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Sulle Pratiche di Crescita dei Figli

Molto è stato scritto sulle pratiche di crescita dei figli: il modo giusto, quello sbagliato, quello americano, quello moderno. Francamente, le pratiche di crescita cambiano da cultura a cultura, da generazione a generazione e da classe sociale a classe sociale. Ciò che è perfettamente accettabile in una cultura o in un decennio può essere visto come scioccante in un altro. Man mano che la società americana diventa sempre più globale e meno omogenea, comprendere e accettare le differenze culturali nella crescita dei figli diventerà sempre più importante.

Definizione

Il modo generalmente accettato in cui i bambini in una società vengono cresciuti costituisce la sua pratica di crescita filosofica e sociale. Queste pratiche evolvono. La società americana è sia materialista che sempre più preoccupata per la sicurezza dei bambini; rendendo comune la pratica recente di fornire cellulari anche ai bambini piccoli. Ciò che era considerato un lusso è ora considerato genitorialità responsabile.

Prospettiva Storica

Dal 1600 all'età vittoriana, si pensava che "un bambino dovesse essere visto e non sentito". Le pratiche di crescita erano severe e incentrate sul bene sociale, non sul benessere del bambino. Negli anni '20 il metodo scientifico di crescita fu popolarizzato da esperti autoproclamati di sviluppo infantile come Myrtle Meyer Eldred. La sua rubrica sindacata "Il tuo bambino e il mio" consigliava, tra l'altro, che i bambini venissero insegnati all'"auto-consolazione": lasciati piangere nella culla e non presi in braccio.

Il boom del dopoguerra creò la famiglia nucleare. Una generazione di bambini fu sommersa di beni materiali come sostituto di tempo e attenzione reali. Negli anni '70, esperti come il Dr. Benjamin Spock sostenevano uno stile disciplinare rilassato in cui i bambini avrebbero trovato i propri valori morali e imparato le cose a loro tempo. Molti genitori sostituirono il ruolo di "amico" a quello genitoriale.

Solo nell'ultima generazione gli uomini americani hanno iniziato a svolgere un ruolo più paritario nella crescita dei figli.

Differenze Culturali

Background culturali diversi riflettono diverse pratiche di crescita. Mentre la cultura americana generalmente valorizza e cresce maschi e femmine allo stesso modo, molte culture danno preferenza ai figli maschi.

Lo standard americano di un bambino/una camera da letto è una pratica recente; promossa in un'epoca di famiglie più piccole e benessere percepito. La pratica non è comune in altre culture. Storicamente, in tutte le case tranne le più ricche, i bambini condividevano non solo le camere, ma i letti. Ancora oggi, le famiglie di immigrati ispanici credono che i bambini piccoli debbano dormire con fratelli e/o genitori. La pratica, chiamata "augusto", si traduce letteralmente come "essere rilassati".

Le pratiche riguardo bambini e denaro variano ampiamente. Alcuni genitori americani danno soldi ai figli senza aspettarsi nulla in cambio. Altri danno la paghetta, ma solo con faccende stabilite. Altri ancora non danno paghette, ma pagano i bambini per il lavoro che fanno per la famiglia. I bambini americani generalmente usano quei soldi per quello che vogliono. Altre culture si aspettano che i figli che vivono in casa, grandi o no, contribuiscano alle spese familiari. Ma se quel figlio o giovane adulto ha bisogno di aiuto finanziario per qualcosa come gli studi, la famiglia allargata accorre in aiuto, senza fare domande.

Disciplina

Le pratiche di crescita personali si basano sul fatto che un genitore creda che la natura umana sia intrinsecamente buona o intrinsecamente cattiva. Un genitore che crede che suo figlio per natura farà la cosa sbagliata a meno che non gli venga insegnato altrimenti, può creare un ambiente autoritario e punitivo con disciplina severa. Un altro genitore, credendo che la natura del bambino sia intrinsecamente buona, può creare l'estremo opposto: un ambiente apertamente permissivo dove tutto è permesso. I genitori che prendono la via di mezzo valorizzano il loro figlio, ma creano un ambiente autorevole ma nutriente, dove le regole sono applicate, ma le lezioni si imparano con incoraggiamento e conseguenze naturali.

Secondo Lifestyle: Pratiche di Crescita, Ricompense e Punizioni, i genitori americani sono più propensi dei genitori di altre culture a punire il cattivo comportamento, ma a trascurare, o non lodare, il buon comportamento del bambino. Questo crea non solo una dinamica familiare, ma una cultura in cui i bambini ricevono attenzione per essere cattivi.

Valori e Atteggiamenti

I bambini imparano per primi i valori e gli atteggiamenti praticati nel loro ambiente domestico, poi dalla scuola e dai coetanei. Un esempio: se i genitori decidono di insegnare il valore del lavoro, possono incoraggiare i figli a cercare lavori estivi. Ma gli adolescenti incoraggiano l'occupazione perché vogliono soldi da spendere o stanno risparmiando per cose come auto o college.

A seconda dei valori di una società, il sistema educativo di un intero paese può supportare una pratica di crescita. Per esempio, in America le scuole pongono più enfasi sull'individualismo. In Giappone, gli insegnanti pongono più enfasi sulla coscienza di gruppo.