Beszéd és nyelvfejlesztési célok az óvodában
Az óvodás kor az, amikor a gyerekek nyelvi képességei igazán felszállnak. 5 évig, habár az óvodásod nem tud politikai vitát vitatni, képes lesz egyértelműen kommunikálni és megérteni mások kommunikációját. De ez a készség valójában sok nagyon specifikus készség összetétele, amit az óvodás éveken tanulnak. Ezeknek a készségeknek az elsajátítása a fő nyelvi cél az óvodás gyerekek számára.
Hang és sziláb tudatosság
2 éves korra a gyerekeknek szilárd tudatosságuk van az anyanyelvük hangjairól. Még anélkül, hogy az írott nyelvet ismernék, az óvodások képesek rímelni alaphangekkel, létrehozva új, néha jelentéktelen hangokat, ami még mindig része a nyelvnek, gyakran az anya idegességéé, aki a vezetőülésben ül. Ez az anyanyelvi tudatosság az óvodás éveken erőtlenkedik meg, kiterjedve a hangoktól a bonyolultabb fonetikai tudatosság formáig, mint például a képesség megmondani, hány sziláb van egy bizonyos szóban. A fonetikai tudatosság fejlesztésének fő eredménye az óvodás éveken a hangok és az írott nyelv összekapcsolásának újonnan felmerült képessége.
10 000 szós szókincs
Az óvodások lenyűgöző gyorsan tanulnak egy nyelvet. Az átlagos anyának több évbe telik, hogy megjegyezzen 10 000 szót egy idegen nyelvben, de az átlagos óvodás ennyi szót tud már akkor, ha készen áll az iskolára. Ez a szavak tanulása nem nélkülözheti a noveltyt. Az óvodás szókincse gyorsabban növekszik, mint a nyelvtant. Az óvodás nyelvi fejlődése természetes, instinctív folyamat; felnőttektől vett jeleket használ, hogy kiderítse, mit jelentenek a szavak, de nem azt, hogyan kell használni őket. Az óvodás tehát tudhatja, hogy a „babysitter” azt jelenti, hogy anyu és apu elmegy egy ideig, és egy barátnő marad a gyerekeknél. Ezért ne lepődj meg, ha hallod: „Nina babysitter-el engem.”
Teljes mondatok
Készülj fel arra, hogy elbúcsúzz a kisgyermekkori imádko mondatoktól. Az óvodások kezdik betölteni a hiányzó szavakat a mondatok alakításakor. Nyelvi fejlődés szempontjából ez a nyelvtanban való javulás több, mint bármilyen más. Itt a elődolgozatok és a határozott névelők csodálatosan elkezdnek megjelenni a mondatokban. Tehát, ha megszoktad a kisgyermeked kérését, hogy „ülj szék”, most az ideje, hogy megbecsüld, hamarosan a nyelvtanilag helyes „ülj a székben” lesz belőle.
Következő mondatok
Nemcsak hogy az óvodás helyes, és ezáltal hosszabb mondatokat alakít, de بدأت is kötni a mondatokat sorrendben. 5 évig a gyerekek helyesen fogják használni a kötőszavakat, mint a „tehát” és a „mert”, például: „Az én gombom elrepült, tehát sírtam.” Ez néhány beszuxtoló kisgyermekben folytonos szavak folyóvá tesz, a szülők azonnali örömére és utána következő irritációjára. De egy ilyen Diskurzus formának örvendnie kell a legtöbb szülőknek, mert mutatja a gyerek intelligenciáját. A kapcsolódó mondatok összekapcsolásának képessége nemcsak a nyelvi készség javulását mutatja, hanem a logikus gondolkodás képességét is.
További információ:
Beszélj velem, baba!: Hogyan támogatod a kicsi gyerekek nyelvi fejlődését
Kicsi beszéd: Hogyan fejlesszd a gyereked nyelvi készségeit a születéstől 4 évig
-
A csapatepítő tevékenységeknek sok előnye van a gyerekek számára. Együtt dolgozva és játszva az összes gyerek – a bambinóktól az óvodásokig az általános iskolásokig – jobban megismerhetik a társadalmi kapcsolatokat. Könnyű a szülőknek és a nániknak -
Amikor egy baba dagadt orrt kap, az ők és a gondozóik számára is kellemetlen lehet. hirtelen extra küzöngőssé válhatnak, elutasíthatják az ételt, és akár kiléphetnek a szokásos rutinjukból. „A babák orr-lélegeztetők és nem a szájukon keresztül léleg -
Az Amerikai Gyermekorvosi Akadémia (AAP) az élet első hat hónapját kizárólag anyatejjel való táplálást javasolja. De nem minden család tudja követni ezeket az irányelveket különböző okokból. Ha egy örökbefogadó családtag nem dönt úgy, hogy laktatást
