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Cosa Fare Quando i Figli Hanno Difficoltà a Studiare: Metacognizione e Piano Personalizzato

Competenze metacognitive

Cosa Fare Quando i Figli Hanno Difficoltà a Studiare Vinny pensa che studiare significhi far entrare i fatti nel cervello, quindi lega il libro di matematica alla testa e aspetta quarantacinque minuti. Quando prende F al test, incolpa l'insegnante, sua madre e il gatto. Non gli passa mai per la testa di incolpare i suoi metodi.

Potete aiutare Vinny a sviluppare un piano personale per lo studio che vada oltre i metodi superati che ha ideato durante la scuola elementare. Se vi basate sulle sue routine quotidiane, sullo stile di apprendimento e sulle abitudini organizzative, svilupperà le risorse personali sofisticate e produttive di cui ha bisogno per la scuola media.

Secondo il Dipartimento dell'Istruzione degli USA, la maggior parte degli insegnanti concorda che due o due ore e mezza di compiti sono appropriate per i ragazzi dalla settima classe in su. Questo può provocare mal di testa da libri nei ragazzi che hanno forti abilità di lettura e scrittura, figuriamoci in quelli che faticano. Ma proprio come Vinny può imparare modi più efficienti per leggere, può imparare modi più fruttuosi per studiare.

La Radice delle Abilità di Studio

Per avere successo in questi anni di richieste accademiche costanti e crescenti, Vinny deve pensare a come sta pensando. Gli educatori chiamano questo "metacognizione", ed è la sua visione d'insieme su come sta riflettendo, valutando, pianificando strategie, monitorando e valutando se stesso mentre studia. È quell'auto-indagine elementare che la maggior parte degli adulti fa spontaneamente di fronte a nuove esperienze o sfide: "L'ho già vista prima? Ne so qualcosa? Come la faccio? Ho bisogno di aiuto per farla?"

Studi di ricerca mostrano che l'apprendimento aumenta quando ai ragazzi vengono insegnate competenze metacognitive. Viene insegnata persino alle matricole universitarie. Michele Sabino, professoressa a contratto all'Università di Houston Downtown, richiede a tutti i suoi studenti del corso di lettura sviluppo per matricole di sviluppare un piano su come apprenderanno il materiale richiesto per il suo corso. Osserva: "Quelli che sono riusciti a sviluppare il proprio piano di apprendimento sono stati quelli che hanno imparato."

"Le abilità di studio non possono essere insegnate in isolamento; sono noiose. Sotto tutte queste abilità isolate c'è la 'metacognizione'. È quello che deve accadere. Le abilità di studio devono essere incorporate in un buon insegnamento e rinforzate ripetutamente," dice la diagnostica educativa Carol Springer dello studio Wake, Kendall, Springer, Isenman, Schweickert, Weintraub & Associates di Washington, DC. "I ragazzi devono essere responsabili del proprio progresso a scuola," aggiunge Springer.

Un piano di studio per lo stile di apprendimento

Sviluppare un Piano Personale per lo Studio

Dedicate 20-30 minuti al giorno per una settimana per aiutare Vinny a sviluppare un piano personale per lo studio, che alla fine potrà usare spontaneamente per compiti complessi o progetti a lungo termine. La chiave è ascoltare come Vinny pensa ad alta voce e si parla mentre studia. Migliore è l'impressione che avete, più costantemente potete correggere e rinforzare il suo modo di pensare per rendere il lavoro che fa più efficace e di successo. Monitorate questo processo per un mese o sei settimane. Non esitate a intervenire quando lo stress minaccia di sabotarlo. Coinvolgete l'aiuto della sua zia preferita o di un tutor per i compiti se sentite che voi e Vinny trarreste beneficio dall'apporto di una voce obiettiva in questo processo importante.

Tenere Conto delle Abitudini Quotidiane

Basate il piano personale di apprendimento di Vinny, prima di tutto, sui suoi bisogni di vita quotidiana. Chiedetegli di descrivere una giornata tipica della sua vita. Dato che non sapete mai come gli ormoni lo stanno martellando e cambiando oggi, non assumete di conoscere le risposte. È una persona mattiniera o un nottambulo? Cosa lo carica? Quali cibi soddisfano meglio la sua fame? Si stanca durante il giorno? Cosa lo aiuta ad addormentarsi? Parlate di modi per conciliare i suoi bisogni di cibo e riposo con quelli di studio. Potreste scoprire che lavorare sull'ortografia la mattina con una ciotola di banane e latte è il suo biglietto di andata e ritorno per una A.

Tenere Conto delle Abitudini di Apprendimento

Un test rapido dello stile di apprendimento di Vinny è osservare come insegna a qualcun altro. Chiedetegli se sa usare il nuovo apribarattoli o un computer portatile. Indica e disegna un esempio, fa una lezione, o lo prende in mano e vi mostra come usarlo? Ricordategli di affidarsi a questo metodo ogni volta che concetti ostici lo fanno dimenticare. Usatelo voi stessi ogni volta che vi chiede aiuto.

