Het verschil tussen Motor & amp ; Cognitieve Ontwikkeling

Simpel gezegd , het grote verschil tussen de motorische en cognitieve ontwikkeling is dat terwijl de motorische ontwikkeling met betrekking tot de ontwikkeling van het lichaam en zijn fysieke eigenschappen en vaardigheden, cognitieve ontwikkeling betreft de ontwikkeling van de geest. Echter, ze overlappen omdat de menselijke geest en lichaam te ontwikkelen samen .
Fysieke veranderingen

ontwikkeling Motor komt voor als fysieke veranderingen optreden in de loop van de ontwikkeling van een persoon. Deze fysische veranderingen omvatten gewichtstoename en algemene groei en vooruitgang in de ontwikkeling van zintuiglijke waarnemingen , zodat kinderen zich meer bewust van de fysieke ruimte en de fysieke ruimte die ze bewonen . Motorische ontwikkeling voorschotten samen met deze fysieke ontwikkelingen .
Motor Development Wijzigingen

Als zuigelingen , reflexen zijn primaire motorische fysieke capaciteit van de mens ' . Echter , als hun ontwikkeling vordert , krijgen ze meer en meer geavanceerde motorische vaardigheden , waaronder comfortabele controle over hun ledematen , hoofd en romp . Iets eenvoudigs als het opheffen van hun eigen hoofd kan een belangrijke motorische ontwikkeling stap zijn. Ook als hun lichamelijke ontwikkeling doorzet, motoriek steeds ingewikkelder en geavanceerder. Bijvoorbeeld , zuigelingen leren hoe je kleinere spieren te gebruiken voor de fijne motoriek .

Ontwikkelingspsychologie

In de ontwikkelingspsychologie , experts bestuderen waarom kinderen denken anders dan volwassenen . Met andere woorden , waarom is het antwoord van een kind op een bepaalde vraag anders uit het antwoord van een volwassene ? Zij vonden dat de geest van een kind is intrinsiek verschillend van de geest van een volwassene . Hoewel de motor en fysieke ontwikkelingen waarom de geest van een kind is anders van belang zijn , de meeste deskundigen zetten meer aandacht voor de cognitieve ontwikkeling van de hersenen .
Piaget Vier Stadia

Jean Piaget was een 20e eeuwse Zwitserse denker die een theorie over de ontwikkeling van de kindertijd waarin cognitieve groei is het meest centrale aspect van de ontwikkeling ontwikkeld . Misschien vanwege zijn achtergrond in de biologie en de natuur te bestuderen , Piaget geloofde dat de mens , net als andere wezens , aangepast aan hun omgeving . Hij kwam tot deze aanpassing als een uiting van de cognitieve ontwikkeling te begrijpen. Zijn theorie omvat vier stadia van cognitieve ontwikkeling : ( 1 ) van nul tot 2 jaar , mensen leren dat ze hun fysieke omgeving kan controleren; ( 2 ) van 2 tot 7 jaar oud , mensen ontwikkelen meer geavanceerde en verfijnde denkpatronen en kan conceptuele problemen op te lossen; ( 3 ) van 7 tot 11 jaar oud , mensen beginnen na te denken over het oplossen van lichamelijke problemen; en ( 4) van 11 tot 15 jaar oud , mensen beginnen te redeneren en denken over logische oplossingen voor problemen .

Previous:

Next: