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Come creare una pianificazione Picture per bambini autistici

I bambini con autismo hanno difficoltà organizzarsi , passaggio da un'attività all'altra , e indicando quando non capiscono qualcosa . Supporti visivi , compresi i programmi di immagine, aiutano a mantenere questi bambini in corso . Orari immagine vengono in molti tipi , ma tutti richiedono la determinazione di un programma , immaginando ogni attività programmata , e decidere come visualizzare le immagini e ottenere il bambino è quello di utilizzare il programma . Infine , è importante per testare il programma , effettuate tutte le modifiche necessarie , e continuare ad aggiornare il programma
. Hai bisogno
bambole , action figure , pupazzi o
fotocamera o pastelli
protettori foto
cartoncino o pensione di sughero e pollice chiodini , o
Lavagna magnetica e magneti , o
bordo del tessuto e velcro , o
Binder , album di foto , o
casella File
Istruzioni
1

Registra tutto ciò che il bambino fa ogni giorno per una settimana . In alternativa , potete chiedere al vostro bambino ad etichettare una attività o un punto ad un oggetto associato come lui è impegnato in ogni attività , appena prima di fare un'attività , o poco dopo . Oppure , avere il vostro bambino vi mostra quello che ha fatto o intende fare nel corso di una giornata con le bambole , action figures o pupazzi . Avrete bisogno di una figura per rappresentare il vostro bambino , e le cifre aggiuntive per ciascuna delle persone importanti nella vita di vostro figlio . Aiutate vostro figlio a identificare le figure , fornendo giocattoli che ricordano le persone che vengono rappresentate; considerare etichettare le cifre se il vostro bambino può leggere. È inoltre necessario puntelli che rappresentano le attrezzature , arredi e del materiale necessario per il vostro bambino . Dopo aver assemblato il vostro elenco di attività , verificare che l' elenco è completo , e che le attività siano elencate nell'ordine corretto .
2

ottenere immagini di ogni attività . È possibile ottenere immagini gratis da siti come visivi per l'apprendimento e l'istruzione speciale Columbia Tecnologia -britannica . In alternativa , è possibile fotografare il vostro bambino coinvolto in ogni attività . Oppure , se il vostro bambino può disegnare ragionevolmente bene , si potrebbe chiederle di disegnare se stessa in ogni attività . Ogni immagine deve rappresentare un'attività programmata abbastanza bene per voi , il vostro bambino , e altri membri della famiglia per riconoscere l'attività . Infine, si consideri l'etichettatura ogni attività nella foto se il vostro bambino può leggere o è imparare a leggere . Considera anche allegando una casella di controllo per ogni immagine in modo che il bambino può spuntare ogni attività dopo che è stato completato .
3

Decidere come si sta andando a proteggere e visualizzare le immagini . Laminato le immagini o metterli in protettori foto . Protezione individuale o manicotti vi darà la massima flessibilità , ma si potrebbe anche voler gruppo sequenze frequenti di attività all'interno di una grande protettore , o all'interno di una protezione che ha scomparti separati per ogni immagine . Ogni volta che si visualizzano gruppi di immagini , numerarle o in qualche modo indicare il loro ordine . Se si hanno due righe e tre colonne di immagini , è meglio ordinarli da sinistra a destra e dall'alto verso il basso , come se il bambino stesse leggendo . È possibile allegare le immagini singolarmente o in gruppi su un cartoncino o di sughero con puntine da disegno , su una scheda magnetica con i magneti , o su pannelli in tessuto con velcro . Un'altra opzione è quella di visualizzare le immagini in un raccoglitore o foto album . Una terza opzione è quella di memorizzare le immagini in una scatola di file . Le immagini visualizzate su una tavola sono più accessibili a quelle indicate in un libro o scatola , ma una scheda offre meno privacy e richiede più spazio di un libro o di dialogo .
4

Determinare come il vostro bambino sta per utilizzare il programma . Lei potrebbe lasciare ogni immagine in luogo , ma usare un checkbox attaccato per indicare quando l'attività è stata completata . Oppure , quando il bambino è pronto per iniziare un'attività , lei potrebbe invertire e riattaccare il quadro delle attività , o inserire l'attività nella foto in un container accanto al calendario . L'ultima opzione è che, quando il bambino è pronto per iniziare un'attività , lei potrebbe rimuovere l'immagine dal display e portarlo con lei per il sito della nuova attività . Dopo che il bambino ha completato l'attività , si porrebbe l'immagine in un contenitore in una posizione specificata , vicino l'attività . L'ultima opzione aiuta a mantenere il bambino in attività , ed è più utile con i bambini che sono facilmente distratti . Dopo compiere ogni attività , il bambino deve tornare al calendario per vedere che cosa è il prossimo . Ogni volta che il vostro bambino vi dice che non sa cosa fare , dirle di guardare il calendario . Alla fine di ogni giornata , voi e il bambino dovrebbe essere pronto per il giorno successivo , sostituendo eventuali caselle di controllo , o la raccolta e il sequenziamento di tutte le immagini .
5

Prova il tuo programma e apportare le modifiche sono necessario per mantenere il vostro bambino in corsa . È inoltre necessario modificare il programma in base alle esigenze e gli interessi del bambino cambiano. In principio , mostrare solo alcune attività alla volta . Ad esempio, è possibile spezzare la giornata in prima - scuola, dopo - scuola , le attività prima di cena e dopo - cena . Come il bambino diventa più abituati a usare un programma , è possibile aumentare il numero di attività mostrato in una sola volta .