Taal leren door theater in de kleuterklas
Kleuters die kijken, uitvoeren of hun eigen toneelstukjes creëren, betrekken zich actief bij taalleren tijdens een echte live-ervaring. Door een toneelstukje voor een publiek te presenteren, kunnen kleuters de verschillende betekenissen van een verhaal genieten, een favoriet gedicht of kort rijmvers opzeggen, dialogen creëren voor slimme handpoppen, en de nieuwe klanken en woorden uit geleerde liedjes of teksten oefenen. Later kunnen ze de leeropbrengst opnieuw leveren tijdens de les of toekomstige herhalingsvoorstellingen.
Verhalen bouwen taalontwikkeling
Verhalen zijn de fundamenten voor dagelijkse taalontwikkeling bij jonge kinderen. Het is ontwikkelingsgericht voor peuters om volwassenen een prentenboek aan te wijzen en 'hondje' te zeggen en een spontaan hondverhaaltje te bieden. Kleuters hebben echter meer inhoud in hun verhalen nodig om taalontwikkeling op diepere niveaus te ondersteunen. Toneelstukjes bieden die kans door herhalende, boeiende en betekenisvolle taaloefening die gemakkelijk gecreëerd kan worden door dialogen uit een favoriet boek te halen en een verbaal verhaal te vertellen dat vervolgens in een live-publieksformaat gepresenteerd wordt. Door kleine delen van elk verhaal aan kleuters toe te wijzen om te beheersen, wordt taalontwikkeling zowel geïnitieerd als uitgebreid.
Taal is ook een leermiddel
Toneelstukjes voor kleuters bieden waardevolle herhaling van dezelfde klanken, woorden, verzen, liedjes of gedichten die taal-leervertrouwen opbouwen. Psychologie-theoreticus Vygotsky identificeerde privéspraak en taal als een hulpmiddel dat kleuters helpt kennis te verwerven. Een kleuter die zijn jas toe knoopt kan bijvoorbeeld zeggen: 'Eerst trek ik de knoop en het gat samen. Dan duw ik de knoop in het gat.' Deze innerlijke taal wordt herhaald bij elke knoop die het kind aankan, een innerlijke geruststellende stem of hulpmiddel die de leerling ondersteunt. De herhaling van nieuwe woorden tijdens speeloefening levert dezelfde taalbegrip op.
Zingen in toneelstukjes
Wanneer kleuters een liedje voor hun publiek uitvoeren, is er meestal veel actie die geconstrueerd is voor die optreden om de taal op fysieke manieren te tonen. Bijvoorbeeld, bij het zingen van 'Roei, roei, roei je bootje', kunnen kleuters de actie van roeien nabootsen. Deze associatie van woorden met hun fysieke betekenissen, met een harmonieuze toon, levert een groter niveau van hersenverbindingen en kennisvorming op. De leerervaring blijft ook hangen omdat het onderdeel wordt van de persoonlijke ervaring van het kind.
Optreden
Optreden laat kinderen toegang krijgen tot de taalkennis die ze geleerd hebben. Kleuters die toneelstukjes oefenen, leren de juiste uitspraak van teksten, begrijpen de betekenissen van nieuwe woorden die ze leren, presenteren die taal in een creatieve vorm als een gedicht, een lied of een verhaal, en bundelen al die vaardigheden om hun optreden met anderen te delen. Het persoonlijke proces van theater gebruiken om taal te leren kan leiden tot enorme academische voordelen alsook veel plezier.
Previous:Hoe speel de groei en ontwikkeling van kinderen beïnvloedt
Next:Belangrijke mijlpalen in de cognitieve ontwikkeling in de vroege kindertijd
-
De 13 beste persoonlijke assistent-apps Persoonlijke assistenten kunnen je leven veranderen, maar ze kunnen duur zijn. Als je voor jezelf werkt of voor een klein bedrijf, of als je je gewoon overweldigd voelt in je alledaagse leven, kan het inhuren v -
Experts houden een nieuw en mogelijk meer besmettelijk COVID-variant in de gaten dat zich snel over de wereld verspreidt. De omicron-variant werd op 26 november door de Wereldgezondheidsorganisatie (WHO) geclassificeerd als een variant van zorg. Pas -
Ideeën voor willekeurige vriendelijkheidsacties zijn overal om ons heen, van vrijwilligerswerk bij je lokale voedselbank tot het helpen van een oudere buurman met verhuizen van meubels. Deze kleine daden zijn een geweldige manier om kinderen het bela
