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Come Gestire i Colloqui con gli Insegnanti

Problemi comuni

Come Gestire i Colloqui con gli InsegnantiJames cammina con un ritmo lento al primo colpo, jeans a vita bassa e maglietta larga che incorniciano la sua forma adolescente angolare. Se non sta scaricando musica al computer, sta messaggiando istantaneamente la sua ragazza su venerdì lunedì sera. Sfortunatamente, le sue pagelle da matricola non riflettono la sua percentuale di coolness raggiunta.

A differenza di alcune scuole elementari e medie che programmano colloqui genitori-insegnanti dopo ogni periodo di valutazione, molte scuole superiori ne programmano solo uno all'anno. Tuttavia, con ragazzi come James che mettono le feste prima dei libri, ne avresti bisogno di cento all'anno! Fissa una data per uno oggi.

Prima di andare, fai qualche compito pre-colloquio. La preparazione anticipata ti dà la possibilità di prepararti per uno scenario peggiore. Ti mette anche nella posizione migliore per scambiare suggerimenti e prendere decisioni cruciali. Più sai e condividi, più vantaggio strategico avrai tu e i suoi insegnanti.

Problemi Comuni degli Adolescenti
Anche se gran parte delle tensioni ormonali della scuola media si attenuano mentre James passa alla tarda adolescenza, la vita può ancora essere un tira e molla emotivo e filosofico per entrambi. Dopotutto, se lui ha solo quindici anni, tu potresti benissimo averne quaranta, il che naturalmente vi dà idee decisamente diverse su cosa sia importante.

Ciò che tira lui e i suoi voti sono problemi comuni degli adolescenti. Prima di tutto, i quindicenni-diciottenni credono fermamente di essere pienamente capaci di genitore se stessi. Ironia della sorte, però, sentono sia un desiderio furioso per, che una segreta paura dell', indipendenza. Anche se è spesso il risultato del loro senso di autostima ancora in sviluppo, i liceali spesso fanno delle loro famiglie e insegnanti le scimmie nel mezzo.

I liceali hanno anche spesso grandi idee che non hanno relazione con la realtà. James sa per certo che vuole essere molto ricco un giorno, ma quando gli chiedi come intende raggiungere questo, va in bianco. Sotto pressione, potrebbe borbottare, "Potrei dover, tipo, forse lavorare o qualcosa."

Mentre tu stai lavorando sodo su di lui, ragazzi come James pompano ogni oncia di energia intellettuale e creativa in feste, migliori amici, fidanzate, guidare la tua macchina, Internet, o conversazioni al telefono. Poiché queste distrazioni hanno indubbiamente influenzato i suoi voti, è ora di colloquio.

Prima del colloquioCompiti Pre-Colloquio
Intervista James. Nessuna valutazione è valida senza l'input della persona coinvolta, quindi ottieni il punto di vista del tuo liceale sui suoi voti scarsi. Prima, discuti come lui si vede come studente. Togli le mani dai fianchi e fai domande come se stessi intervistando una famosa rock star, e potresti accendere il suo interesse abbastanza a lungo da ottenere una risposta oltre un grugnito. Le sue opinioni su se stesso potrebbero sorprenderti. Le sue opinioni sulle sue stesse abilità e sforzi hanno un tremendo impatto sulla sua produzione e su come tu e i suoi insegnanti pianificate per aumentare la sua autostima. Più James è coinvolto nel processo del colloquio, maggiore è la sua posta in gioco nel risultato.

• Cosa pensa delle sue abitudini di studio? Guarda le sue percezioni libere dalla realtà qui. Se pensa di essere uno studioso, ma tu pensi che sia un dilettante, chiedi prova della sua opinione. O rifletti ad alta voce su quando ha iniziato il suo compito di scrittura persuasiva perché sai che l'hai sentito al telefono dal momento in cui hai iniziato i piatti fino a quando suo fratellino è andato a letto alle 22:00. Fai scorta di osservazioni apparentemente innocenti, complete di intervalli temporali e fatti associati ogni volta che James ha bisogno di un reality check non giudicante.

• Quali sono i suoi hobby e interessi sportivi? Quale percentuale del suo tempo è dedicata a perseguirli rispetto allo studio. Se è oltre trenta percento di ogni giorno e i suoi voti scivolano, è ora che pianifichi di ridurre. Aiutalo a ideare modi e mezzi specifici e informa il suo insegnante di questo segno delle sue buone intenzioni accademiche.

