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Domande profonde per far riflettere gli adolescenti

Man mano che maturano, gli adolescenti diventano più capaci di ponderare le "grandi" domande della vita. Secondo la Cooperative Extension dell'Università del Delaware, i ragazzi sviluppano capacità di ragionamento più avanzate, dimostrano abilità di pensiero astratto e sono in grado di impegnarsi nella metacognizione, il processo di pensare al pensare. Porre agli adolescenti certe domande significative e profonde può aiutarli ad avviare il processo di definizione delle proprie opinioni e di come si collocano nel mondo.

Chi sono io?

La domanda "Chi sono io?" è una domanda con cui anche gli adulti lottano a volte. Il processo di capire chi si è inizia durante l'adolescenza. In questa fase, la maggior parte dei ragazzi inizia a costruire un senso coeso di sé. Un senso coeso di sé si sviluppa, in parte, attraverso l'introspezione, riflettendo su come gli altri ci percepiscono e contemplando i nostri obiettivi e tratti, secondo un articolo del 2009 su "Scientific American". Mentre il senso di sé cambia e si evolve nel corso della vita, gli adolescenti con un forte autoconcetto potrebbero essere meglio attrezzati per affrontare sfide e ostacoli man mano che crescono.

Cosa devo fare della mia vita?

Uno degli obiettivi dell'adolescenza è iniziare a capire il proprio scopo nella vita. Man mano che l'adolescenza progredisce e la scuola superiore volge al termine, molti ragazzi iniziano a pensare all'università, a scuole professionali o all'ingresso diretto nel mondo del lavoro. Gli adolescenti di solito iniziano a esplorare le opzioni di carriera attraverso corsi scolastici, attività extracurriculari e interessi personali. Definire un corso d'azione significativo e ricco di scopo richiede molta riflessione profonda. Ma alcuni ragazzi non sono pronti a iniziare a pensare a questa domanda, afferma Joan E. McLean, vicepreside per la consulenza accademica alla Ohio Wesleyan University, in un'intervista al "New York Times". In questi casi, McLean consiglia di fare un passo indietro e permettere loro di elaborare il processo quando saranno pronti.

Cosa farei se avessi 30 giorni da vivere?

Molti adolescenti hanno la sensazione che "non può succedere a me", secondo la Cooperative Extension dell'Università del Delaware. Questo può spingerli a comportamenti spericolati o pericolosi, come guidare sotto l'effetto di alcol o fare sesso non protetto. Potrebbero pensare di non poter rimanere incinta o di non poter avere un incidente d'auto. Chiedere agli adolescenti cosa farebbero se avessero 30 giorni da vivere può aiutarli a iniziare a riflettere su conseguenze e significato. E riflettere su questa domanda può aiutare i ragazzi a realizzare la preziosità e il valore della vita di ognuno. Potrebbe aiutarli a vivere più consapevolmente, sviluppare un'apprezzamento più profondo di ogni momento e imparare a sfruttare al meglio ogni giorno.

Dio esiste?

Secondo il pastore e consulente Gary D. Chapman nel suo libro "The Five Love Languages of Teenagers: The Secret to Loving Teens Effectively", molti adolescenti iniziano a confrontarsi con domande sull'universo materiale e non materiale durante l'adolescenza, come "Dio esiste?". Sia i ragazzi cresciuti in certe tradizioni religiose sia quelli che non aderiscono a un particolare sistema di credenze sono inevitabilmente confrontati con domande su Dio e l'universo a un certo punto. Molti adolescenti si interrogano su questioni più profonde, come il senso della vita, la natura dell'esistenza o l'origine dell'universo. E mentre sviluppano le proprie idee sulle possibili risposte, potrebbero iniziare a distaccarsi dalle tradizioni insegnate dalla loro religione o famiglia e, in alcuni casi, sviluppare un proprio senso di significato o spiritualità.