Elenco delle competenze di pre-lettura
La preparazione alla lettura richiede competenze che si sviluppano in casa. Per sostenere il successo scolastico di un bambino, è necessario aiutarlo a prepararsi a leggere.
Tutto inizia modellando l'uso del linguaggio in casa e circondandolo di un ambiente linguistico ricco. Un bambino che va a scuola si fida che i genitori lo abbiano adeguatamente preparato per il successo futuro. Le sue competenze sono abitudini apprese che esegue con facilità.
Uso del linguaggio conversazionale
Un bambino con una padronanza del linguaggio sufficiente a raccontare gli eventi della sua giornata dimostra uno degli indicatori di preparazione alla lettura. Sviluppa questa abilità conversando. Facendogli domande e interagendo in dialogo durante il giorno, genitori e tutori plasmano la sua comprensione del linguaggio.
Rinforzare questa competenza si può fare cantando col bambino, raccontandogli storie e chiedendogli di ripeterle. Canzoni ripetitive con schemi prevedibili, come "Nella vecchia fattoria" e "Questo vecchierello", sono ideali.
Ci sono molte storie da raccontare, come "La gallinella rossa" e "L'omino di pan di zenzero". Includono schemi prevedibili e offrono la struttura narrativa di inizio, mezzo e fine, tipica della letteratura in inglese.
Conoscenza dei supporti stampati
Un altro indicatore è come il bambino interagisce con i libri. Sa sedersi con un libro e voltare le pagine. Sa rispondere a domande sulla storia e indicare le immagini quando si chiedono personaggi o oggetti.
Questa capacità significa che qualcuno ha letto ad alta voce al bambino. Attraverso questa piacevole attività, ha capito che le parole sulla pagina e le immagini hanno una correlazione.
Riconosce il proprio nome stampato
I bambini che riconoscono il proprio nome stampato mostrano un'importante competenza di pre-lettura. Hanno fatto il salto dall'ascoltare e parlare al riconoscere simboli su carta che rappresentano parole parlate. Anche se non comprendono ancora i dettagli della fonetica, questa comprensione li prepara allo studio dell'alfabeto.
Genitori e tutori favoriscono questa abilità modellando la lettura nella vita quotidiana. Bambini che vedono i genitori leggere giornali, libri e riviste vogliono leggere anche loro. Molti imparano a seguire il testo stando in grembo a una persona cara che indica le parole mentre legge ad alta voce.
Il ruolo di genitori e tutori nel formare le competenze con cui un bambino entra a scuola è enormemente importante. In molte comunità, le scuole offrono corsi per adulti per imparare attività da praticare a casa per rafforzare le abitudini di lettura dei loro piccoli.
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