Geef gerelateerde, respectvolle en redelijke gevolgen voor misgedrag

Geef gerelateerde, respectvolle en redelijke gevolgen voor misgedrag

De 3 R's

Het 11e element van de Twaalf Tuchtelementen is het geven van gevolgen aan het misgedrag die gerelateerd, respectvol, redelijk, en belonend zijn – wat ik de 4-R's noem.

Gerelateerde gevolgen

Of de gevolgen nu logisch of natuurlijk zijn, wanneer je kind zich slecht gedraagt, moeten de gevolgen gerelateerd zijn aan haar acties. Een niet-gerelateerd gevolg riskeert het kind te verwarren. Gerelateerde gevolgen kunnen natuurlijke gevolgen zijn die je toelaat om je kind een les te leren, of logische gevolgen die je kiest, en die gerelateerd zijn aan het misgedrag. Als je kind weigert haar kleren ophangen, houd het gevolg dan gerelateerd aan kleren, opruimen, of klussen in het algemeen. Een niet-gerelateerd gevolg zou zijn: "Omdat je zo een rotzooi bent, ga je je piano-les missen." Dat leert niets, nada, niks.

Aan de andere kant, als ze verteld is haar kamer op te ruimen of ze geen tijd heeft voor haar geliefde pianoles, dan heb je het gevolg al aan de actie gekoppeld – en het zou gerelateerd zijn om haar te zeggen: "Het spijt me, maar ik zei dat we vandaag op een strak tijdschema zitten. Je koos ervoor je kamer niet op tijd op te ruimen, en aangezien het nu gedaan moet worden, heb je geen tijd voor piano.

Enkele andere, betere gerelateerde gevolgen voor het niet ophangen van haar kleren könnten zijn:

  • Samen met je het strijkwerk doen dat weekend (ze leert de moeite die in zit om kleren netjes te maken).
  • Niet toestaan dat kinderen in haar kamer spelen totdat het opgeruimd is (ze leert dat je gezin netheid waardeert).
  • Ze in gekreukte, vuile kleren naar school laten gaan (ze leert dat een natuurlijk gevolg van niet voor haar kleren zorgen is dat ze gekreukt en vies worden). Let op met deze, het is riskant: Ze vindt het misschien niet erg, anderen kunnen haar oordelen, ze kan zich geschaamd voelen.

Het gevolg gerelateerd houden aan de actie is vitaal voor de opvoeding van je kind. Als hij volwassen is, zal het nuttiger zijn voor hem te denken: "Als ik deze klus niet op tijd klaarkrijg, nemen mijn klanten hun zaak ergens anders heen" in plaats van: "Als ik deze klus niet op tijd klaarkrijg, mag ik mijn hondje vanavond niet aaien."

Respectvolle gevolgen

Elke gevolgen die aan je kind opgelegd worden, moeten respectvol zijn voor wie hij is – voor zijn persoonlijkheid, zijn individualiteit, zijn lichaam. Gevolgen die je kind kwetsen of langetermijngevolgen hebben, zijn niet respectvol. Pas op voor je kind. Hem de natuurlijke gevolgen laten ontdekken van niet zijn tanden poetsen ("Zie? Karies en een wortelkanaalbehandeling!") is niet respectvol voor het lichaam van je kind. Hem zonder hemd naar school sturen omdat hij zijn hemd gescheurd heeft is ook niet respectvol – het is vernederend.

Redelijke reacties

Het is een feit: Tenzij een gevolg redelijk is, zal je kind er niet van leren. Te ver gaan, en hoooo jongens, alles wat je kind zal begrijpen is dat je boos bent, dat je onredelijk bent, en dat er geen reden ter wereld is om het gedrag niet weer te doen.

Je kunt met boosheid reageren op de kleine dingen (je hebt mijn toestemming niet nodig, de meeste mensen doen het de hele tijd). Boos voelen wanneer je geïrriteerd bent is een redelijke reactie. Ik bedoel, je bent geïrriteerd! Wat je met je irritatie doet, hoe je reageert en welk gevolg je toekent, is een ander verhaal.