• Come affronta lo stress e i problemi? È un procrastinatore preoccupato o solo un tipo da feste rilassato? Sii specifico su cosa può fare per rimettersi in carreggiata.

• Cosa succede in classe che sta bloccando il suo voto? Parla della dinamica in classe, la sua partecipazione, reazioni e aspettative dell'insegnante, e i suoi ritardi o assenze, che possono tutti influenzare negativamente i voti. Cosa dice o fa l'insegnante che lui non può capire o gestire? Qual è la cosa migliore di questa classe?

• E i compiti? Ce ne sono troppi? Troppo complicati? Troppi basati su un libro che non ha mai capito in primo luogo? Ha bisogno di più tempo per completarli degli altri bambini perché le sue abilità di lettura non sono forti?

Trova una talpa. Cosa ti serve quando i ragazzi hanno problemi con i corsi o con qualsiasi cosa al liceo è un informatore amichevole. Se James è rimasto nello stesso distretto scolastico, questo potrebbe essere quell'amico delle medie che ti diceva tutto. Se, tuttavia, non ne hai uno, è ora di suggerire che porti alcuni amici a cena. Poi, intervista casualmente quello più opinionato (c'è sempre uno). Fai alcune domande generali su classi, insegnanti, orari, e attività sia dentro che fuori scuola. Più sei interessato all'opinione del suo amico, più è probabile che tu le ottenga. Tale comunicazione porta spesso a confidenze, e quando hai raggiunto quel livello, hai trovato la tua talpa. Usa la tua fonte Gola Profonda per ottenere un'opinione costante di terze parti sui progressi di James. Questo non è un suggerimento subdolo. Non c'è nulla che non sia buono da trarre da un'altra prospettiva su James e la sua dinamica del liceo. Trova la tua talpa oggi.

Prova lo scenario peggiore. Pianifica per il peggior feedback possibile dal suo insegnante al colloquio che hai appena programmato. Suggerirà consulenza psicologica, riabilitazione da droga, o scuola estiva? Togli il panico dal tuo sistema in anticipo provando diversi scenari difficili e facendo brainstorming di soluzioni alternative che puoi offrire per migliorare la sua situazione. Anche se ciò che dice l'insegnante potrebbe far sembrare quella scrivania come un abisso tra voi due, quella persona, più probabilmente no, è dalla tua parte quando si tratta di tuo figlio. Tenere questo in primo piano nella tua mente ti fortificherà mentre fantasie isteriche si agitano dentro la tua testa.

Costruisci un aneddoto. Più potente delle tue dichiarazioni e promesse più ferventi è una breve narrazione da condividere con l'insegnante su James, specialmente se l'insegnante sta costruendo un'opinione negativa dei suoi sforzi. Quale episodio del suo passato recente illustra meglio i suoi doni, talenti, punti di forza della personalità, o abilità? Ha portato un pacco grande giù per le scale per la vecchietta più burbera che vive nel tuo palazzo e l'ha consegnato con un sorriso alla sua macchina in attesa? Lascia che le sue azioni dipingano un quadro promettente per il suo insegnante. Un buon aneddoto può essere un potente antidoto.

Organizza l'incontro. Se non c'è un colloquio regolarmente programmato quando ne hai bisogno, fissane uno chiamando o mandando email all'insegnante o agli insegnanti nelle materie dove James ha più bisogno di aiuto. I colloqui durano tipicamente 20-30 minuti e si tengono più spesso prima o dopo la scuola. Sii accomodante. Ricorda che sei tu a chiedere aiuto. Riorganizza il tuo orario di conseguenza e segnalo nella tua agenda. Chiedi se qualcun altro dovrebbe essere incluso. Il consigliere d'orientamento o il vicepreside? Se non ne hai già alcuni, chiedi di vedere due esempi del lavoro di James in classe d'inglese – il suo migliore e il suo peggiore. Il lavoro in classe racconta una storia migliore dei compiti a casa. Questi due lavori mostrano la gamma di abilità. Il migliore dà a entrambi l'opportunità per una lode onesta; il peggiore fornisce il punto focale.

