hormonale fluctuaties van de adolescentie, veranderingen in medicijnen - hoe moeilijker het voor hem zal zijn om "op te staan" en tolereren ook zijn zintuiglijke problemen.

Minder input nodig Zintuiglijke problemen beïnvloeden elk aspect van het leven

Hoe beïnvloeden sensorische problemen uw kind van dag tot dag? Natuurlijk is het leven een multisensorische ervaring en de meeste kinderen met SI-disfunctie hebben moeite met meer dan één sensorisch systeem. Laten we voor de eenvoud eens kijken naar slechts één zintuig:aanraking.

Tactiele overgevoeligheid

Een kind dat tactiel overgevoelig is, zal moeite hebben op een of meer van deze gebieden:

  • Zintuiglijke verkenning. Ze vermijdt mogelijk fysiek contact met andere mensen en dingen in de omgeving, wat leidt tot verarmde zintuiglijke ervaringen en sociaal isolement. Een kind dat zich ongemakkelijk voelt bij aanraking, voelt zich misschien niet veilig en getroost door de knuffel van een ouder. Een kind dat koude, natte texturen vermijdt, zal het plezier van het maken van een sneeuwpop niet ontdekken.
  • Emotioneel en sociaal. Hij kan moeite hebben om zich volgens sociale normen te gedragen, kan zich van anderen isoleren en agressief of depressief worden. Een kind dat er niet van houdt dat andere kinderen tegen hem aan botsen of tegen hem opbotsen, kan vermijden fysiek dichtbij te komen en weigeren in de rij te staan ​​of de hand van een ander kind vast te houden zoals gevraagd. Hij kan ook weigeren deel te nemen aan groepsactiviteiten door andere kinderen weg te duwen of in zichzelf terug te trekken.
  • Motor. Ze is misschien niet bereid om nieuwe fijne en grove motorische activiteiten uit te proberen, zoals knippen met een schaar of zwemmen, en heeft een slechte fysieke coördinatie. Ze kan moeite hebben met motorische planning, dat wil zeggen, fysieke dingen in volgorde doen (zoals beide voeten bij elkaar houden tijdens het springen en landen met beide voeten bij elkaar).
  • Cognitief. Omdat hij wordt afgeleid door zijn behoefte om tactiele input te vermijden, kan hij aandachts- en leerachterstanden vertonen. Een baby kan voorkomen dat hij leert zijn fles vast te houden, omdat hij van streek is door hoe hij in zijn hand voelt. Een tiener kan zo afgeleid worden door de mogelijkheid dat een luidruchtige klasgenoot hem lastigvalt dat hij niet kan volgen wat de leraar zegt.
  • Spraaktaal. Als ze interactie met anderen vermijdt, kan ze slechte communicatieve vaardigheden hebben. Als ze tactiele problemen in haar mond heeft, kan ze moeite hebben met praten en haar ideeën, behoeften en wensen kenbaar te maken.
  • Eten. Als hij bepaalde voedselstructuren vermijdt, kan hij ondervoed raken – vaak op subtiele manieren, zoals we later zullen zien. Als hij een hekel heeft aan eten met keukengerei, kan hij helemaal weigeren te eten, tenzij hij met zijn vingers kan eten. Hij kan sociale situaties vermijden waarin hij zich onder druk gezet voelt om voedsel te eten dat hij weerzinwekkend vindt, of zich zelfs gaan gedragen of een meltdown krijgen wanneer hij met deze mogelijkheid wordt geconfronteerd.
  • Verzorgen en aankleden. Ze kan weigeren haar tanden of haar te poetsen, shampoo te gebruiken of te douchen. Ze kan erop staan ​​kleding te dragen die comfortabel en vertrouwd is, zelfs als deze erg vies is of niet geschikt is voor de gelegenheid of het weer.

Meer input nodig Tactiele ondergevoeligheid

Kinderen kunnen ook onder zijn gevoelig en hebben een intensievere aanraakinvoer nodig om de tactiele informatie te verkrijgen die ze nodig hebben. Een kind dat ongevoelig is voor aanraking kan de volgende problemen hebben:

  • Zintuiglijke verkenning. Hij maakt overmatig fysiek contact met mensen en voorwerpen, likt ze misschien zelfs, raakt andere kinderen te krachtig of ongepast aan (zoals bijten of slaan), vingert alle voorwerpen in een winkel, misschien tot het punt dat hij anderen verwondt en dingen kapot maakt.
  • Emotioneel en sociaal. Ze kan zo hunkeren naar aanraking dat vrienden, familie en zelfs vreemden geïrriteerd en van streek raken, haar uitschelden en haar ongewenst of raar laten voelen. Ze kan de baby zijn die constant vastgehouden moet worden, of de peuter die zich aan het been van haar moeder vastklampt, verlangend naar voortdurend fysiek contact.
  • Motor. Het kind dat ondergevoelig is, registreert tactiele invoer niet adequaat. Om meer tactiele sensorische informatie te krijgen, moet hij mogelijk meer van zijn huidoppervlak gebruiken om te voelen dat hij contact heeft gemaakt met een object. Hij kan zijn hele vuist gebruiken om die marker in zijn handen echt te voelen, of hij kan languit op de grond liggen om echt te weten dat hij onder hem ligt. Omdat zijn vermogen om tactiele invoer te voelen verminderd is, heeft hij mogelijk beperkte vaardigheden die nodig zijn voor precieze motorische taken zoals schrijven en een bal vangen.
  • Cognitief. Omdat ze wordt afgeleid door haar behoefte om tactiele input te krijgen, kan ze aandachts- en leerachterstanden vertonen. Als ze bijvoorbeeld te veel bezig is met het uitzoeken hoe het potlood, het papier, het bureau en de stoel aanvoelen, zal ze zich niet kunnen concentreren op het vakkundig leren vormen van letters of het goed op papier zetten van haar gedachten.
  • Spraaktaal. Als hij tactiele sensaties in zijn mond niet goed verwerkt, kan hij moeite hebben om de precieze bewegingen van de lip en tong onder de knie te krijgen die nodig zijn om gearticuleerde spraak te produceren.
  • Eten. Als de huid in en rond haar mond ondergevoelig is, kan ze kwijlen en kan er voedsel in haar wangen komen of in haar mond of op haar lippen blijven. Ze zou haar mond kunnen vullen met te veel voedsel om te voelen dat er iets in zit, tot het punt waarop het een verstikkingsgevaar oplevert.
  • Verzorgen en aankleden. Hij kan kleding kiezen die voor jou onaanvaardbaar strak of los zit. Hij kan zijn tanden zo hard poetsen dat hij zijn tandvlees verwondt; een meisje kan vlechten zo strak dragen en ze zo lang inhouden dat het haar haar beschadigt. Een kind kan erop staan ​​haar favoriete sneakers te dragen, ook al zijn ze veel te klein en veroorzaken ze blaren.
Al deze voorbeelden kunnen kloppen voor uw tactiele gevoelige kind - of niet. Uw kind heeft misschien helemaal geen tactiele problemen en worstelt misschien met haar andere zintuigen. Hoe dan ook, als uw kind moeite heeft met het omgaan met bepaalde soorten sensorische input, moet u zich ervan bewust zijn dat hij op veel gebieden van het dagelijks leven problemen kan ervaren die u zich misschien niet had kunnen voorstellen.

Previous:

Next: