• Bebè
• Costruire una famiglia
• Bambini
• Genitorialità generale
• Neonati
• Adolescenti
• Prima infanzia
• Gravidanza

I terribili due anni: la lotta per l'indipendenza

La volontà del bambino

I terribili due anni: la lotta per l'indipendenza

Il vostro bambino di due anni persiste nella lotta iniziata quando ha cominciato a camminare: la lotta verso un certo grado di separazione, autonomia, indipendenza e la questione ultima — l'identità. Questo significa che dovrete cercare di soddisfare il crescente bisogno di indipendenza del bambino, offrendogli allo stesso tempo tutto il supporto, il conforto e persino le cure da "bambino piccolo" di cui ha bisogno.

La crescente indipendenza del bambino si manifesterà in una varietà di contesti: mangiare, vestirsi, forse usare il vasino, giocare con i giocattoli, disegnare, e così via. Alcuni giorni il bambino vorrà fare molte di queste cose tutto da solo; in altri, avrà bisogno del vostro aiuto per tutte. Per questo motivo, ognuna di queste avventure quotidiane può diventare un campo di battaglia furioso.

Nonostante la crescente capacità del bambino di vestirsi, mangiare o giocare in modo indipendente, potrebbe resistere se lo pressionate o insistete perché lo faccia da solo. Questa resistenza dimostra anche l'indipendenza del bambino. Per affermare la propria volontà, il bambino si oppone troppo spesso alla vostra. Ed è per questo che li chiamano i "terribili due anni". I bambini di due anni spesso sembrano volitivi, contrari e negativi. E per completare il quadro, quando non ottengono ciò che vogliono, fanno un capriccio.

I capricci nascono anche dal crescente desiderio di indipendenza del bambino. Nonostante le capacità in rapido sviluppo del bambino, senza dubbio vuole ancora fare molto più di quanto possa gestire fisicamente e mentalmente. Questa frustrante incompetenza spingerà il bambino di due anni oltre il limite. Quando la sua frustrazione raggiunge un certo livello, esplode come un capriccio.

Anche se difficilmente sembra così per gran parte del tempo, il bambino sta effettivamente cercando di controllarsi. E nonostante tutta la turbolenza, il bambino diventerà sempre più autoconsapevole durante quest'anno. Per il suo terzo compleanno, questa autoconsapevolezza risveglierà probabilmente un'abilità precedentemente inespressa nel bambino: la consapevolezza e l'identificazione con i sentimenti degli altri. Quindi, alla fine, il viaggio a volte doloroso del bambino verso l'autoconsapevolezza darà vita a un certo grado di empatia.

Vestirsi in modo indipendente

Consiglio pratico

Ecco un buon trucco per i bambini piccoli. Stendete il cappotto del bambino sul pavimento. Fatelo stare all'altezza del collo o del cappuccio del cappotto (in modo che sia rovesciato dalla sua prospettiva). Se il bambino infila le braccia nelle maniche e poi rovescia il cappotto sopra la testa, sarà indossato. La maggior parte dei bambini trova questo trucco una prova incantevole che ora sono bambini grandi.

Intorno ai due anni e mezzo il bambino inizierà a mostrare interesse nel vestirsi e svestirsi da solo qualche volta. Con tutti i mezzi, incoraggiatelo a farlo se vuole. La pratica aiuta a migliorare sia la coordinazione che la fiducia. Fino ai tre anni, il bambino avrà probabilmente bisogno di aiuto con calze, scarpe e guanti. Allacciare le scarpe è quasi impossibile per un bambino di due anni, ma potrebbe riuscire a padroneggiare le scarpe con strappi in velcro. Per il terzo compleanno, il bambino potrebbe essere in grado di vestirsi completamente in pochi outfit facili da indossare. Abbiate pazienza e date al bambino tutto il tempo di cui ha bisogno. Lasciate che il bambino scelga i propri vestiti se vuole — e ignorate il vostro senso della moda. Non farà male a nessuno se sceglie pantaloni a righe con una camicia a quadri. E non farà nemmeno male se il bambino sceglie gli stessi vestiti giorno dopo giorno.