Porta un amico. Durante quella chiamata menziona anche che non sarai solo. Porta tuo coniuge o la zia preferita di James per fare tutte le domande che ti escono dalla testa quando l'insegnante dice cose che sapevi che avresti temuto di sentire. Non esitare a chiedere a tutor, mentori, o consulenti educativi di partecipare ai colloqui con te. I ragazzi in difficoltà accademica hanno bisogno di tutti gli avvocati che puoi trovare. Aggiungere la voce di un altro membro della famiglia impegnato, specialmente uno che lui rispetta come una zia preferita, può essere utile specialmente se la tua e la relazione di tuo coniuge con James è attualmente tesa. In macchina sulla strada per il colloquio, concordate su aree chiave e punti importanti e fate qualche appunto dell'ultimo minuto.

Fai un controllo background. Chi sono le persone che insegnano a James? Contrariamente all'opinione di James, il suo insegnante d'inglese non pesa cinquecento chili e non suona come un tacchino con una sinusite. Chiedi alla tua talpa, al tuo PTA locale, vicini, amici, o ex insegnanti di James di farti un briefing sulle filosofie, tecniche d'insegnamento, o punti critici sugli insegnanti al tuo colloquio per James. Le informazioni di background danno un significato più profondo alle loro raccomandazioni e ti permettono di formulare le tue richieste basate sui loro punti di forza e abitudini noti.

Stabilisci la tua agenda. Pensa ai tuoi piani e obiettivi per il colloquio e annotali. Non discutere desideri, speranze, e sogni di Harvard; concentrati invece su ciò che è appropriato per James oggi. Ha bisogno di un tutor di matematica? Ha bisogno di risorse Internet o titoli di libri per lettura indipendente? Includi una lista delle tue richieste speciali. Come può l'insegnante supportare il bisogno di James di bilanciare il lavoro del corso con le sue attività sportive? Vorresti che lui o lei si concentrasse sull'aiutare James a superare la sua ansia di parlare davanti alla classe? Limitarti a tre punti aiuta ad allineare la tua conversazione al breve tempo del colloquio assegnato.

Prepara una cartella. Oltre alla tua intervista a James e note della talpa e la tua agenda a tre punti, includi copie di lavori eccellenti che l'insegnante potrebbe non aver visto. James ha scritto una lettera convincente e di successo al gestore del tuo palazzo spiegando il bisogno degli inquilini di nuove finestre antivento? Includi copie di risultati di test educativi o psicologici o valutazioni di ex insegnanti. Includi nella tua cartella carta per appunti, una penna, e il tuo biglietto da visita o informazioni di contatto personali.

Lascia la tuta a casa. Sei lì per fare affari, quindi vestiti per questo. Per fare la migliore impressione possibile, lascia la felpa bucata, i jeans cascanti, e le scarpe da ginnastica a casa. Lascia che il tuo aspetto sottolinei l'importanza di questo incontro per James e te. Arrivare in orario e rispettare il tempo programmato fa bene anche agli insegnanti.

Durante il colloquioComportati bene. Picchiare sulla scrivania, esigere, o minacciare è il modo più veloce per non arrivare da nessuna parte con un insegnante. Imposta il tono con parole gentili su un compito recente o un interesse comune che hai appreso durante il tuo controllo background. Non lasciare che i negativi vi mandino entrambi a fuggire in direzioni opposte. D'altra parte, non sorprenderti se i tuoi complimenti lasciano l'insegnante sbalordito e desideroso di fare il miglio in più per James. E se sai che il suo insegnante d'inglese è una cioccolato-dipendente, porta dei biscotti con gocce di cioccolato da sgranocchiare insieme mentre parlate di James. Preparati ad ascoltare ciò che l'insegnante ha da dire, e non sparire briciole per terra.

Sii onesto. Lascia che l'insegnante parli per primo. Quando l'insegnante ha finito di parlare, fai il tuo caso per James. Se devi superare una percezione irragionevolmente negativa, inizia condividendo il tuo aneddoto illustrativo sulla sua galanteria verso quella vicina burbera. Condividi le tue note sulle sue abilità e metodi di apprendimento. Mostrale la sua lettera al gestore del palazzo. Poi sii onesto sulle abitudini, atteggiamenti, e aree di abilità deboli che sai stanno ostacolando lui.

Parla degli scontri. Il momento migliore per affrontare scontri studente-insegnante di qualsiasi tipo è durante un colloquio privato genitori-insegnanti. Sii onesto anche tu, se credi che potrebbe esserci una discrepanza tra lo stile di apprendimento di James e i metodi istruttivi dell'insegnante o le due personalità. Parla di alternative. Le permetterà di registrare le sue lezioni invece di fare affidamento sulle sue scarse abilità di presa appunti? Discuti apertamente cosa fa James che è particolarmente irritante per lui. Cosa fa lui, a sua volta, che rende James scontroso o irrispettoso? A volte il semplice riconoscimento onesto di comuni problemi di interazione umana aprirà la porta a lenire relazioni interpersonali irritanti.

