Liste di controllo per lo sviluppo nella prima infanzia

La prima infanzia è segnata da decine di tappe importanti dello sviluppo. Per monitorare i progressi del bambino e individuare tempestivamente eventuali problemi, molti genitori si affidano a liste di controllo dello sviluppo per verificare che il bambino raggiunga le tappe fondamentali nei tempi e nell'ordine normali. Queste liste sono solitamente organizzate in cinque categorie: motoria, visiva, linguistica, cognitiva e socio-emotiva.

Abilità motorie

A 6 mesi, i bambini sanno tipicamente afferrare i propri piedi, passare oggetti da una mano all'altra e rotolare da proni a supini e viceversa. Dai 8 ai 12 mesi imparano a mettersi seduti senza aiuto, afferrare con pollice e indice e stare in piedi momentaneamente senza appoggio.

A partire dall'anno, i bambini iniziano a camminare senza aiuto e poi a salire e scendere le scale. A questa età iniziano anche a scarabocchiare spontaneamente. Dai 2 ai 3 anni imparano abilità motorie complesse come andare in triciclo, correre e saltare. A 5 anni, in genere riescono a stare in equilibrio su un piede per 10 secondi e a saltellare, fare lo slalom e capriole.

Sguardo e attenzione visiva

Lo sviluppo del comportamento visivo inizia poco dopo la nascita: i neonati sani imparano rapidamente a distinguere i volti umani da altri stimoli visivi e a seguire oggetti in movimento a 3 mesi. La coordinazione occhio-mano inizia solitamente a svilupparsi in questo periodo.

A 6 mesi, la maggior parte dei bambini può seguire oggetti in movimento senza problemi, afferrare giocattoli penzolanti davanti a loro e cercare giocattoli e oggetti caduti oltre il loro raggio visivo.

Linguaggio

I neonati sono in grado di identificare la lingua alla nascita e voci specifiche a 3 mesi. Iniziano anche a balbettare e gorgheggiare intorno ai 3 mesi. Tra i 4 e i 7 mesi, iniziano a rilevare emozioni dal tono di voce e rispondono ai suoni con suoni propri. A un anno, possono rispondere a frasi semplici come "no" e balbettare con intonazione.

Da 1 a 2 anni, il vocabolario si espande esponenzialmente mentre imparano i nomi delle cose e iniziano a usare frasi di due parole e seguire istruzioni semplici. A 3 anni, hanno imparato a usare i pronomi e a comprendere indicazioni spaziali come "su" e "sotto". Usano frasi di 4-5 parole comprensibili agli estranei. A 5 anni, sanno usare il tempo futuro, raccontare storie e ricordarne parti.

Cognitivo

Lo sviluppo cognitivo dei neonati inizia intorno ai 6 mesi, quando imparano a esplorare con mani e bocca e a cercare le parti nascoste di oggetti parzialmente coperti. A un anno, dovrebbero essere in grado di trovare facilmente oggetti nascosti, guardare l'immagine corretta quando viene nominato un oggetto e usare gli oggetti correttamente.

Durante l'età dei primi passi (20-24 mesi), i bambini sviluppano abilità cognitive come il gioco simbolico e lo smistamento di forme e colori. In età prescolare, la maggior parte riesce a completare puzzle di 4-5 pezzi e far funzionare giocattoli meccanici. Alla fine della scuola materna, sanno contare fino a 10 oggetti, nominare 4 colori e comprendere il concetto di tempo.

Sociale ed emotivo

Lo sviluppo sociale ed emotivo inizia con il sorriso sociale tra 1 e 3 mesi. I neonati diventano più comunicativi con il viso in questo periodo. A 6 mesi, apprezzano il gioco sociale e sono interessati alla propria immagine allo specchio. A un anno, iniziano a imitare durante il gioco e mostrano preferenze per certe persone o giocattoli.

I capricci iniziano durante il secondo anno, così come comportamenti di opposizione e ricerca di indipendenza. A 3 anni, hanno imparato a fare a turno nei giochi e mostrano affetto verso gli amici. Nel quarto e quinto anno, iniziano a impegnarsi in giochi di fantasia elaborati e desiderano essere più simili ai genitori o agli amici.

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