Cercate di evitare bottoni e cerniere il più possibile. Nonostante il nome, gli snap non sono facili neanche loro. Quindi comprate pantaloni con elastico in vita (non troppo stretto) invece di cerniera e snap. Se non potete evitare bottoni, snap e cerniere, quelli grandi saranno più facili da maneggiare per le dita piccole. Potrebbe anche aiutare procurarvi una bambola per vestire con bottoni, cerniere, snap e velcro.

Aiutare senza aiutare (troppo)

Aiutare non aiutando (molto)

Il modo migliore per aiutare il vostro bambino di due anni a raggiungere un sano grado di indipendenza è stargli fuori dai piedi — ma allo stesso tempo restare abbastanza vicino da aiutare quando ne ha davvero bisogno. Ecco cosa potete fare:

• Siate pazienti! Questa è probabilmente la linea guida più importante per i genitori di bambini di due anni. Il bambino non può completare un compito "semplice" con la stessa facilità di un adulto. Ma se date al bambino il tempo e l'opportunità di imparare per tentativi ed errori — con qualche consiglio da parte vostra — diventerà presto competente e fiducioso in una varietà di abilità.
• Lasciate tempo extra per tutto. Se volete che il bambino pratichi abilità indipendenti, non è giusto affrettarlo. Quindi preparatevi a uscire dieci o quindici minuti — okay, mezz'ora — prima di dover andare da qualche parte.
• Se il tempo stringe, scambiatevi i compiti. "Tu metti le calze e io mi occupo delle scarpe." O forse: "Tu fai quella scarpa, io questa." O: "Tu metti il cappotto, io lo chiudo con la cerniera."
• Date potere al bambino. Cercate di trovare modi per aumentare il senso di competenza, forza, abilità e potere del bambino. Potreste, per esempio, lasciare che il bambino decida dove appendere la sua ultima opera d'arte (costruendo il suo senso di orgoglio e fiducia). O incoraggiarlo a spostare le sedie per allestire una tenda da gioco (costruendo il suo senso di forza).
• Invece di forzare, dirigere o comandare il bambino a fare ciò che volete, guidatelo dolcemente verso farlo. Per esempio, date al bambino alcune scelte su cosa fare dopo. (Suggerimento: se tutte le opzioni che offrite sono cose che il bambino ama fare e cose che volete che faccia, lui — e voi — non potete perdere qualunque cosa scelga di fare per prima.)
• Se il bambino può farlo, lasciatelo fare. Le varie abilità del bambino miglioreranno solo se ha la possibilità di usarle. E più pratica date al bambino, più velocemente padroneggerà un compito. Quindi, dopo che il bambino può mettersi la giacca, lasciatelo fare la maggior parte delle volte. Non solo diventerà sempre più abile, ma avrete sempre meno da fare voi stessi.
• Intervenite solo se il bambino diventa frustrato o chiede aiuto. Evitate la tentazione di subentrare solo perché pensate che il bambino ci stia provando da abbastanza tempo. Se sta ancora provando e non si sta strappando i capelli, allora è ancora fiducioso di poter completare il compito. Se perdete la pazienza e lo fate per lui, minarete la fiducia del bambino di due anni e trasformerete tutto ciò che ha fatto finora in sforzo sprecato.
• Ricordate che il bambino ha solo due anni. Anche se il bambino è molto più indipendente di un bambino di un anno, non è affatto completamente indipendente. Aspettatevi che il bambino attraversi fasi di attaccamento e ansia, anche se possono verificarsi meno spesso ed essere meno pronunciate che nel primo anno di età. Quindi date al bambino l'attenzione e l'aiuto che vuole. Il vostro bambino indipendente non lo chiederebbe se non ne avesse davvero bisogno.
• Lodate lo sforzo. Non è facile per il bambino di due anni fare le cose da solo. Quindi anche se non riesce del tutto, ricompensate il bambino con lodi e incoraggiamento. Se il bambino si avvicina al successo nel compito — magari ha abbottonato il cappotto, ma ha saltato un bottone — non rifatelo. Non c'è davvero motivo per cui debba fare tutto perfettamente quando sta appena imparando.
• Non fate pressione sul bambino. Se lo rimproverate o lo molestate, resisterà a farlo del tutto. È un altro modo in cui il bambino può affermare la sua indipendenza.