Sviluppo Fisiologico nella Prima Infanzia

Esiste un programma approssimativo di tappe per lo sviluppo fisiologico, anche se ogni bambino si sviluppa a un ritmo diverso. Maturare più lentamente della media in un'area non è necessariamente motivo di preoccupazione. Lo stress da aspettative, disorganizzazione e affaticamento può rallentare lo sviluppo. Una cattiva nutrizione rallenta anche la crescita e l'apprendimento e aumenta i problemi comportamentali.

Sviluppo Fisico

Le abilità motorie globali includono gamma e qualità del movimento, mentre le abilità motorie fini includono coordinazione occhio-mano e la capacità di pianificare ed eseguire nuovi movimenti. I bambini affinano i sensi di tatto, olfatto, gusto, vista e udito, così come i sensi di movimento e posizione nello spazio.

I bambini medi di 1 anno possono afferrare piccoli oggetti e camminare tenendosi ai mobili. A 2 anni, possono aiutare a vestirsi e costruire piccole torri di blocchi. A 3 anni, un bambino può andare in triciclo e usare forbici di sicurezza. I bambini di 4 anni possono avere un'attenzione di 10 minuti per attività. A 5 anni, i bambini possono colorare dentro le linee e a 6 allacciarsi le scarpe. Crescere tra 5-7,5 cm in altezza all'anno è medio per i bambini piccoli.

Sviluppo Sociale ed Emotivo

Il prominente psicologo infantile Erik Erikson vide lo sviluppo come l'interazione tra influenze genetiche, psicologiche e culturali. Secondo Erikson, tra l'infanzia e i 18 mesi, un bambino impara a fidarsi o diffidare del mondo. La fase successiva procede fino a 3 anni mentre i bambini imparano coraggio e autocontrollo, portando ad autonomia o vergogna. A 5 anni, i bambini imparano a prendere l'iniziativa o sperimentano senso di colpa se frustrati con se stessi.

Abilità Comunicative

I neonati possono imitare suoni, guardare chi parla e rispondere diversamente alla lingua parlata in casa. Al secondo anno, la maggior parte dei bambini può seguire indicazioni e dire almeno alcune parole inclusi possessivi come "mio". I bambini di 3 anni usano grammatica più complessa e possono ripetere canzoni e filastrocche semplici. A 4 anni, il bambino medio diventa interessato alle domande "come" e "perché".

Abilità di Pensiero

I bambini sono interessati a esplorare i loro ambienti. I neonati iniziano ad anticipare eventi e riconoscere volti. Sperimentare per capire come funzionano gli oggetti è comune a 1 anno, come spingere cose per vedere se cadono. A 2 anni, i bambini possono organizzare cose in categorie basate su dimensione o colore. La comprensione di passato e presente potrebbe non svilupparsi fino a 4 anni; contare e giochi di parole potrebbero non essere possibili prima dei 5 anni. Lo sviluppo cerebrale non è completo fino all'adolescenza, quindi è importante tenere a mente che i bambini non possono usare il ragionamento degli adulti.

Aiutare i Bambini a Svilupparsi

Incoraggiare i bambini a esplorare i loro interessi li aiuta a svilupparsi. Avere troppe regole su come giocare limita lo sviluppo, anche se la sicurezza è un must. Supportare l'uso delle parole per esprimere sentimenti insegna ai bambini risposte appropriate quando sono frustrati. Quando i genitori travisano i propri sentimenti, può essere confuso.

Chiedete ai bambini cosa pensano prima di rispondere subito alle loro domande, e rispettate le loro idee e opinioni anche se sembrano "sbagliate". Essere tenuti, abbracciati e cullati rassicura i bambini. Tempo di rilassamento con musica o danza li aiuta anche ad affrontare gli stress della vita. Ricordate che ogni bambino è unico e che lo sviluppo è un'esperienza di apprendimento anche per i genitori.

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