Quali sono i problemi dell'educazione pre-primaria?

L'educazione pre-primaria è diventata uno sforzo mondiale per i benefici che i bambini in età prescolare ottengono frequentando programmi pre-primari. I benefici durano fino all'età adulta. Nonostante questo, ci sono problemi con l'educazione pre-primaria. La maggior parte non è grave e i benefici li superano di gran lunga. Ma i problemi devono essere studiati ulteriormente per essere risolti.

Perdita di abilità

Mentre la maggior parte degli studi mostra che l'educazione pre-primaria fornisce benefici accademici duraturi, ci sono problemi con il mantenimento delle abilità. Dati dello studio longitudinale sulla prima infanzia di Magnuson, Ruhm e Waldfogel (2006), citati da Berlinski, Galiani e Gertler, hanno rilevato che "l'educazione pre-primaria è associata a maggiori abilità di lettura e matematica all'ingresso alla scuola primaria, ma queste correlazioni scompaiono entro la fine della prima elementare".

Problemi comportamentali

I problemi comportamentali si amplificano se gli studenti pre-primari non si trovano in una scuola pubblica. Magnuson, Ruhm e Waldfogel (2006) hanno anche scoperto che "quando le scuole materne non si trovano in scuole pubbliche, l'educazione pre-primaria è associata a livelli più alti di problemi comportamentali".

Aspettative irragionevoli

Sempre più spesso, gli insegnanti di scuola materna si aspettano che bambini di 4 anni facciano lavoro autonomo al banco. Bambini di quell'età non possono stare fermi così a lungo; quando non ci riescono, vengono rimproverati. Secondo un articolo del 2005 di Jennifer Steinhauer sul "New York Times", uno studio di Yale ha riportato che i bambini in età prescolare hanno tre volte più probabilità di essere espulsi rispetto ai bambini della scuola primaria.

Consapevolezza dei genitori

Alcuni genitori immigrati non conoscono le opportunità di educazione pre-primaria esistenti per i loro figli. Molti genitori immigrati non parlano inglese o non sanno cos'è l'educazione precoce. Non sanno nemmeno se sono idonei per i programmi pre-primari e non sono consapevoli che ci sono benefici per l'educazione precoce.

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