Come i piccoli gruppi aiutano i bambini a leggere

L'insegnamento della lettura è forse una delle maggiori sfide per gli insegnanti della scuola primaria. Ogni classe comprende un gruppo eterogeneo di studenti, con abilità e conoscenze che vanno da sotto la media a sopra la media. Gli insegnanti devono raggiungere tutti gli studenti ai loro livelli individuali. Gay Su Pinnell e Irene C. Fountas citano ricerche che supportano l'istruzione di lettura in piccoli gruppi come strategia efficace per soddisfare i bisogni di tutti gli studenti nel loro lavoro "Research Base for Guided Reading as an Instructional Approach".

Testi livellati

Leggere con tutta la classe contemporaneamente può annoiare alcuni bambini con testi troppo facili e lasciare indietro altri con testi troppo difficili. I piccoli gruppi permettono agli insegnanti di scegliere testi al livello di lettura degli studenti. Lori Jamison Rog, consulente educativa, autrice ed esperta di istruzione alla lettura, afferma che tutti gli studenti dovrebbero ricevere istruzione usando testi al loro livello di lettura istruttivo. Pinnell e Fountas concordano che testi appropriati danno agli studenti la possibilità di acquisire fluidità, vocabolario e fiducia nella lettura. I piccoli gruppi danno anche a insegnanti e genitori la libertà di scegliere libri basati sugli interessi degli studenti.

Focus sulle competenze

Gli insegnanti offrono una vasta gamma di strategie e abilità di decodifica e comprensione durante l'anno. Gli studenti imparano cosa fare davanti a una parola sconosciuta, come fare collegamenti col testo, come porre domande su ciò che leggono e come riassumere un testo con parole proprie. Alcuni afferrano le strategie subito, altri hanno bisogno di più pratica. I piccoli gruppi danno a insegnanti e genitori l'opportunità di ri-insegnare strategie e abilità a chi ha bisogno di più supporto o pratica. I gruppi permettono anche di sfidare gli studenti che hanno già padroneggiato le competenze del loro livello con lavori più avanzati.

Risposte varie alla lettura

Rispondere al testo scritto aiuta i bambini a comprendere ciò che leggono. In un gruppo grande, le risposte sono tipicamente uniformi: schede o pagine di workbook. I piccoli gruppi danno a insegnanti e genitori la libertà di ideare modi più creativi per rispondere alla lettura. Gli studenti possono rispondere in un diario di lettura scrivendo o disegnando, realizzare progetti artistici collegati alla storia o rappresentare riassunti con burattini.

Dinamicità

Gli insegnanti analizzano costantemente i piccoli gruppi per assicurare che i bisogni di tutti gli studenti siano soddisfatti. I gruppi di lettura diventano dinamici e in continua evoluzione. Man mano che gli studenti progrediscono, possono passare a un gruppo diverso o l'insegnante/genitore può aumentare la difficoltà del testo. Quando una competenza è padroneggiata, si passa alla successiva. I piccoli gruppi danno agli insegnanti il vantaggio di dedicare tempo individuale a ogni studente regolarmente per determinare dove i suoi bisogni saranno meglio soddisfatti.

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