5 cose da cercare nella politica di disciplina di un asilo nido

I bambini saranno bambini, e questo non cambia solo perché sono all'asilo. I fornitori di servizi di assistenza all'infanzia devono affrontare la loro giusta dose di capricci, colpi, comportamenti dirompenti, discussioni tra bambini e malizia generale. Ma un asilo nido sicuro e di alta qualità avrà sempre un piano in atto per affrontare i problemi comportamentali in modo costruttivo.

Il colloquio e il tour sono un buon momento per chiedere ai fornitori del loro approccio generale alla disciplina. Potresti porre domande specifiche, come:

  • Qual ​​è il tuo approccio generale alla disciplina nel tuo asilo nido?

  • Usi i timeout? Se sì, dove vanno i bambini e quanto tempo ci stanno?

  • Come gestisci la situazione quando un bambino disturba?

  • Come comunicherai con me se mio figlio ha problemi?

  • Come vengono affrontati i problemi comportamentali in corso?

Mentre i fornitori spiegano le basi del loro approccio disciplinare, ecco cosa cercare.

1. Positività

"Il mantenimento della disciplina con un gruppo di bambini piccoli è gestito principalmente attraverso un'allegra leadership adulta nel dare un tono di rispetto reciproco", afferma la dott.ssa Elizabeth Berger, psichiatra infantile e autrice di "Raising Kids With Character .” Sculacciate o percosse, linguaggio aspro, vergogna e degrado non dovrebbero mai e poi mai far parte dell'approccio di un asilo nido per disciplinare i bambini.

Dott. Catherine Pearlman, LCSW e autrice di "Ignoralo!:Come guardare selettivamente nell'altro modo può ridurre i problemi comportamentali e aumentare la soddisfazione dei genitori", afferma che i caregiver dovrebbero concentrarsi sul notare e lodare il buon comportamento. Secondo Pearlman, i bambini "generalmente rispondono molto bene alle tecniche di rinforzo positivo".

"Questo può includere ricompense o grafici di comportamento positivo, lodi, dare il cinque o avere uno studente stellato ogni giorno", dice. “Idealmente, tutti gli studenti dovrebbero ricevere ricompense, lodi e diventare le star. Maggiore è l'attenzione positiva che uno studente può ottenere, maggiore è la possibilità che lo studente voglia continuare quel comportamento. "

2. Aspettative chiare

I bambini prosperano quando hanno una routine stabile e confini chiari. Per questo motivo, è davvero importante che il tuo fornitore sia in grado di articolare le regole e le politiche esatte che ha in atto in modo che sia tu che tuo figlio sappiate cosa aspettarvi.

"Le aspettative comportamentali chiare che vengono comunicate ai bambini sono molto importanti", afferma Pearlman. "Se i bambini non conoscono l'aspettativa, non sanno come comportarsi."

3. Dolci conseguenze

Con i bambini piccoli, la disciplina in definitiva consiste nel garantire la sicurezza, afferma Berger. I neonati e i bambini piccoli non hanno bisogno di essere "puniti", spiega, ma a volte hanno bisogno di essere reindirizzati o avere supporto per affrontare in sicurezza le loro normali emozioni e impulsi.

"Ciò significa che gli adulti intervengono se c'è la possibilità che un bambino venga colpito, graffiato o ferito in altro modo", dice. "L'adulto previene le lesioni e afferma fermamente:'No no. Non colpiamo”. Naturalmente, i bambini piccoli di 2 o 3 anni spesso cadono a terra con i capricci e si afferrano a vicenda i giocattoli, ma questo non è un problema di “disciplina”. Si tratta di aiutare i bambini piccoli nelle loro difficoltà ordinarie e di facilitarne la maturità”.

Per i bambini più grandi, può essere utile che i fornitori utilizzino il "tempo libero", durante il quale un bambino viene rimosso da una situazione di conflitto per un breve periodo per rinfrescarsi. Ma Pearlman avverte che i bambini non dovrebbero mai essere portati via per lunghi periodi di pausa o rimproverati duramente.

"I problemi di comportamento possono intensificarsi se i bambini trascorrono troppo tempo fuori dalla classe", dice. "Inoltre, la rimozione prolungata dovrebbe indurre i genitori a chiedersi se l'asilo nido non ha gli strumenti per gestire un bambino o una situazione particolare".

4. Comunicazione aperta

È di vitale importanza che gli asili nido comunichino con i genitori in merito alla disciplina. Dovrebbero avere una politica della porta aperta che ti dia il benvenuto a venire da loro per qualsiasi problema. Allo stesso modo, se c'è un problema comportamentale in corso, dovrebbero portarlo direttamente a te, non solo per aiutarti a lavorare sul problema, ma anche per determinare se è necessario ulteriore aiuto esterno.

"Se un bambino sta davvero recitando, molto fisico e non risponde al rinforzo positivo, potrei consigliare al genitore di consultare il pediatra e il dirigente scolastico se una valutazione psico-educativa potrebbe essere una buona idea ”, dice Pearlman. “Queste valutazioni possono verificare la presenza di qualsiasi tipo di ritardo e problema educativo che potrebbe avere un impatto sul comportamento. Ad esempio, un bambino che non può sentire o vedere correttamente può agire. Un bambino che non capisce la lingua o ha problemi di comunicazione può diventare molto frustrato e questo può apparire come un comportamento inappropriato. Questi bambini hanno bisogno di sostegno e risorse per aiutarli in classe ea casa”.

5. Lavoro di squadra

Indipendentemente dal tipo di problema che si presenta all'asilo nido, il personale dovrebbe essere disposto a collaborare con te per risolverlo, piuttosto che trattarlo come qualcosa che devi risolvere da solo.

"Gli asili nido e i genitori dovrebbero collaborare nel lavoro sui problemi comportamentali", afferma Pearlman. “Se sta accadendo in classe, è molto probabile che accada anche a casa. Un approccio unito può aiutare il bambino a trovare coerenza e rendersi conto che il comportamento non è accettabile da nessuna parte”.


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