Sviluppo creativo e artistico in età scolare: cosa aspettarsi

Sviluppo creativo e artistico in età scolare: cosa aspettarsi

Il gioco creativo e l'attività artistica sono importanti per lo sviluppo complessivo dei bambini. Aiutano a nutrire l'immaginazione e sviluppano capacità di problem-solving, pensiero e abilità motorie.

Perché il gioco creativo è importante per i bambini in età scolare

I bambini in età scolare iniziano a imparare che alcuni problemi hanno una sola soluzione (due più due fa sempre quattro). Sviluppano anche abilità per trovare il risultato giusto per un dato problema. Ma ci sono ancora molte aree dove le cose non sono così bianco o nero.

In età scolare, tuo figlio è pronto ad assorbire molte nuove informazioni. Nei mesi precedenti l'inizio della scuola, potresti notare che tuo figlio fa più domande su come funzionano le cose – e ci saranno un sacco di domande "Perché?", ovviamente!

I bambini in età scolare sono di solito più sicuri di sé e con gli altri rispetto a un anno prima – questo è positivo quando si tratta di attività creative.

La maggior parte dei bambini in età scolare mostra un vivo interesse per l'arte e le attività artistiche. Puoi incoraggiare il gioco creativo e lo sviluppo immaginativo stimolando gli impulsi creativi di tuo figlio.

Teatro

I bambini in età scolare di solito sanno inventare mentre vanno avanti. Spesso usano il gioco di ruolo e la narrazione per risolvere problemi. Per esempio, quando erano più piccoli, tuo figlio poteva aspettarsi di sentire finali particolari per le storie preferite. Ora tuo figlio potrebbe iniziare a cambiare le cose e inventare nuovi finali.

I bambini in età scolare di solito possono giocare con oggetti di scena semplici come cappelli, scarpe, utensili da cucina, bastoni, e così via. Inventano e recitano storie basate su questi oggetti.

I bambini in età scolare potrebbero anche recitare i testi delle canzoni mentre cantano o le ascoltano.

Arte visiva

I bambini in età scolare potrebbero usare colori e forme per comunicare sentimenti, idee e messaggi (per esempio usando molto nero per disegnare una scena buia o sentimenti spaventosi). Potrebbero anche usare simboli per differenziare gli oggetti nei loro disegni.

Può essere abbastanza facile capire gli interessi dei bambini guardando cosa creano. Si divertiranno a creare immagini sullo stesso tema (dinosauri o barche, per dire) ancora e ancora.

Potresti notare che disegni e dipinti diventano più dettagliati rispetto a quando tuo figlio era in età prescolare. Per esempio, tuo figlio potrebbe disegnare persone con cinque dita delle mani e dei piedi. Dove tuo figlio disegnava scarabocchi e ghirigori per alberi e fiori, ora potrai riconoscere foglie, rami, tronchi e petali.

Musica

I bambini in età scolare potrebbero sperimentare l'uso di suoni musicali per esplorare i loro sentimenti. Spesso possono parlare di come la musica li fa sentire. Potrebbero anche divertirsi a usare la musica per raccontare storie. Allo stesso modo, i bambini in età scolare potrebbero divertirsi a usare suoni per rappresentare personaggi ed eventi in altre storie.

I bambini in età scolare potrebbero costruire i propri strumenti musicali con oggetti di tutti i giorni. Possono usarli per suonare canzoni e inventare la loro musica. Possono iniziare a usare simboli e note musicali per aiutarli a ricordare come suonare un particolare pezzo musicale.

Danza

I bambini in età scolare spesso si divertono a muoversi creativamente in risposta ai testi delle canzoni che cantano.

Il modo in cui muovono il corpo in risposta alla musica diventa più espressivo. Possono muoversi più a tempo con la musica. Possono reagire ai contrasti nei suoni che sentono.

I bambini in età scolare potrebbero anche iniziare a inventare sequenze di danza con i loro amici su musica popolare o canzoni.

Quattro stadi della creatività

Quando giocano creativamente, i bambini attraversano un processo di pensiero con quattro stadi base:

  1. Preparazione: i bambini raccolgono informazioni su un argomento o idea e pensano a cosa vogliono fare. Per esempio, tuo figlio decide di fare un biglietto per te. Quindi guarda altri biglietti e vede quali materiali può usare.
  2. Incubazione: i bambini rimuginano sul problema, inconsciamente o pensando ancora (a cosa potrebbe fare con il biglietto).
  3. Illuminazione: il momento "aha", dove i bambini portano a termine e i processi creativi si uniscono tutti. Per esempio, tuo figlio decide che sceglierà fiori e foglie dal giardino da incollare sul biglietto e disegnerà un tuo ritratto.
  4. Verifica: dopo che l'eccitazione iniziale passa, il risultato o prodotto viene esaminato e pensato. Per esempio, il bambino nasconde il suo biglietto finito così non puoi vederlo finché non decide di dartelo. Ma lo tira fuori ogni tanto per dargli un'occhiata.

Consiglio: Il gioco creativo aiuta nell'apprendimento e nello sviluppo, permettendo ai bambini di impegnarsi in problem-solving dove non ci sono risposte prestabilite o "giuste". Con l'attività creativa, il processo è più importante del prodotto.

I bambini in età scolare sono pronti per l'"apprezzamento dell'arte" – che sia musica, scultura o quadri. Tu e tuo figlio potete parlare di arte, artisti, opere d'arte preferite e motivi per cui piacciono certe cose. Perché non visitare insieme una galleria d'arte e parlare di ciò che vedete?

© Raising Children Network Limited, riprodotto con permesso.

 

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