Mi a szülők szerepe a viselkedéselméletben?
A szülők kulcsszereplők a viselkedéselméletben (behaviorist theory), miszerint a gyerek viselkedését formálhatjuk kondicionálással: dicséret, viselkedés figyelmen kívül hagyása, vagy szükség esetén megbüntetés. Önök középpontban állnak a gyermek disciplinálásában a viselkedésképzés során. Ez hosszú ideig tart, neomorozzon, ha több ideig tart. Egy szaktanácsadó segíthet a technikák elsajátításában.
Viselkedéselmélet
A viselkedéselmélet lényege: a cselekvések tanulmányozása a lélek helyett. A gyerekek szokásokat tanulnak, és אותokat is elfelejthetik. A viselkedéselmélet a viselkedéseket vizsgálja, hogyan alakítsák át elfogadottabbá. Pl. negatív viselkedés -> elrettentés; pozitív -> ösztönzés (SUNY Cortland). A viselkedéselmélet szerint a külső környezet hat a viselkedésre, nem a genetikai disposíció.
Három választási lehetőség
Az első: dicsérje a kívánt viselkedést. Pozitív megerősítés, általában hatékonyabb a büntetésnél. A második: figyelmen kívül hagyja a nem kívánt viselkedést – üzenet: nem fogadja el, nem kapja a kívánt figyelmet. A harmadik: megbünteti – üzenet: ez a viselkedés nem elfogadható. Ez a három opció az alapja a viselkedéselméleti disciplínának (American Academy of Pediatrics HealthyChildren).
Jutalmak
Amikor azt akarja, hogy a gyerek csináljon valamit: nézze szembe, egyértelmű, érzelmek nélküli hangon. Figyelje a testtartást: ne mutasson dühöt vagy türelmetlenséget. Kevesebb, egyszerű cél egy időben. Tisztázza a kérést kérdés nélkül: "Tedd le a könyvet és gyere ide" vs "Megtennéd, hogy leteszed a könyvet és idejössz?". Időlimit: konkrétabb. Időzítő használata. Végezze el a következményeket: ha engedelmeskedik, ha nem. Soha ne vonja vissza a szeretetet vagy dicséretet büntetésként.
Jutalmak (folytatás)
A jutalmak adhatják a plusz motívációt a viselkedési kihívások túllépéséhez. Csökkentse, majd távolítsa el a jutalmat, ha a viselkedés belejött, és állítson nehezebb célt. Ne használja jutalmat kenetként rossz viselkedésnél. Helyette építsen jutalomrendszert előre. Pl. matricarendszer: játékért vagy extra játszási időért.
Previous:Pszichoszociális fejlődés látássérült gyerekeknél
Next:Szájhigiénés fejlesztő tevékenységek speciális igényű gyerekeknek
-
A tween kor az átmenet monumentális ideje. Már nem kicsi gyerekek, de még nem is tinik. A tweenek rövid idő alatt jelentős fizikai és érzelmi változásokon mennek keresztül. Mindezek a változások kihívást jelentenek mind a tweenek, mind a szülők számá
-
Mi az az Osgood-Schlatter betegség? Az Osgood-Schlatter betegség (OSD) a lábszárcsont tetején lévő növekedési lemez duzzanata és irritációja. A növekedési lemez egy porcikulitis réteg a csont végéjén, ahol a csont növekedésének legnagyobb része törté
-
Ugyanúgy, mint a populáris kultúra, a farmernadrágok és a hajstílusok, a szülői szerepkör is folyamatosan fejlődik. Amit régen megfelelő, hatékony neveltetési és kötődés-építő technikának hittünk, az megváltozott. Vegyük például a verést. A New York





