Pro & amp ; Contro di Coinvolgimento dei Genitori in IEP

Secondo il US Department of Education (ED ) , un PEI è un programma educativo individualizzato scritto per uno studente che è stato valutato e valutate con disabilità , che beneficiano di aiuto educativo speciale a scuola . Il ED rileva inoltre i programmi IEP più efficaci sono scritti in collaborazione con i genitori , gli insegnanti , il personale scolastico e , se del caso , lo studente stesso . Per utilizzare i genitori in modo più efficace , è utile considerare i possibili pro ei contro di coinvolgimento dei genitori nella IEP
Pro : . Riconoscere cambia rapidamente

Avere i genitori coinvolti nel processo di IEP può dare agli amministratori e gli insegnanti i primi indicatori che le modifiche da apportare al PEI . Quando i genitori a capire tutti i componenti della IEP , possono monitorare i progressi individuali dei loro figli più da vicino di un insegnante che è responsabile di molti studenti . A causa della loro attenzione individuale su loro figlio , i genitori possono essere il primo a riconoscere un bisogno che non viene soddisfatta o un segno di progresso che potrebbe essere sfruttata per ottenere i massimi risultati
Con : . Errata percezione di Progress

L'intuizione di un genitore del bambino di suo figlio non dovrebbe mai essere scontato . Tuttavia , senza una formazione formale istruzione educazione speciale , un approfondito capire di IEP del proprio figlio in quanto è creato e periodicamente regolata , o anche di formazione nei test educativa , un genitore potrebbe non essere in grado di valutare se il suo bambino è veramente progredendo . I genitori possono erroneamente supporre che il bambino è in corso , perché partecipa correttamente nel programma . In altri casi , non possono vedere i progressi che pensano che dovrebbero vedere e assumere nessuno è stato fatto quando è vero il contrario . Possono essere solo un bene se hanno la formazione
Con : . Filtering Emotional Prejudice

Mentre i genitori sono in genere gli esperti sui propri figli , essi non hanno la la formazione professionale e l'esperienza di insegnanti, terapisti e gli amministratori nel soddisfare le esigenze dei disabili . Quando un genitore è troppo emotivamente investito in suo figlio a vedere chiaramente la necessità di un trattamento o di specifici tipi di trattamento , che può creare posti di blocco problematici . Gli amministratori e consiglieri possono aiutare a ottenere prospettiva sulla situazione e trovare un ruolo di supporto nel processo . Si tratta di un delicato equilibrio tra professionisti 'e genitori voci che produce i migliori risultati IEP
Pro : . Capacità di lobby per la corretta sperimentazione

Come indica LD online , gli standard di valutazione può variare di stato o distretto scolastico . Alcuni stati non possono esigere distretti di eseguire test su base scientifica per misurare i progressi , ma semplicemente fare affidamento su osservazioni soggettive insegnanti per giudicare quanto lo studente sta facendo . Se l'osservazione insegnante è l'unico metodo vostro distretto utilizza , i genitori possono essere determinante per aiutare a fare pressioni per il test scientifici a base più affidabile . Se la scuola utilizza solo il test di osservazione insegnante , chiedere più tangibile test scientifici o metodologia misurabili essere utilizzati per valutare i progressi del vostro bambino .

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