Pro e contro del coinvolgimento dei genitori nel PEI

Secondo il Dipartimento dell'Istruzione degli Stati Uniti (ED), un PEI è un programma educativo individualizzato scritto per uno studente che è stato valutato e diagnosticato con una disabilità, qualificandolo per un aiuto educativo speciale a scuola. L'ED nota anche che i programmi PEI più efficaci sono scritti in congiunzione con genitori, insegnanti, personale scolastico e, quando appropriato, lo studente stesso. Per utilizzare i genitori nel modo più efficace, è utile considerare i possibili pro e contro del coinvolgimento dei genitori nel PEI.

Pro: Riconoscere i cambiamenti rapidamente

Avere i genitori coinvolti nel processo PEI può dare agli amministratori e agli insegnanti indicatori precoci che cambiamenti devono essere fatti al PEI. Quando i genitori capiscono tutti i componenti del PEI, possono monitorare il progresso individuale del loro bambino più da vicino di un insegnante responsabile per molti studenti. A causa del loro focus individuale sul loro bambino, i genitori potrebbero essere i primi a riconoscere un bisogno che non viene soddisfatto o un segno di progresso che potrebbe essere sfruttato per risultati massimi.

Contro: Mispercezione del progresso del bambino

L'intuizione di un genitore sul proprio bambino non dovrebbe mai essere scontata. Tuttavia, senza una formazione formale nell'insegnamento dell'educazione speciale, una comprensione approfondita del PEI del proprio bambino mentre viene creato e periodicamente aggiustato, o anche formazione nei test educativi, un genitore potrebbe non essere in grado di valutare se il proprio bambino sta davvero progredendo. I genitori potrebbero erroneamente assumere che il bambino stia progredendo perché partecipa al programma correttamente. In altri casi, potrebbero non vedere il progresso che pensano di dover vedere e assumere che non ne venga fatto quando il contrario è vero. Possono essere un vantaggio solo se hanno la formazione.

Contro: Filtrare i pregiudizi emotivi

Mentre i genitori sono tipicamente gli esperti sui propri figli, mancano della formazione professionale e dell'esperienza di insegnanti, terapisti e amministratori nel soddisfare i bisogni della disabilità. Quando un genitore è troppo emotivamente investito nel suo bambino per vedere chiaramente la necessità di trattamento o tipi specifici di trattamento, può creare ostacoli problematici. Amministratori e consulenti possono aiutarlo a ottenere prospettiva sulla situazione e trovare un ruolo di supporto nel processo. È un delicato equilibrio tra le voci dei professionisti e dei genitori che produce i migliori risultati del PEI.

Pro: Capacità di fare pressione per test appropriati

Come indica LD Online, gli standard di valutazione possono variare per stato o distretto scolastico. Alcuni stati potrebbero non richiedere ai distretti di eseguire test basati scientificamente per misurare il progresso ma semplicemente basarsi su osservazioni soggettive degli insegnanti per giudicare come sta andando lo studente. Se l'osservazione dell'insegnante è l'unico metodo che il vostro distretto usa, i genitori possono essere strumentali nell'aiutare a fare pressione per test più affidabili basati scientificamente. Se la vostra scuola usa solo test di osservazione dell'insegnante, richiedete test scientifici più tangibili o metodologie misurabili per valutare il progresso del vostro bambino.

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