Hoe weet je of een bepaald gevolg redelijk is? Hier zijn een paar aanwijzingen: Als het niet respectvol is, is het niet redelijk. Als het niet gerelateerd is, is het waarschijnlijk ook niet redelijk. Maar "redelijk" verwijst ook naar de graad van zwaarte. Om te bepalen hoe zwaar het gevolg moet zijn, moet je de zwaarte van het misgedrag bepalen.

Gedraag je!

Waarschuwing: De zwaarte van misgedrag kan niet beoordeeld worden aan de intense van je reactie. We hebben allemaal onze nul-tolerantie-gebieden en pierkels, maar alleen omdat ik haat als mensen de toiletbril omhoog laten, betekent niet dat het een groot misdrijf is.

  • Weeg het op de zwaarteschijf. Met al de haast en stress van het leven, is het soms moeilijk om het gedrag van je kind in perspectief te houden. Sommige experts stellen voor een zwaarteschijf op te zetten. Op deze schaal zou een kleine irritant een 1 registreren, en een misdrijf een 100. Wanneer je kind zich slecht gedraagt, houd het gedrag op tegen de schaal. Waar valt het? De overgrote meerderheid van de misgedragingen van je kind zullen onder de 10 vallen. Dingen op deze manier bekijken kan je helpen je gevolgen redelijk te houden.
  • Houd het kort! Redelijke gevolgen zijn meestal kortdurend. Je kind verbieden zijn favoriete TV-programma een week te kijken omdat hij plat weigerde het volume te verlagen, zou redelijk zijn. Hem verbieden het voor het restant van het seizoen te kijken zou niet redelijk zijn, het zou te zwaar zijn.

De 4e R

Belonende gevolgen

Goed idee!

Moedig je kinderen aan om de positieve en negatieve resultaten van hun acties te merken en te waarderen. Het is een vaardigheid die hen helpt positieve keuzes te maken door het hele leven heen.

Goed idee!

Je kunt vaak "kiezen" om natuurlijke gevolgen als tuchttechniek te gebruiken door ze simpelweg toe te laten.

Goed idee!

Al dit praten over passende gevolgen kiezen klinkt zwaar? Ik gok dat het dat is als je erover nadenkt. Zwaar betekent niet moeilijk, wel. De beste gevolgen zijn heel simpel, en, aangezien ze direct voortkomen uit het misgedrag, redelijk voor de hand liggend. Blijf dicht bij het misgedrag, en je vindt je gevolg.

Naast het maken van je gevolgen gerelateerd, respectvol en redelijk, is het ook belangrijk om ze belonend te maken.

Wat? Hoe kun je gevolgen belonend maken?

Stop: Ik praat niet over chocolade, bloemen, of gouden medailles. Onthoud dat tucht niet bedoeld is om te straffen, en dat tenzij je kind een voordeel oogst uit het gevolg (een beloning) ze niet zullen leren van de ervaring, en ze geen reden zullen hebben om zichzelf te gaan tuchten.

Ik praat over kennis en begrip. Kennis over natuurlijke en logische gevolgen, hoe de wereld werkt, is een sterke, fijne, bevredigende beloning. (Daarom was mijn dochter zo blij om koud te zijn na haar zwemles. Kinderen houden van orde, balans, en wanneer de wereld zinvol is.)

Onthoud ook, dat alle gedrag gevolgen heeft. Gevolgen zijn niet van nature goed of slecht, ze zijn gewoon, wat betekent dat vaak een kind zich op een bepaalde manier gedraagt en het gevolg positief is.

Expliciete gevolgen

De beste gevolgen zijn ook expliciet, dat wil zeggen, het kind begrijpt de waarom en wat ervan (en jij ook). Of het nu een logisch gevolg is of een natuurlijk gevolg, je kind leert het beste wanneer het heel expliciet is. Gebruik deze tijd als een kans. Praat met je kind over het gevolg:

  • Wat het is.
  • Waarom het plaatsvindt.

Previous:

Next: