Zeven belangrijke valkuilen in het ouderschap:te vermijden valstrikken

Pagina 1

Zeven belangrijke valkuilen in het ouderschap:te vermijden valkuilen

  1. Onrealistische verwachtingen hebben
  2. Alleen op straf vertrouwen
  3. Preken en dramatiseren
  4. Bestraffen zonder waarschuwing
  5. Straf te lang verlengen
  6. Geen duidelijke aanwijzingen geven
  7. Te veel regels opstellen
Valkuil 1:onrealistische verwachtingen hebben
Sharon: U moet niet alleen redelijke verwachtingen hebben van de mate van verandering, u moet ook realistische verwachtingen hebben van wat uw kind kan bereiken. U moet uw kind zien zoals hij is - niet zoals u dacht dat hij was of zou moeten zijn. Als hij een ontwikkelingsstoornis heeft, is het onredelijk om van hem te verwachten dat hij "zich op zijn leeftijd gedraagt" zonder training. Evenzo worden de meeste kinderen met ADHD gemakkelijk afgeleid door alles wat op dit moment op hun radarscherm komt. Daarom, als je hem naar boven stuurt om zijn schoenen aan te trekken, komt hij misschien nooit meer terug. Het feit dat zijn jongere zus snel terugkeert, zou niet uw maatstaf moeten zijn om te bepalen of uw kind met ADHD dit realistisch gezien kan doen. Zeuren, schreeuwen en lesgeven zal zijn vermogen om de taak met succes te voltooien niet vergroten. Je verhoogt zijn stressniveau en verhoogt je eigen bloeddruk.

Onrealistische verwachtingen frustreren ouders en verslaan hun kinderen. Als u weet waar uw kind redelijkerwijs toe in staat is, is het gemakkelijker om geleidelijke vooruitgang te herkennen. Wat zou op basis van prestaties uit het verleden een verbetering zijn? Door deze maatregel te gebruiken, weet u zeker dat uw verwachtingen redelijk zijn. Door een stapje terug te doen en je te concentreren op wat je kind feitelijk aan het doen is (niet wat je zou willen dat hij zou doen), kun je vooruitgang herkennen wanneer deze zich voordoet.

Aanwijzing voor effectief ouderschap
Als u uw kind kent zoals hij is, niet wie hij zou moeten zijn of wie u dacht dat hij was, kunt u de vooruitgang beter herkennen wanneer deze zich voordoet.

Valkuil 2:alleen vertrouwen op straf om gedrag te veranderen
Sharon: De kinderen die ons het meest uitdagen, zijn meestal degenen die het meest gestraft zijn. Hoewel deze benadering voor ouders vanzelfsprekend is, leidt dit niet tot effectieve gedragsverandering. Straf verandert het gedrag niet omdat het je kind geen betere manier leert om zich te gedragen.

Ondanks het feit dat het niet heeft gewerkt, blijven ouders hun kinderen straffen 'om ze zich te laten gedragen'. Ze straffen en straffen tot 'er niets meer te halen valt'. Deze kinderen komen terecht in een cyclus van wangedrag die ertoe leidt dat ze een gat graven waar ze niet uit kunnen komen. Om deze cirkel te doorbreken, moet je je kind helpen uit dat gat te klimmen door te zoeken naar positief gedrag en het te belonen zodra je het ziet.

Aanwijzing voor effectief ouderschap
Straf alleen verandert het gedrag niet omdat het je kind geen betere manier leert om zich te gedragen.

Pagina 2 Valkuil 3:preken en dramatiseren op het punt van overtreding
Sharon: Straf kan het gedrag tijdelijk onderbreken. Je kind kan (als je geluk hebt) het verband leggen tussen de straf en zijn eigen gedrag, maar niet als hij het toeschrijft aan jouw uitbarsting. Hoe meer je praat als een kind zich misdraagt, hoe kleiner de kans dat je boodschap overkomt. Emotie vermindert het vermogen om te denken, laat staan ​​te spreken. En aangezien dit niet een van die kenmerkende momenten is, waarom zou je dan iets zeggen als je kind geïnteresseerd is om te horen wat je te zeggen hebt? Zoals Will Durant zei:"Niets is vaak goed om te doen en altijd goed om te zeggen."

Aanwijzing voor effectief ouderschap
Als zich wangedrag voordoet, hoe minder gezegd, hoe beter.