Fai le domande giuste. Cosa deve sapere James? Come il suo lavoro in classe e i compiti a casa si confrontano con quelli dei suoi compagni? Come si confrontano i suoi test? Cosa, specificamente, puoi fare per aiutarlo con questo problema? Fai domande che chiariranno il tuo ruolo, eliciteranno confronti utili, e dimostreranno la tua volontà di aiutare. Ascolta, prendi appunti, e assicurati che la tua bocca sia chiusa quando mastichi i tuoi biscotti.

Concorda un piano per aiutare James. Questo è il passo finale critico in qualsiasi buon colloquio genitori-insegnanti. E mai più importante di quando tu e il suo insegnante non siete d'accordo su come gestire una situazione. Metti da parte le vostre differenze individuali e concentratevi su James, insieme. Stabilisci passi d'azione, incarichi, e una scadenza in cui James deve raggiungere gli obiettivi che avete stabilito. Includi obiettivi intermedi che fungono da pietre miliari verso il miglioramento complessivo e come segnale d'allarme precoce se manca un indicatore di progresso. Prendi appunti sul piano d'azione mentre l'insegnante parla, e poi rivedi rapidamente per assicurarti di aver sentito correttamente e incluso tutto. Fissa una data per un rapporto di progresso via email, telefono, o un altro incontro faccia a faccia.

Dopo il colloquioRivedi l'incontro con James. Nello stesso modo in cui ti sei preparato per il colloquio con l'insegnante, fai un colloquio con James. Fallo lo stesso giorno mentre le tue impressioni sono fresche e l'interesse di James è stuzzicato. Se sua zia ti ha accompagnato a vedere l'insegnante, assicurati di includerla in questo colloquio. Dai una resa onesta, usando i tuoi appunti come riferimento. Se applicabile, chiedi a sua zia di descrivere l'incontro dal suo punto di vista. Hai mediato un accordo con l'insegnante per conto di James, quindi passa in rassegna il piano d'azione e i ruoli che tu, James, e l'insegnante avete ciascuno in quel piano. Chiedi a James se c'è qualcosa nel piano d'azione che è stato trascurato o frainteso dal suo punto di vista. I problemi che ha sollevato nella tua intervista iniziale con lui sono stati affrontati? Rivedi le pietre miliari e gli obiettivi intermedi nel piano in modo che lui sia chiaro sull'intero piano.

Mostra le buone maniere che tua madre ti ha insegnato. Assicurati di ringraziare l'insegnante per il suo tempo e sforzi per posta, email o telefono. Riconferma il vostro corso d'azione reciproco, e prometti di tenerlo informato.

Metti il piano in azione e seguilo. Insieme a James, segna le pietre miliari e gli obiettivi intermedi sul calendario personale di James affisso in cucina. O se è un tipo tecnologico, può registrare le date sul suo computer palmare. Se ha un cellulare, può inserire le date e impostarle per suonare usando la funzione calendario. Fallo per assicurarti che partecipi alla sua stessa "equazione del cambiamento". Poi, fai seguito per telefono, email, o lettera sulle raccomandazioni fatte durante il colloquio. Hai contattato quel tutor di scrittura creativa? Stai aiutando James a studiare per i quiz di studi sociali implementando l'idea dell'insegnante di costruire una timeline visiva? Dimostra che hai apprezzato i suggerimenti dell'insegnante agendo su di essi.

Forse il modo più scioccante per togliere a James la mente da musica, macchine, e ragazze e rimetterla verso i compiti scolastici sarebbe mettere questo capitolo sui colloqui con gli insegnanti nelle sue mani e fargli fare l'intera cosa da solo. Gli insegnanti sono noti per cambiare voti quando uno studente prende l'iniziativa, fa cambiamenti, e lavora sodo per mostrare che ha la volontà e la spinta per farcela. Questo approccio darebbe a James l'autocontrollo e l'indipendenza che un quindicenne brama dentro i parametri sicuri che un quarantenne adulto può accettare. Poi quando la sua media voti supererà la sua percentuale di coolness raggiunta, avrete entrambi qualcosa per cui festeggiare.