Il coinvolgimento dei genitori nella logopedia prescolare

Genitori motivati e competenti possono essere una parte inestimabile del programma di logopedia di un bambino in età prescolare. La tendenza nella logopedia oggi è sfruttare i particolari vantaggi che un genitore formato ha da offrire per una correzione del linguaggio più efficace ed efficiente in questa fascia d'età. Alcuni dei vantaggi degli interventi linguistici implementati dai genitori includono migliori opportunità di usare il linguaggio in scambi significativi e la capacità di aiutare i bambini in età prescolare ad applicare le abilità comunicative in via di sviluppo alle situazioni incontrate in una giornata tipica.

Insegnamento ambientale potenziato

Come descritto da Ann P. Kaiser, Ph.D., del Dipartimento di Educazione Speciale della Vanderbilt University, l'insegnamento ambientale potenziato è un insieme di strategie di "intervento naturalistico, basato sulla conversazione" che integrano la logopedia con il flusso ordinario della vita. Questi interventi hanno meno una sensazione clinica o terapeutica e sono spesso fusi senza soluzione di continuità con le attività quotidiane. Ecco perché la formazione e il coinvolgimento dei genitori sono parti vitali dell'implementazione di queste strategie. Queste tecniche vengono usate durante tutta la giornata, in conversazioni e situazioni ordinarie.

Insegnare ai genitori a fare da coach

Genitori e bambini in età prescolare comunicano durante tutto il giorno, durante le routine quotidiane e il gioco. Queste sono situazioni ideali per lo sviluppo pratico e funzionale delle abilità linguistiche. I genitori vengono formati in strategie di coaching che incoraggiano i bambini in età prescolare a comunicare e tecniche che rafforzano ed espandono quelle abilità linguistiche. Le strategie includono l'organizzazione di situazioni che incoraggiano un bambino in età prescolare a chiedere qualcosa. Una tecnica si chiama "porzione inadeguata". Se un bambino di solito beve una tazza piena di latte con i suoi biscotti per lo spuntino, date solo mezza tazza, così chiederà di più.

Mettere le strategie al lavoro

Nel corso della giornata media, i genitori mettono queste strategie e tecniche al lavoro in una vasta gamma di situazioni che si verificano naturalmente. I genitori modellano il linguaggio che vogliono che i loro bambini in età prescolare imparino. Adattano il loro linguaggio verso il basso, usando parole e frasi più corte per incoraggiare i loro bambini in età prescolare a imitarli. Se le parole sono lunghe e le strutture delle frasi complesse, l'imitazione è meno probabile. Le tecniche di sollecitazione del linguaggio, che vanno dal non verbale alle domande aperte alla modellazione, possono diventare quasi una seconda natura. Durante tutta la giornata, l'uso del linguaggio è incoraggiato e supportato.

Risultati positivi

I ricercatori della Vanderbilt University hanno fatto una meta-analisi di 18 studi sull'efficacia degli interventi logopedici implementati dai genitori. Pubblicata nel 2011 sull'American Journal of Speech-Language Pathology, la meta-analisi ha rivelato risultati positivi. Il coinvolgimento dei genitori nella logopedia prescolare tramite strategie e tecniche implementate dai genitori ha portato a miglioramenti significativi sia nelle abilità linguistiche espressive che recettive per bambini con e senza disabilità cognitive. Le interazioni tra genitore e bambino nel normale corso di una giornata, usando tecniche per incoraggiare e supportare lo sviluppo delle abilità linguistiche, si sono rivelate efficaci nell'aumentare le capacità comunicative.

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