Jan: Weerstaan ​​aan mijn natuurlijke neiging om lezingen te geven en gewoon zeggen:"Je gebruikte 'slechte' taal. Dat is tien cent in de fijne pot", vergde discipline, maar resulteerde in veel minder geschreeuw en een rustiger huishouden.

Valkuil 4:straffen zonder waarschuwing
Sharon: Straffen opleggen zonder uw kind vooraf precies te hebben verteld wat de gevolgen van zijn gedrag zouden zijn, nodigt uit tot een meltdown. Uw kind kan alleen het verband leggen tussen zijn gedrag en de straf als hij van tevoren weet wat de straf zal zijn. Anders vindt hij dat je oneerlijk bent.

Voorkom instortingen door lijsten met overtredingen te plaatsen met specifieke straffen die elke keer worden opgelegd. Dit elimineert ruzies en helpt uw ​​kind het verband te leggen tussen straf en zijn eigen gedrag.

Aanwijzing voor effectief ouderschap
Bestraffing zonder waarschuwing is oneerlijk en houdt het idee van uw kind in stand dat de straf een functie is van ouderlijke gril in plaats van een gevolg van zijn eigen gedrag.

De gevaren van straf zonder waarschuwing
Jan: We maakten ons vaak schuldig aan straf zonder waarschuwing. Theodore naar bed krijgen was al moeilijk genoeg; hem daar te laten blijven was nog moeilijker. Op een avond, nadat hij herhaaldelijk was weggelopen en eindelijk had aangekondigd:"Ik ben gewoon niet moe", snauwde ik geërgerd:"Maakt niet uit! Ga gewoon naar bed!" Kort daarna zag ik licht onder zijn deur, duwde hem open en ontdekte dat hij aan het lezen was met een jas die het licht onder de deur blokkeerde. Ik stormde naar binnen, rukte het boek uit zijn handen, schroefde zijn gloeilamp los en stormde de kamer uit.

Achteraf denk ik dat hij best slim was geweest. Zijn oplossing had mijn . opgelost probleem (dat ik het zat was dat hij naar buiten kwam en me lastig viel) en het had zijn . opgelost probleem (dat hij niet moe was). Mijn reactie was echter verschrikkelijk. Ik had straf uitgedeeld zonder waarschuwing. Aangezien ik van tevoren geen bedreigingen had geuit, had hij geen idee dat ik dit zou doen. Erger nog, ik had zowel zijn als mijn problemen opgelost. Ik weet niet zeker wie er die nacht meer werd gestraft.

Valkuil 5:straf te lang verlengen
Sharon: Een stuk speelgoed of een privilege voor een langere tijd wegnemen, leert uw kind alleen om het zonder te doen. Dit is misschien niet slecht, maar het is waarschijnlijk niet wat je bedoeld had. Bovendien, hoe langer hij zonder gaat, hoe groter de kans dat hij zijn wrok op jou zal richten in plaats van het verlies ervan te verbinden met zijn eigen gedrag. Straffen die te lang duren, leiden er meestal toe dat de ouder en het hele gezin evenveel of meer worden gestraft dan het kind.

Bovendien heeft langdurig verlies van een speeltje of privilege geen zin. Er is geen logische relatie tussen een fiets buiten laten staan ​​en er niet op mogen rijden, omdat de straf het kind niet leert hem weg te zetten. Kortdurend verlies van fietsprivileges in combinatie met de volgende procedure zal hem waarschijnlijk leren om het op te bergen. Als uw kind zijn fiets laat staan, 1) verliest hij het voorrecht om de komende vierentwintig uur te rijden en 2) kan hij niet meer fietsen totdat hij tien keer heeft geoefend met het lopen van de fiets tussen het punt waar hij hem heeft achtergelaten en waar hij thuishoort , parkeer hem elke keer met de standaard omlaag. Hij kan niet fietsen (niet alleen de zijne) totdat hij aan beide vereisten voldoet.

Als je iets voor een lange tijd weghaalt, ontzeg je je kind de mogelijkheid om dat item of dat voorrecht op de juiste manier te behandelen. Door een tiener te arresteren omdat hij te laat is, is het onmogelijk om te oefenen op zijn horloge te kijken en op tijd binnen te komen. Een maand speelgoed weghalen als je kind het niet opbergt, geeft hem geen oefening in opruimen. Uiteindelijk zal hij bedreven zijn in het opbergen van zijn speeltje, want dat is alles wat hij zal hebben:één speeltje. De rest heb je meegenomen.

