Differenze di genere nello sviluppo del linguaggio infantile
Esistono reali differenze nello sviluppo delle abilità linguistiche tra maschi e femmine? Un bambino che balbetta è più spesso una femmina e i "movimenti irrequieti dei maschietti" a scuola significano più di semplice alta energia? Perché le femmine ottengono costantemente punteggi più alti nei test di abilità verbale, leggono prima, parlano in frasi più complesse e comprendono idee astratte più velocemente dei maschi? La ricerca di decenni, oggi usando sofisticati dispositivi di imaging medico, indica differenze nello sviluppo e nell'attività cerebrale per spiegare come fatto scientifico le differenze aneddotiche di genere nello sviluppo linguistico infantile.
Le femmine sviluppano abilità linguistiche prima dei maschi
Le femmine sperimentano i cambiamenti cognitivi che influenzano l'acquisizione linguistica a 14-20 mesi, mentre i maschi mostrano questi cambiamenti più tardi, tra 20 e 24 mesi. Questo può spiegare perché le femmine spesso parlano prima, usano vocabolari più ampi e parlano in frasi o espressioni di più parole.
Studi correlati compilati dal Dipartimento di Psicologia dell'Università del Michigan in "Children and Primary Language Acquisition" mostrano che i padri tendono a giocare fisicamente coi maschi ma parlano e comunicano socialmente e verbalmente con le femmine, il che può contribuire alle differenze d'età nelle abilità linguistiche.
Le femmine usano parti diverse del cervello per elaborare il linguaggio
In test controllati, le risonanze magnetiche cerebrali mostrano che le femmine usano molto attivamente le aree del pensiero astratto e del linguaggio quando elaborano il linguaggio sia verbalmente che visivamente. I maschi, tuttavia, mostrano maggiore attività cerebrale nelle aree visive quando vedono parole e nelle aree uditive quando sentono parole.
Ricercatori della Northwestern University e della Haifa University che condussero uno studio congiunto sulle differenze di genere nell'attività cerebrale proposero che le distinzioni possano risalire alla prima storia umana. Le prove delle prime civiltà indicano che gli uomini facevano affidamento su un segnale limitato e immediato per decisioni istantanee di lotta-o-fuga, mentre le donne usavano contesto e pensiero astratto nel decision-making, abilità ancora altamente rilevanti nella cultura contemporanea.
Il cervello delle femmine si sviluppa prima ed è più grande di quello dei maschi
Secondo un articolo pubblicato in Educational Leadership 2004, la corteccia prefrontale (la parte del cervello che controlla espressione, abilità verbale, comportamento cognitivo e sociale) nelle adolescenti si sviluppa prima ed è più grande che negli adolescenti maschi. I connettori neurali nei cervelli delle femmine che facilitano la comunicazione tra emisfero destro e sinistro sono il 25% più grandi nelle adolescenti. Ciò significa migliore concentrazione, migliori abilità di ascolto, migliore memoria e migliore multitasking – in breve, più aree cerebrali dedicate alle abilità richieste per lettura, scrittura e fluidità verbale.
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