Gli effetti della mancanza di Praise sui bambini

La lode si riferisce all'uso di feedback positivo per incoraggiare i bambini . Lode può o avere esiti positivi o negativi a seconda di come un individuo utilizza, osserva Mark Lepper e Jennifer Henderlong in PsycNet della American Psychological Association . La mancanza di lode può portare a risultati positivi , come il miglioramento del comportamento o esiti negativi, come rendimento scolastico scarso , scarse abilità sociali e de - motivazione . I genitori e gli insegnanti dovrebbero imparare di quando è opportuno elogiare o non lodare i bambini per garantire risultati positivi .
Academic performance

A volte gli studenti possono scoraggiarsi quando sperimentano battute d'arresto nelle loro ricerche accademiche . Un bambino non può funzionare bene quando pensa che il materiale accademico è troppo difficile o quando ha una mentalità negativa circa la sua capacità intellettuale , secondo Carol Dwyer , Ph.D , reporting l'American Psychological Association . In tali casi , gli insegnanti possono lodare gli sforzi del bambino in modo che egli inizia ad avere fiducia in se stesso e di migliorare la sua prestazione , aggiunge il dottor Dwyer . Ciò implica che , con la mancanza di lode , il bambino può continuare a svolgere miseramente .
Behavior

Alcuni insegnanti usano il concetto di rinforzo positivo , in cui lodano i bambini per il comportamento auspicabile rafforzarlo e ignorare comportamenti indesiderati a indebolirlo , per migliorare i loro risultati accademici . Quando gli insegnanti ignorano comportamento scorretto di qualche tempo, sono più propensi ad aumentare il comportamento desiderato nei bambini , afferma Christy Matta , MA , in PsychCentral . In aula , comportamento desiderato include prestando attenzione , rispondendo alle domande quando il permesso e la lettura attivamente senza interrompere gli altri . Queste pratiche sono suscettibili di condurre a risultati scolastici positivi .
Social Skills

Praise rafforza le competenze prosociali dei bambini come l'auto- controllo , l'auto- disciplina , moderazione e capacità di recupero , rapporti Ruth Peters , Ph.D. , sul suo sito Ruth Peters . Le caratteristiche aiutano i bambini relazionarsi bene con i coetanei e gli altri membri della società . Tuttavia , questo dipende dal fatto che i genitori direttamente lode in singoli tratti o sforzo . Lodando i bambini per i loro sforzi li rende più propensi a migliorare, e si può far fronte a battute d'arresto , aggiunge Peters . Ciò implica che, quando i genitori non lodano gli sforzi dei bambini per socializzare , i chidlren possono sentirsi scoraggiati , e potrebbero rinunciare .

De - motivazione

Quando i genitori o gli insegnanti lodano regolarmente bambini per le loro capacità e sforzi , i bambini possono abituarsi ad esso . Alla fine , questo bambino può imparare ad associare lode con la bontà e interpretare la mancanza di essa , come un segno di fallimento o di cattiveria , segnalare Melissa Kamins e Carol Dweck , per l'American Psychological Association . Pertanto , il bambino può diventare de - motivato quando ha completato con successo un compito e il suo genitore non loda il suo , secondo Changing Minds .

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