Aanwijzing voor effectief ouderschap
Lange straf geeft uw kind niet de kans om te oefenen om iets goed te doen. Zo'n straf leert hem alleen om het speelgoed of voorrecht te missen.

Pagina 3 Valkuil 6:geen duidelijke aanwijzingen geven
Geef alleen aanwijzingen als u bereid bent ze af te dwingen.

Tenzij u bereid bent om op te staan ​​en onmiddellijke naleving te verzekeren, vermijd het gebruik van de term nu . U leert uw kind onbedoeld om u te negeren wanneer u het uitstelt of uw aanwijzingen niet opvolgt om bijvoorbeeld 'de televisie nu uit te zetten'. Welk kind dat bij zijn volle verstand is, zou onmiddellijk reageren als de ervaring hem leert dat er gedurende ten minste tien minuten niemand zal controleren? Als u uw kind vertelt dat hij zijn kamer moet ophalen voordat hij buiten mag spelen, zeg dan niet dat het oké is om uw aanwijzing te negeren door niet te controleren of hij heeft gedaan wat u heeft gevraagd.

Aanwijzing voor effectief ouderschap
Geef alleen aanwijzingen als u bereid bent op te volgen. Anders leer je je kind om te negeren wat je zegt.

Als u aanwijzingen geeft, vermeld deze dan duidelijk. Formuleer een routebeschrijving niet als suggesties of vragen. De duidelijke reactie van uw kind op de pseudo-richting "Ben je al klaar om naar bed te gaan?" is "Nee, ik dacht dat ik naar Jay Leno zou kijken, maar bedankt voor het vragen." Er is geen ruimte voor dubbelzinnigheid of onderhandeling als je zegt:"Het is tijd dat je naar bed gaat."

Bied keuzes van acceptabele opties. "Je kunt een bad nemen en dan eerst een verhaal of verhaal hebben, dan een bad nemen. Het is jouw keuze." De volgorde is optioneel; het bad niet.

Het is prima om verzoeken te doen als het je niet kan schelen dat je kind nee zegt. 'Wil je vanavond in bad?' maakt duidelijk dat een bad niet verplicht is. Pas op dat u aanwijzingen niet verhult als pseudo-suggesties. Anders zul je merken dat je woedend wordt op je kind nadat hij niet akkoord gaat met iets dat je hebt geformuleerd alsof het slechts een suggestie was. "Het zou leuk zijn als je vanavond in bad gaat" stuurt je kind de verkeerde boodschap. U wilt dat hij leert dat u meent wat u zegt en dat u suggesties van aanwijzingen kunt onderscheiden.

Het aantal instructies dat u in één keer geeft, is net zo belangrijk als hoe u ze geeft. Te vaak verwarren ouders het onvermogen van hun kind om meerdere richtingen te onthouden met opzettelijke niet-naleving. Als je meer dan één instructie geeft, schrijf ze dan op . Veel uitdagende kinderen hebben de visuele herinnering nodig van wat ze moeten doen.

Snelle tip
Schrijf meerdere richtingen op. Een visuele herinnering helpt je kind eraan te herinneren wat het moet doen.

Als het lastig is om het op te schrijven, zorg er dan in ieder geval voor dat je de volledige aandacht van je kind hebt voordat je aanwijzingen geeft. Als hij op de computer werkt, is je praten slechts achtergrondgeluid. Er is weinig kans dat hij beseft dat je praat en minder kans dat het hem iets kan schelen. Om te voorkomen dat je tegen je kind gaat schreeuwen, moet je eerst zijn volledige aandacht krijgen, hem dan vertellen wat je wilt en, waar mogelijk, om erkenning vragen. Krijg een teken dat hij heeft verwerkt wat je hebt gezegd en zoek enige toewijding die hij van plan is door te voeren.

Valkuil 7:Te veel regels opstellen
Te veel regels frustreren iedereen. Uw kind heeft geen kans om ze allemaal te onthouden (en laat staan ​​dat ze zich eraan houden) als u ze niet eens kunt bijhouden. Een buitensporig aantal regels maakt consistentie tussen ouders onmogelijk en handhaving een functie van de aanwezigen, hun humeur en wat ze zich herinneren. Te veel richtlijnen leiden tot willekeurig ouderschap, wat een kind boos kan maken. Als hij dan niet aan je verwachtingen kan voldoen, val je in de val om op elk van zijn fouten te wijzen. Als hij er voortdurend niet in slaagt om uw goedkeuring te krijgen, voelt uw kind zich een mislukkeling.


Previous:

Next: