Gli effetti del rinforzo positivo sul rendimento scolastico

Il rinforzo positivo si riferisce all'atto di premiare un comportamento per aumentare la probabilità che venga ripetuto. L'idea del rinforzo positivo deriva dalla teoria del condizionamento operante di B.F. Skinner, e secondo la teoria, il comportamento persiste se viene premiato e diminuisce se non viene premiato. Gli insegnanti hanno usato il rinforzo positivo nei loro tentativi di modificare il rendimento scolastico degli studenti.

Rinforzo comportamentale

L'uso di rinforzo comportamentale o sociale su studenti con comportamento dirompente, ritirato o aggressivo ha probabilità di migliorare il loro comportamento in classe, come alzare la mano per rispondere, rimanere seduti e lavorare senza disturbare altri studenti. A sua volta, tali comportamenti portano a un miglioramento del rendimento scolastico, secondo una pagina web sul sito dell'Università del Kansas. Il rinforzo è più efficace quando gli insegnanti premiano gli studenti con qualcosa che gli studenti preferiscono. Osservare cosa fanno gli studenti durante il loro tempo libero è uno dei modi in cui gli insegnanti possono identificare cosa piace agli studenti, secondo il sito web dell'Università del Kansas.

Rinforzo didattico

Il rinforzo didattico si riferisce all'uso di ricompense verbali, simboliche o fisiche per risultati scolastici desiderabili, secondo uno studio del 1988 pubblicato su Education NorthWest. Il rinforzo didattico è più efficace del rinforzo comportamentale perché produce risultati uguali a quelli ottenuti combinando i due metodi di ricompensa, secondo lo studio. Un esempio di ricompensa verbale è quando un insegnante loda uno studente per i compiti completati o voti migliorati. Le ricompense simboliche includono l'affissione della foto dello studente sulla bacheca. Una ricompensa fisica potrebbe includere oggetti tangibili come caramelle o cancelleria.

Nutrizione

La nutrizione influenza lo sviluppo fisico e cognitivo dei bambini. Mangiare cibo non salutare può portare a condizioni di salute scarse come l'obesità, e l'obesità ha un effetto negativo sul rendimento scolastico perché abbassa il controllo cognitivo, secondo uno studio del 2012 pubblicato sul "Cerebral Cortex Journal". L'obesità riduce la capacità di governare la rete di controllo cognitivo, responsabile del monitoraggio dell'azione. Attraverso le ricompense, i genitori possono rinforzare abitudini alimentari sane e migliorare le probabilità che i loro figli performino meglio a scuola.

Interazione

La capacità dei bambini di interagire con altre persone può influenzare il loro rendimento scolastico. I bambini che non possiedono abilità prosociali hanno probabilità di registrare scarso rendimento scolastico, secondo una pagina web sul sito dell'Auburn University. Problemi come ansia, timidezza e bassa autostima ostacolano la capacità dei bambini di interagire positivamente con gli altri. Genitori e insegnanti possono usare le ricompense per rinforzare abilità prosociali come comunicazione, condivisione e autoregolazione.

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