Szülői stílus & amp; Socioeconomics

Az egyén társadalmi-gazdasági helyzet kombinációja az oktatás , a foglalkoztatás és a jövedelem , és ez nagyban meghatározzák az egyén életminőségét . Ez egy erős befolyása milyen nevelési stílus személy lesz gyakorlat . Az emberek alacsonyabb társadalmi-gazdasági csoportok általában gyakorolni egy szigorúbb nevelési stílus , amely kiemeli az engedelmesség , míg a felsőbb társadalmi-gazdasági használni egy demokratikusabb stílust hangsúlyozó döntéshozatal és választás. Nevelési stílus befolyásolja a családi stabilitás , és a gazdasági , szociális és pszichológiai következményeket gyermekek számára .
Socioeconomics és hatásai lehetnek a fizikai és érzelmi egészség

Alacsony társadalmi-gazdasági státusz van kötve a szegénység , az alacsonyabb iskolázottsági szint és a rossz egészségi állapot, mint mivel a magasabb árak a szív- és érrendszeri betegségek , szerint az American Psychological Association . Pszichológiai stressz a depresszió, a szorongás, a figyelemhiányos hiperaktivitás , magatartászavar és a gyenge iskolai teljesítmény . A magasabb társadalmi-gazdasági státusz inkább ébresszen egyfajta kiváltság , hatalom és ellenőrzés felnőtteknél , ami magasabb az önbecsülés és az optimizmus a gyerekek .
Socioeconomics és a társadalmi tőke

A szülőknek magas társadalmi-gazdasági háztartások inkább támogassák a gyermekek iskolai fejlesztése révén az oktatási játékok és tanórán kívüli tevékenységek . A szülők alacsony társadalmi-gazdasági otthonok gyakran nem ösztönzik önkifejezés és valószínűleg a " parancsokat kiadni magyarázat nélkül , kevésbé valószínű , hogy konzultáljon a gyermek a róla kívánságait , és kevésbé valószínű , hogy jutalmazza a gyermek verbálisan , hogy így viselkednek a kívánatos módon , " kutatás szerint a kar a University of Wisconsin Milwaukee .
Socioeconomics , és a hatása az iskolai teljesítmény

Mivel a gyermekek magas társadalmi-gazdasági otthonok nagyobb valószínűséggel kapnak pozitív figyelmet , és ki vannak téve a különféle gazdagításának tevékenységek , dolgozzák ki az önbizalom és a motiváció navigálni társadalmi körülmények között és intézmények viszonylag könnyen , jelentése szerint a Center on Education Policy , a szétválás a George Washington University , Washington DC gyermekek alacsony társadalmi-gazdasági lakások esetében kevésbé valószínű, hogy vegyenek részt a beszélgetésben , ami alacsonyabb nyelvi és kognitív képességei, amikor belépnek az óvodai , amelyek gyakran fennállnak , ahogy haladnak keresztül iskolában . A szülők alacsony társadalmi-gazdasági háztartások gyakran nem hagyományos munkarend és nem tudnak részt venni az iskolai tevékenységekbe. Néhány család azt is otthon érzik majd magukat a kulturális és nyelvi különbségek . Mivel kevésbé kapcsolódó gyermek iskolai , lehet, hogy nem tudja, hogy könnyen megszerezni az információkat , hogy segítsék gyermekeiket sikerül, egy 2006-os papír a " American Educational Research Journal . &Quot;
Effect oktatáspolitikai

családi oktatásban való részvétel volt, kétszer olyan prediktív a diákok elméleti sikereket , mint a családi társadalmi-gazdasági helyzet szerint a Michigan Department of Education . " A legerősebb és amely leginkább okolható az szülők bevonása az iskolai és otthoni azok a konkrét iskolai programok és a tanári gyakorlat , hogy ösztönözze a szülők bevonása az iskolai és útmutató szülőknek , hogy hogyan segíthetik gyermeküket otthon , " szerint az adatlap, " Mit kutatási mond szülők bevonása az a gyermekek oktatását . " évtizedes kutatások közötti kapcsolat jobb a diákok teljesítménye és szülői részvételt nem veszett el a döntéshozók . Oktatás és gyermekjóléti politikai szövetségi és a helyi szintű hangsúlyozzák végrehajtási szülő és az iskola közötti partnerségek , valamint a szülőket a hatékony szülői stílus .

Previous:

Next: