Come migliorare le abilità di consapevolezza fonologica di un bambino

La consapevolezza fonologica è la capacità di comprendere, distinguere e manipolare i suoni della lingua inglese. Questi suoni si scompongono in sillabe (/cane/ e /casa/ in /canecasa/), rime (/k/ in cane e /k/ in casa) e inizi (/ane/ in cane e /asa/ in casa) e fonemi (/a/ in cane o /s/ in casa).

Cosa ti serve

  • Libri di poesie e filastrocche
  • CD o cassette musicali per bambini

Istruzioni

Attività per la prima infanzia

  1. Leggi, leggi, leggi a tuo figlio fin dalla nascita.

  2. Canta e recita filastrocche, scioglilingua e canzoni semplici insieme il più possibile.

  3. Insegna cos'è una rima e incoraggia tuo figlio a inventarne sue. Verso i tre anni, i bambini iniziano a capire le rime e a inventarle. Questo prepara a gestire inizi e rime.

  4. Enfatizza i suoni che fanno le lettere. Man mano che il bambino si abitua a identificare le lettere, parla del nome della lettera e del suono che fa. Questo prepara ai fonemi.

  5. Batti le mani sulle sillabe di parole familiari. Insegna a tuo figlio a fare un battito per sillaba.

  6. Esercita la segmentazione delle frasi. Fai contare a tuo figlio quante parole ci sono in una frase.

Attività per quando inizia la scuola

  1. Allunga le parole quando scrivi. Per aiutare tuo figlio a riconoscere i singoli fonemi, pronuncia ogni fonema mentre scrivi una parola per lui o mentre lui scrive il suo nome.

  2. Gioca a giochi di parole. Ottimi in auto o a tavola. Contare i suoni (fonemi) in una parola, identificare il suono iniziale di una parola di tre lettere (poi finale e poi centrale man mano che migliora), cambiare il suono iniziale (rimare), nominare oggetti in una stanza che iniziano con una certa lettera o suono, battere le sillabe di parole più lunghe.

  3. Gioca a "Indovina la parola". Di una parola molto lentamente, prima allungando inizio e rima, come "/k/ ... /ane/" e fai indovinare la parola. Inizia con parole corte e sali. Quando il bambino è a suo agio con fusione inizio-rima, allunga per fonemi singoli: "/k/ ... /a/ ... /n/ /e/". Sempre da parole corte a lunghe.

  4. Incoraggia tuo figlio a manipolare i suoni nelle parole aggiungendo un fonema (cosa fa "let" più /er/?), togliendo un fonema (cosa resta di "scat" senza /s/?), sostituendo un fonema (se togli /b/ da "bat" e metti /s/, che parola ottieni?).

Previous:

Next: