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5 cose da cercare nella politica disciplinare di un asilo nido

I bambini saranno bambini, e questo non cambia solo perché sono all'asilo nido. Gli operatori dell'assistenza all'infanzia devono affrontare la loro giusta dose di capricci, colpi, comportamenti dirompenti, litigi tra bambini e marachelle in generale. Ma un asilo nido sicuro e di alta qualità avrà sempre un piano per gestire i problemi comportamentali in modo costruttivo.

Il colloquio e la visita sono un buon momento per chiedere ai fornitori il loro approccio generale alla disciplina. Potresti fare domande specifiche, come:

• Qual è il tuo approccio generale alla disciplina nel tuo asilo nido?

• Usate il "timeout"? Se sì, dove vanno i bambini e quanto ci restano?

• Come gestite quando un bambino è dirompente?

• Come comunicherete con me se mio figlio ha problemi?

• Come vengono gestiti i problemi comportamentali continui?

Mentre i fornitori spiegano le basi del loro approccio disciplinare, ecco cosa cercare.

1. Positività

"Mantenere la disciplina con un gruppo di bambini piccoli è gestito principalmente attraverso una guida adulta allegra nell'impostare un tono di rispetto reciproco," dice la dott.ssa Elizabeth Berger, psichiatra infantile e autrice di "Raising Kids With Character". Sculacciate o percosse, linguaggio aspro, vergogna e degradazione non dovrebbero mai, mai far parte dell'approccio di un asilo nido alla disciplina dei bambini.

La dott.ssa Catherine Pearlman, LCSW, e autrice di "Ignore It!: How Selectively Looking the Other Way Can Decrease Behavioral Problems and Increase Parenting Satisfaction", dice che chi si prende cura dovrebbe concentrarsi su notare e lodare il buon comportamento. Secondo Pearlman, i bambini "rispondono generalmente molto bene alle tecniche di rinforzo positivo."

"Questo può includere ricompense o tabelle comportamentali positive, lodi, high-five o avere un 'bambino stella' giornaliero," dice. "Idealmente, tutti gli studenti dovrebbero ricevere ricompense, lodi e diventare la stella. Più attenzione positiva uno studente può ricevere, più alta la probabilità che lo studente vorrà continuare quel comportamento."

2. Aspettative chiare

I bambini prosperano quando hanno una routine stabile e confini chiari. Per questo motivo, è davvero importante che il tuo fornitore sia in grado di articolare le regole e politiche esatte che ha in atto così che sia tu che tuo figlio sappiate cosa aspettarvi.

"Aspettative comportamentali chiare comunicate ai bambini sono molto importanti," dice Pearlman. "Se i bambini non conoscono l'aspettativa, non sanno come comportarsi."

3. Conseguenze gentili

Con i bambini piccoli, la disciplina riguarda in ultima analisi l'instaurare la sicurezza, dice Berger. Neonati e bambini piccoli non hanno bisogno di essere "puniti," spiega, ma a volte hanno bisogno di essere rediretti o di avere supporto per gestire in sicurezza le loro normali emozioni e impulsi.

"Questo significa che gli adulti intervengono se c'è qualsiasi possibilità che un bambino venga colpito, graffiato o altrimenti ferito," dice. "L'adulto previene la ferita e afferma fermamente: 'No no. Non si picchia.' Naturalmente, i bambini piccoli di 2 o 3 anni spesso cadono per terra con capricci e si prendono i giocattoli a vicenda, ma questo non è un problema di 'disciplina'. È una questione di aiutare i bambini piccoli attraverso le loro difficoltà ordinarie e facilitare la loro maturità."

Per i bambini più grandi, può essere utile per i fornitori usare il "tempo lontano," durante il quale un bambino è rimosso da una situazione di conflitto per un breve tempo per calmarsi. Ma Pearlman avverte che i bambini non dovrebbero mai essere allontanati per timeout lunghi o rimproverati aspramente.

"I problemi comportamentali possono intensificarsi se i bambini passano troppo tempo fuori dalla classe," dice. "Inoltre, l'allontanamento prolungato dovrebbe far chiedere ai genitori se l'asilo nido è a corto di strumenti per gestire un particolare bambino o situazione."

4. Comunicazione aperta

È vitale che i fornitori di asilo nido comunichino con i genitori riguardo alla disciplina. Dovrebbero avere una politica a porte aperte che ti accolga a rivolgerti a loro per qualsiasi problema. Similmente, se c'è un problema comportamentale continuo, dovrebbero portarlo direttamente a te, non solo così puoi aiutare a lavorare sul problema, ma anche così puoi determinare se serve aiuto esterno aggiuntivo.

"Se un bambino sta davvero facendo i capricci, è molto fisico e non risponde al rinforzo positivo, potrei raccomandare al genitore di verificare con il pediatra e l'insegnante capo se una valutazione psico-educativa potrebbe essere una buona idea," dice Pearlman. "Queste valutazioni possono controllare qualsiasi tipo di ritardo e problema educativo che potrebbe influenzare il comportamento. Per esempio, un bambino che non sente o vede bene può comportarsi male. Un bambino che non capisce il linguaggio o ha problemi di comunicazione può diventare molto frustrato e questo può apparire come comportamento inappropriato. Questi bambini hanno bisogno di supporto e risorse per aiutarli in classe e a casa."

5. Lavoro di squadra

Non importa che tipo di problemi sorgono all'asilo nido, lo staff dovrebbe essere disposto a lavorare con te per risolvere il problema, piuttosto che trattarlo come qualcosa che devi risolvere da solo.

"Asili nido e genitori dovrebbero essere partner nel lavorare sui problemi comportamentali," dice Pearlman. "Se succede in classe, è molto probabile che succeda anche a casa. Un approccio unito può aiutare il bambino a trovare coerenza e rendersi conto che il comportamento non è accettabile da nessuna parte."