Analisi del compito

Far Entrare il Compito nella Testa di Vinny

Ora che avete un'idea generale di quando e come Vinny studierà in modo più produttivo, analizzate insieme un compito specifico. Le domande pre-studio di esempio, in corsivo nella sezione seguente, si basano sul lavoro di Wilma H. Miller, Professoressa Emerita di Educazione all'Illinois State University.

• Capisco perché devo leggere questo materiale? Cosa so già di questo argomento? Posso fare alcune previsioni su questo materiale anche prima di leggerlo? Queste prime domande aiutano Vinny a focalizzare l'attenzione e a fare una valutazione consapevole di ciò che sa già sul progetto che lo aspetta. Collegano l'apprendimento, concentrano i suoi sforzi, evitano ripetizioni inutili e dispendiose in termini di tempo, e lo costringono a fare previsioni. Non accettate risposte brevi a nessuna di queste domande. Se è una relazione, quante pagine? Se ci sono problemi di matematica, quanti? I dettagli lo costringono a riflettere e proiettarsi. Quanto bene prevede dimostra anche quanto bene fa collegamenti di pensiero con indizi visivi.
• So tutto ciò che devo sapere su questo? So dove posso ottenere ulteriori informazioni? Vinny può fare il lavoro da solo, o avrà bisogno di un'altra persona? Condividere idee aiuta i ragazzi a verificare, chiarire, espandere o correggere il loro pensiero. Incoraggiatelo a procurarsi il supporto di cui ha bisogno tenendo a portata di mano i numeri di telefono o gli indirizzi email di compagni affidabili, tutor, o suo nonno in Florida che parla la lingua di Vinny quando si tratta di matematica. Riflettere sul tipo di aiuto di cui ha bisogno insegna anche flessibilità e intraprendenza.
• Quanto aiuto mi è permesso avere? Non fatevi ingannare credendo che gli insegnanti delle medie diano compiti ai genitori o permettano ai migliori amici di studiare per i test di Vinny. Quali parti del compito Vinny deve fare legittimamente da solo, e quali parti specifiche potete aiutare voi o il suo compagno di studio? Se non lo sa o dimentica all'improvviso, chiamate o mandate un'email al suo insegnante e ottenete chiarimenti.
• Quali sono alcune nuove strategie e tattiche che posso usare per imparare questo? Questo fa pensare a Vinny a nuovi modi per utilizzare i suoi talenti per soddisfare richieste accademiche sempre crescenti. Qui entra in gioco la creatività. Se il suo insegnante di studi sociali è d'accordo, potrebbe scegliere di costruire un modello di un'antica polis invece di leggere capitoli sulla Grecia e rispondere alle domande alla fine. Gli insegnanti sanno che maggiore è la scelta e la posta in gioco che i ragazzi hanno nel proprio apprendimento, maggiore è la motivazione e il risultato finale. Concedete dieci minuti per strategizzare e sviluppare tattiche. Ripetete questo ogni volta che i compiti cambiano.
  Provate alcune di queste tattiche: Invece di prendere appunti laboriosi, fate scrivere a Vinny solo il punto più importante di ogni paragrafo. Come suggerimento, ditegli di cercare le idee principali nella prima o seconda riga di ogni paragrafo. Fateli inventare domande da quiz per ogni capitolo e poi interrogare il suo migliore amico. Create rime per collegare nomi e date importanti. Per esempio, "nel 1903, Orville e Wilbur volarono sopra un albero."
• Quando scade il lavoro? Questa semplice domanda costringe Vinny a pensare alla gestione del tempo. Quante sessioni di compiti da trenta minuti pensa di poter inserire nel suo programma prima che il progetto scada? Potrebbe anche ispirarlo a ottenere preavvisi su compiti, test e quiz.
• Quanto tempo mi servirà per fare o imparare questo? L'elemento tempo non avviene alla maggior parte dei ragazzi fino alle 3:30 di notte. I limiti di tempo forniscono pietre miliari critiche per i ragazzi con disturbi dell'attenzione o del comportamento per impostare un ritmo realistico. Impostate obiettivi a breve termine all'inizio così Vinny può sperimentare il successo più velocemente. Usate il timer da cucina, o un orologio a pendolo o la sveglia del suo orologio da polso per suonare a intervalli di quindici minuti. Quanti problemi di matematica ha completato in quel tempo? Impostare limiti di tempo concreti aiuta anche i ragazzi con forte disciplina e abilità a rimanere concentrati e sul compito. Per relazioni a lungo termine, insegnategli a usare le funzioni "nuova attività" e calendario nel programma office standard sulla maggior parte dei computer. Promemoria periodici possono suonare ogni volta che accende il computer. Alla fine delle medie, dovrebbe essere in grado di lavorare costantemente attraverso tre sessioni da trenta minuti con solo brevi pause per bere.
• Come lo consegno? Questo incoraggia Vinny a pensare alla presentazione e all'organizzazione. Il pezzo finito deve essere dattiloscritto o scritto a mano? In che formato e come devono essere rilegate le pagine? L'insegnante è pignolo sull'ortografia? Poi parlate di come si prepara per la scuola il giorno dopo. Ha un posto di routine per riporre i compiti completati che devono essere consegnati la mattina? Qual è la posizione migliore per lo zaino? I soldi per il pranzo? L'attrezzatura sportiva? Ha un trucco per ricordarsi di fermarsi al suo armadietto sulla via per scienze o educazione fisica per prendere il libro di testo? Fate una simulazione dei requisiti del compito e delle strategie di consegna per prevenire dimenticanze, omissioni distratte, e lavori smarriti o persi. Il modo migliore per far pianificare Vinny in anticipo è guidarlo a pensare in anticipo.

