Fattori che Influenzano la Scrittura a Mano

Fattori che Influenzano la Scrittura a Mano

Fattori che Influenzano la Scrittura a Mano

Ci sono molti fattori che influenzano la scrittura a mano.

Ambiente: L'ambiente può influenzare i bambini in diversi modi. La mancanza di opportunità di giocare e sperimentare con materiali grafici avrà conseguenze sullo sviluppo. La pressione da parte di genitori e insegnanti per performare può causare tensione eccessiva. Altri fattori includono luce inadeguata e cattiva posizione dell'illuminazione, il tipo di superfici di scrittura (troppe cose sulla scrivania), e la posizione dello scrittore rispetto ad altre persone (troppo vicini).

Motorio: Il controllo motorio fine è una base essenziale per le abilità di scrittura. Senza di esso, l'accuratezza necessaria per guidare la matita attraverso le formazioni richieste sarà gravemente compromessa. La pianificazione motoria è richiesta affinché il bambino possa riprodurre accuratamente le forme richieste.

Visione: Le difficoltà con la visione influenzeranno la coordinazione occhio-mano del bambino, che è richiesta per aspetti di controllo spaziale e motorio. La scarsa visione è spesso la causa di molte difficoltà di apprendimento, quindi gli adulti dovrebbero essere sensibili ai modelli emergenti.

Percezione/Spaziale: La scrittura a mano ha molti requisiti spaziali come direzione, dimensione, forma, pendenza e posizionamento. I problemi spaziali possono rendere molto difficile per i bambini creare una stampa leggibile. La discriminazione visiva è richiesta per distinguere tra lettere simili e speculari. La discriminazione uditiva è necessaria per associare informazioni verbali con forme grafiche.

Atteggiamento: Un cattivo atteggiamento e un'incapacità di preoccuparsi o assumersi la responsabilità delle proprie azioni è forse la ragione principale per la cattiva scrittura dei bambini. I bambini devono essere addestrati ad assumersi la responsabilità — e genitori e insegnanti devono aspettarselo. L'impotenza appresa è un comportamento che alcuni bambini sviluppano nella scrittura e in altre aree se non sono incoraggiati a diventare responsabili per se stessi. I maschi sembrano essere i principali colpevoli.

Integrazione Visuo-Motoria: Questo si riferisce alla capacità del bambino di riprodurre accuratamente le forme. È il processo che collega ciò che l'occhio vede a ciò che la mano produce. Senza uno sviluppo adeguato in questa area, il bambino avrà difficoltà a riprodurre le complessità delle formazioni delle lettere e i loro requisiti spaziali.

Attenzione/Memoria: Senza attenzione a un compito, un bambino ricorderà poco, se non nulla, e qualsiasi tentativo di imparare è futile. È noto che i bambini piccoli rispondono meglio a stimoli nuovi e colorati. A causa della loro breve durata di attenzione, è importante che i nostri tentativi di insegnare la scrittura ai bambini siano interessanti e le sessioni siano più brevi.

Emozione: Il nostro stato emotivo può influenzare drammaticamente la nostra scrittura a mano. Per esempio, se un bambino si sente teso e sotto pressione, si riflette nella sua scrittura. Non possiamo aspettarci che i bambini siano robot e producano la stessa qualità di lavoro scritto ogni giorno. Mentre il loro stato emotivo fluttua, così può fare la loro scrittura.

Estratto da Ready-to-Use Fine Motor Skills & Handwriting Activities for Young Children / Joanne M. Landy e Keith R. Burridge / The Center for Applied Research and Education / 1999

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