• Babák
• Családalapítás
• Gyermekek
• Általános szülői tudnivalók
• Újszülöttek
• Tinédzserek
• Kisgyermekek
• Terhesség

Ez az egy trükk a legokosabb szülői lépés, amit valaha teszel

Egy kiváló tanító, szerző és anya, Esther Wojcicki évtizedek óta inspirálja a tinédzereket – és a szülőiket. Három lánya közül az egy YouTube CEO-jává, a másik egyetem professzorrá, a harmadik a 23andMe génvizsgáló cég alapítója és CEO-jává vált. Az új könyve, How To Raise Successful People: Simple Lessons for Radical Results elmagyarázza a módszert a gyermekneveltésre, még ha akkor sem tudta volna; beszéltem vele a tanult leckékről.

Hogyan fejlesztette ki a szülői és tanítási módszereit? Látszólag jól ment.

Nem volt ilyen gondolatban, da volt szülő. Nem volt ilyen teljes terv. De az egyik fő dolog, amit fiatal anyaként akartam, az volt, hogy a lehető leghamarabb a lehető legfüggetlenebbek legyenek. Azt akartam, hogy bármilyen környezetben képesek legyenek navigálni. Amikor kicsik voltak, beköltöztünk egy új házba. Sem bútor, sem növény, semmi. Szóval hétvégén elmentünk a kertészeti központba, és ők magukkal vitték a kertészeti könyvet. Amíg megnéztük a növényeket, ők kikeresték az összes virágot és a növények viselkedését, hogy kiderítsük, mit akarunk az otthonunkhoz. Azt akartam, hogy adjam nekik az erőforrásokat, hogy maguk gondolkodjanak és tanuljanak: melyik növény működik, mitől kerüljük. Vagy ahogy nőttek, a betűket a Kukoricavánkosról tanulták – nem nézhették a rajzfilmeket; nem állom őket – aztán ahogy utcán sétáltunk, mutathattam a közuti táblákat, elmagyarázni, mit jelentenek, és együtt kideríthettük, merre megyünk. Azt akartam, hogy megtanuljanak navigálni, ha eltévednek.

Amit mindig mondok: kell, hogy elavultnak akarsz lenni. Lehet, ez túl erős szó. De azt akarom, hogy olyan független legyél, hogy ha nem vagyok ott, bármilyen okból, tudod gondolkodni kilépni a helyzetből. A gyerekeimmel nem jönnek hozzám többé. Lehet, hogy rára kipakolják a problémáikat, de nem a tanácsadó vagyok; csak az anya.

Képzelem, nehéz a szülőknek megérteni – ennyi bizalmat és függetlenséget adni a gyereknek.

Ezek a szülők azt hiszik, a legjobbat teszik a gyerekekért, de nem. Támogathatod őket, mint egy szerkezet, de őknek kell megcsinálniuk – nem te. Vannak szülők, akik azt gondolják, Na, én felnőtt vagyok, én tudom a legjobbat, már átmentem min, így én csinálom meg, mert egyszerűbb és hatékonyabb. Miért ne? No, azért a „miért ne”, mert leoldod a gyereket a hatalomról.

Azt mondta, korán kezdte a gyerekekkel. Mit jelent az? Hogyan néz ki?

Nagyon korán kezdtem. Például soha nem takarítom fel a szobájukat vagy a játékjaikat. Tehát mikor a lányaim kicsik voltak, elmentem és vettem egy kis műanyag medencét, és a nappali középre tettem. Minden este tudták, a játékokat a medencébe kell tenni. Az volt a „takarítás”. A szokás belekottyant. Aztán áttértünk a medencéről, és a dolgok a szekrénybe rakása volt. Után az volt, hogy a szobáik rendesek legyenek. De belekottyantak abba a mintába, hogy mindig a játékokat elrakják esténként, mikor kicsik voltak. A korai minták hatékonyak. Amikor a szülők dolgokat csinálnak a gyerekekért, feltételezik, hogy a gyerekek végül ki fognak nőni belőle. De az nem igaz. Azt mondom a szülőknek: „Amikor elkezdsz dolgokat csinálni a gyerekekért, kérdezd meg magadtól: Akarom-e ezt egész életem csinálni?” Amint elkezded, örökké csinálod.

Látszólag vannak gyerekek, akik önbiztos indítók. De vannak, akik nehezebb rávenni és motiválni, különösen tinédzserkorban – mit csinálsz?

Amit mondhatok: nincs tinédzer, aki nem akar függetlenséget. Tehát ha van egy gyerek, aki nem akar semmit csinálni, az jelzi, hogy túl sokszor irányítják. Ha irányítanak anélkül, hogy kimenetel lenne, feladják. A gyereket egy túl rigide rendszerbe szorítottuk – a No Child Left Behindnek köszönhetően. Kérdést teszünk nekik, a tanár a teszthez tanít, de nincs érvelés arról, miért kellene ezt megtanulnom? Mert a válasz valójában: „No, mert meg kell tanulnod, mert én mondtam, és ha nem, megbuksz, és a szüleid meg fognak dühödni.” Ez egy szörnyű válasz.

Tehát a könyved a TRICK keretrendszerről szól: Bizalom, Tisztelet, Függetlenség, Együttműködés, Kedvesség. Hogyan kezdesz el ezt implementálni?

Szép lenne a T-vel, bizalommal kezdeni, de a bizalommal kezdeni nehéz. Valójában javaslom, hogy hátulról kezdesd: Kezdj a K-val, kedvességgel. Amikor az emberek kedvesek veled, és egymással, felfrissíti a világot. Menj a C-re, együttműködésre. Fontos, hogy egy valóságos beszélgetésed legyen a gyerekkel, és elmagyarázd, ez közös erőfeszítés lesz. Mindketten együtt fogtok dolgozni. Miután sikerült az együttműködés, adhatsz egy kicsit I-t, függetlenséget. Után R, mutass tiszteletet. És ez után a bizalom fog eljönni. Annyira bátorságot fognak ebből, hogy megváltozik az önkép. Volt már valaki az életedben, amit felnéztél, szerettél, tisztelettel, és megbíztál benne? És hirtelen megmutatnak bizalmat vissza? Megváltoztatja az önmagadról alkotott képet – hirtelen hiszel magadban.

Ha megváltoztathatnád bármit a jelenlegi oktatási modellben, mit tennél?

Kivenném a tesztelés implikációit. Természetesen továbbra is tesztelhetnénk, de nem büntető jellegű. Például, elviszed a gyereket az orvoshoz, és lehet, a gyerek magasabb vagy alacsonyabb, mint az átlag a korában, de nincs büntetés. Ez csupán egy mérés arról, hol jár. A tesztekkel ugyanez: informatívnak kell lenniük. Leveszel egy tesztet, és nem ott vagy, ahol kell? OK, segítenünk. Ez az, ami az iskola!