Revisione post-studio

Portare a Chiusura il Compito

Fare domande aiuterà Vinny a monitorarsi per gli errori e a valutare il suo lavoro che sia una composizione per la classe di inglese o la preparazione per un test di storia antica. Rivedere il materiale subito dopo aver letto, scritto o riferito fa sì che l'informazione si fissi nel suo cervello.

Dopo aver prodotto materiale scritto, dovrebbe chiedersi: "Come posso individuare un errore se ne faccio uno?" La scommessa migliore di Vinny è leggere ad alta voce. Se è confuso dopo aver letto un paragrafo, è molto probabile che abbia letto male qualcosa. Fatelo leggere una sezione di prova ad alta voce per voi per vedere se si auto-corregge. Se no, segnalate gli errori. Prendete appunti da condividere con il suo insegnante o tutor su errori fonetici, di tracciamento visivo o di comprensione ripetuti. Inoltre, non c'è modo migliore per rileggere composizioni e relazioni che rileggerle ad alta voce, anche al suo gatto.

Dopo aver studiato per un test, dovrebbe chiedersi: "Sarò in grado di rispondere correttamente alle domande in classe? Sarò in grado di risponderle in un test o quiz?" Semplici domande orali o risposte scritte su un foglio riveleranno se il suo pensiero, le strategie e i tempi sono stati efficaci. Insegnategli a dissezionare gli errori parlando ad alta voce con voi o un amico su come è arrivato a una risposta. Pensare ad alta voce sui suoi metodi è potente quanto leggere ad alta voce per rilevare e correggere informazioni errate.

Debriefing e revisione

Debriefing del Piano di Studio di Vinny

Dopo un mese o sei settimane usando il suo piano personale, fate un debriefing della sua efficacia. Debriefing e revisione ogni volta che lo stress fa buchi nel processo.

• Come posso rivedere il mio piano se questo non funziona? Conducete una revisione in tre passaggi, chiedendo prima a Vinny di pensare al compito che ha appena completato. Ha completato il lavoro in un tempo ragionevole? È riuscito a partecipare in classe? Ha preso un buon voto? Chiedete la sua opinione sulla sua strategia di pensiero più riuscita. Era pensare a come gestire il tempo per arrivare al suo armadietto e tornare in tempo per consegnare il suo compito? Era uno sforzo sprecato impostare il timer da cucina quando il suo nuovo orologio da parete funziona meglio? Fate il debriefing del suo piano di apprendimento personale, fatelo prendere appunti, e trasferite le sue migliori strategie di pensiero al suo prossimo compito.

Il processo di auto-questionamento

Una Checklist di Auto-Riflessione

La seguente checklist condensa il processo di questionamento per sviluppare un piano personale di studio per studenti delle medie. Fatene copie per voi e Vinny. Aggiungete, eliminate o cambiate domande per adattarle ai suoi bisogni mutevoli e alle richieste accademiche. Fatelo usare prima e dopo tutti i compiti importanti finché non riesce a farlo spontaneamente.

Checklist per Pensare allo Studio

Pensare prima di studiare
Capisco perché devo leggere questo materiale?
Cosa so già di questo argomento?
Posso fare alcune previsioni su questo materiale prima di leggerlo?
So tutto ciò che devo sapere su questo?
So dove posso ottenere più informazioni?
Quali sono alcune nuove strategie e tattiche che posso usare per imparare questo?
Quando scade il lavoro?
Quanto tempo mi servirà per fare o imparare questo?
Come lo consegno?

Pensare quando finisco di studiare
Come posso individuare un errore se ne faccio uno?
Sarò in grado di rispondere correttamente alle domande in classe?
Sarò in grado di risponderle in un test o quiz?
Come posso rivedere il mio piano se questo non funziona?

Un modo finale e molto potente per far pensare Vinny al suo pensiero è pensare ad alta voce voi stessi. Strategizzate ad alta voce mentre fate la spesa al supermercato, comprate una nuova auto, preparate la cena, o capite come portarlo dal dentista dopo la partita di calcio e a casa in tempo per far uscire il gatto. La metacognizione spinge all'auto-riflessione, forza la chiarificazione, e spiana la strada all'auto-correzione. Mostrate a Vinny, con una checklist di pensiero e col vostro buon esempio, che quarantacinque minuti di rimuginazione auto-monitorata è il miglior metodo di studio che può legarsi al cervello.