Come migliorare fonologiche Skills Consapevolezza di un bambino

consapevolezza fonologica è la capacità di capire , di distinguere e manipolare i suoni della lingua inglese . Questi suoni sono suddivisi in sillabe ( /cane /e /casa /in /cuccia /) , Rimes ( /d /in cane e /h /in casa ) e insorgenze ( /og /in cane e /Ouse /in casa ) e fonemi ( /o /in cane o /s /a casa ).
Hai bisogno
libri di poesia e rime
CD o cassette musicali bambini in
Istruzioni
Prima Infanzia Attività
1

leggere , leggere, leggere per il bambino fin dall'infanzia .
2

Sing e vivaio canto rime , scioglilingua e canzoni semplici insieme più spesso possibile .
3

Insegnare ciò che una rima è e incoraggiare il bambino a cercare di fare la sua /suo. Circa l' età di tre anni , i bambini possono cominciare a capire in rima e portare le proprie rime . Questo prepara il bambino ad affrontare insorgenze e Rimes .
4

sottolineare ciò che suoni lettere fanno . Come il bambino diventa più comodo lettere che identificano , parlare del nome di una lettera e anche il suono che fa . Questo prepara il bambino ad affrontare fonemi .
5

Clap le sillabe di parole familiari . Insegnate ai vostri figli a fare un applauso per ogni sillaba .
6

segmentazione frase Practice . Far contare il vostro bambino quante parole sono in una frase .
Attività Per una volta la scuola inizia
7

allungare le parole durante la scrittura . Per aiutare il bambino a riconoscere i singoli fonemi , dire ogni fonema come si scrive una parola per loro o mentre s /scrive il suo /suo nome .
8

giochi di giochi di parole . Questi possono essere grandi attività in auto o a tavola . Contando i suoni ( fonemi) in una parola , che identifica i suoni iniziali di una lettera parola di tre ( spostarsi su e finendo poi suoni medi di parole di tre lettere come il bambino migliora ) , cambiare il suono iniziale della parola ( in rima ) , nominare le cose in una stanza che iniziano con una particolare lettera o il suono e battendo le sillabe delle parole più lunghe .
9

Play " indovinare la parola " . Dire una parola molto lentamente , prima allunga la brina e insorgenza , come ad esempio " /d /. . ./og/" E avere il bambino indovinate un po ' parola che si sta dicendo . Inizia con le parole più corte e lavorare fino a quelle più lunghe . Dopo che il vostro bambino sembra proprio agio con la miscelazione insorgenze e Rimes , stretching iniziare le parole da fonema individuale , " /d /. . . /O /. . ./g/» . Inizia con le parole più corte e lavorare fino a quelle più lunghe .
10

Incoraggiate vostro figlio a manipolare i suoni in parole con l'aggiunta di un fonema ( quello che lascia più /er /? ) , L'eliminazione di un fonema ( che cosa è scat togliere /s /? ) o la sostituzione di un fonema (se prendete /b /da pipistrello e mettere in /s /, quale parola si ottiene ? ) .

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