Beszéd- és nyelvi célok az óvodában
Ez az óvodás kor, amikor a gyerekek nyelvi képességei igazán fellendülnek. 5 éves korára, míg az óvodás gyermeke nem tud politikai vitát folytatni, képes lesz világosan kommunikálni és megérteni mások kommunikációját. De ez a készség valójában sok, az óvodáskorban elsajátított speciális készség összetétele. Ezen készségek elsajátítása az óvodáskorú gyermekek fő nyelvi célja.
Hang- és szótagtudatosság
2 éves korára a gyermek szilárdan ismeri a nyelvéhez tartozó hangokat. Az óvodás gyerekek az írott nyelv ismerete nélkül is képesek rímelni az alaphangokra, új, olykor értelmetlen hangokat hozva létre, amelyek még mindig a nyelv részét képezik, gyakran a vezetőülésen ülő anyuka bosszúságára. Ez az anyanyelv-tudat rendkívül erősödik az óvodáskorban, a hangoktól a fonetikai tudatosság bonyolultabb formáiig terjed, mint például az a képesség, hogy megmondjuk, hány szótag van egy bizonyos szóban. Az óvodáskorban a fonetikai tudatosság fejlődésének fő eredménye a hangok és az írott nyelv összekapcsolásának újonnan kialakult képessége.
10 000 szavas szókincs
Az óvodások lélegzetelállítóan gyorsan megtanulnak egy nyelvet. Egy átlagos anyának több évbe telhet, mire megtud 10 000 szót egy idegen nyelven, de az átlagos óvodás 10 000 szót tud, mire készen áll az iskolába menni. Ez a szótanulás nem mentes az újdonságoktól. Az óvodás gyermeke gyorsabban tanulja meg a szókincset, mint a nyelvtant. Az óvodás gyermek nyelvi fejlődése természetes, ösztönös folyamat; a felnőttek jelzéseit fogja használni, hogy kitalálja, mit jelentenek a szavak, de nem, hogyan kell használni őket. Egy óvodás ezért tudhatja, hogy a „bébiszitter” azt jelenti, hogy anya és apa elmennek egy időre egy barátságos lánnyal, aki egy kicsit a házban marad. Ezért ne lepődj meg, ha azt hallod:„Nina bébiszitter engem.”
Teljes mondatok
Készülj fel arra, hogy kihagyod a kisgyermekévek aranyos mondatait. Az óvodások elkezdik kitölteni a hiányzó szavakat, amikor mondatokat alkotnak. Ami a nyelvi fejlődést illeti, ez mindennél nagyobb fejlődést jelent a nyelvtan terén. Itt csodálatos módon kezdenek megjelenni a mondatokban az elöljárószavak és szócikkek. Tehát, ha már ismerkedtél kisgyermeked arra vonatkozó kérésével, hogy „ülj a székbe”, itt az ideje, hogy becsben tartsd, amint nyelvtanilag helyes „ülj a székbe”.
Egymást követő mondatok
Az óvodás nemcsak helyes, tehát hosszabb mondatokat kezd el, hanem szekvenciálisan összekapcsolja is a mondatokat. 5 éves korukra a gyerekek helyesen használják az olyan kötőszavakat, mint az „így” és a „mert”, mint a „Léggömböm elrepült, ezért sírtam”. Ez a szavak szüntelen áradását okozza egyes motoros szájú kisgyermekekben, a szülők azonnali örömére és egymást követő irritációjára. De a beszéd ilyen formájának örömet kell szereznie a legtöbb szülőnek, mivel ez a gyermek intelligenciáját mutatja. A kapcsolódó mondatok összekapcsolásának képessége nemcsak a nyelvtudás javulását mutatja, hanem a logikus gondolkodás képességét is.
További információ :
Beszélj, bébi!:Hogyan támogathatod a kisgyermekek nyelvi fejlődését 
Small Talk:Hogyan fejlessze gyermeke nyelvi készségeit születésétől négy éves koráig 
-
Ha Önnek dolgozik egy alkalmazottja (például dada, házvezetőnő, vezető gondozó stb.), a munkavállalói kártérítési biztosítás ugyanolyan, mint bármely más biztosítás – védelmet nyújt abban a valószínűtlen esetben, ha szüksége lenne rá. Soha nem tudha -
Szülőként az egyik legnagyobb öröm látni, ahogy gyermeke tanul és fejlődik, de honnan tudhatja, hogy jó úton halad-e, és eléri-e a mérföldköveit? Mit tehetsz annak érdekében, hogy bízzon a képességeiben, hogy a következő szintre lépjen? Három évesen -
A babád agya Bachon:A csecsemőknek készült klasszikus zenei videók ígéretei és buktatói Kikerek, bábok és Mozart Lynn W. fia, Colin még nem ismeri az ABC-jét. Nem tudja összeadni vagy kivonni, és nem tudja megtalálni Bolívia fővárosát a térképen
