• Babák
• Családalapítás
• Gyermekek
• Általános szülői tudnivalók
• Újszülöttek
• Tinédzserek
• Kisgyermekek
• Terhesség

Hogyan nézhet ki az iskola kezdete idén (Spoiler: Elég eltérő)

Most, hogy a 2019-2020-es tanév – virtuálisan – befejeződik, a szülők és diákok kérdezik, mi vár rájuk ősszel. Míg a COVID-19 folyamatosan változik, a CDC (Központ a Betegségek Megelőzéséért és Irányításáért) nemrég közzétette a fontolóra méltó tanácsokat – amelyek kiegészítik az állami és helyi irányelveket – az iskolák augusztusban vagy szeptemberben történő újraindítására.

Bár sok diák (és, tessék, a szülők is) örvend az iskolák újraindulásának, elég ijedtség is lesz a visszatérés iránt, ami eddig ilyen homályosnak tűnt. Valami, ami megnyugtató lehet: a szövetségi, állami, helyi és iskola hatóságok rendkívül keményen dolgoznak, hogy az iskolák minél biztonságosabbak legyenek. „Az egyik legfontosabb dolog, hogy elismerjük: a hatóságok nem fogják könnyen venni az iskolák újraindítását, ha azt hiszik, hogy fenyegetést jelent a gyerekek és a társadalom számára” – mondja Dr. Dipesh Navsaria, a Wisconsin Egyetem Orvostudományi Karának és Közegészségügyi Karának pediatriai társprofesszora. „Emellett ne feledjük: összességében a gyerekek nem lettek súlyosan érintve a COVID-dal, és az iskola bezárásai elsősorban a közösségi terjedés megelőzése miatt történtek.”

Kíváncsi, hogyan néz ki az iskola kezdete idén? Íme néhány dolog, amire számíthat.

Hogyan készülnek az iskolák az újraindításra?

Nemrég a CDC létrehozta az Iskolai Döntést Támogató Eszközt, amit minden iskola valószínűleg hivatott megelőzően figyelembe venni, mielőtt szeptemberben megnyitná az ajtaját. Az eszköz három kérdésre bontódik, az iskola elindításának döntése – bármilyen formában – attól függ, hogy minden három kritérium teljesül-e. Íme a kérdések:

1. Kellene megfontolni az megnyitást?

• A döntésnek konzisztensnek kell lennie a helyi rendeletekkel.

• Az iskola felkészültnek kell lennie a magasabb kockázatú gyerekek és alkalmazottak védelmére.

• Az iskola képesnek kell lennie a diákok és alkalmazottak érkezéskor symptomák és expozíció előzmények szempontjából történő szűrésére.

2. Helyben vannak az ajánlott egészségügyi és biztonsági intézkedések?

• Az egészséges higiénia gyakorlatokat, mint a kézmosás és az alkalmazottak szövetmaszk viselését kell népszerűsíteni.

• A tisztítást, fertőtlenítést és a szellőztetést kell intenzíveníteni.

• A társadalmi távolságtartást növelt távolságok, kis csoportok és a csoportok közötti keveredés korlátozásával kell elősegíteni, ha lehetséges.

• Minden alkalmazott képzést kapjon az egészségügyi és biztonsági protokollokról.

3. Van-e folyamatos monitorozás?

• Felepíteni és megvalósítani kell az eljárásokat a diákok és alkalmazottak napi jeleinek és tüneteinek ellenőrzésére.

• Bárkit, aki beteg, ösztönözni kell, hogy maradjon otthon.

• Vannak elvek a diákok vagy alkalmazottak megbetegedése esetén.

• Rendszeres kommunikáció legyen a helyi hatóságokkal, alkalmazottakkal és családokkal az esetekről, expozíciókról és az eljárások frissítéséről.

• A diákok és alkalmazottak hiányzásait monitorozni kell, és rugalmas szabadsági szabályzatok és gyakorlatok legyenek.

• Az iskolák készen álljanak a helyi egészségügyi hatóságokkal való konzultációra, ha esetek fordulnak elő az iskolában vagy a helyi területen a COVID növekedése.

A CDC a következő „irányelveket” is közzétette az iskolák számára:

• Legkisebb kockázat: A diákok és tanárok kizárólag virtuális órákon, tevékenységeken és eseményeken vesznek részt.

• Nagyobb kockázat: Kis, személyes órák, tevékenységek, események. A diákok csoportok maradnak együtt és ugyanazzal a tanárral egész nap, a csoportok nem keverednek. A diákok legalább 2 méterre vannak egymástól, és nem osztanak meg tárgyakat.

• Legnagyobb kockázat: Teljes létszámú, személyes órák, tevékenységek, események. A diákok nincsenek elválasztva, megosztják az osztálytermi eszközöket és keverednek az órák és tevékenységek között.

Érdemes megjegyezni, hogy habár a iskolák megnyitását végső soron minden állam dönti el, szövetségi szinten a kormány az iskolák és óvodák újraindítását javasolta a land újraindításának 3 részes tervének 2. szakaszában, ami akkor következik be, ha egy régió kielégíti egy sor kritériumot, beleértve az esetek lefelé mutató hajlását, a megfelelő kórházi kapacitást, a robusztus tesztelést és a „visszafordulás nélküli” bizonyítékot.

Milyen új biztonsági gyakorlatokat láthatnak a gyerekek az iskolában?

Míg a dolgok naponta változnak a koronavírussal, egy dolog biztos: az iskolák olyan módon fognak működni, ahogy soha wcześniej. „Bár sok mindentől függ, hogy milyen a terjedés egy adott közösségben, minden iskola máshogy fog működni, és a szülőknek és diákoknak elvárniuk kell a változásokat” – mondja Navsaria.

Minden iskola saját tervvel fog elkészülni, de íme néhány lehetséges változás:

Arcmaszkok. A CDC megfontolásaiban javasolják a szövet maszkok használatát tanároknak és diákoknak, ha lehetséges, különösen akkor, ha a társadalmi távolságtartás nehéz. „A gyerekeket fel kell készíteni a maszkviselés lehetőségére” – mondja Navsaria. „A szülőknek, akik aggódnak, hogy a gyerekeiknek nehéz lesz a maszkot fenntartani, érdemes tudniuk, hogy a kisgyerekek tanárai valószínűleg tudják, mit várhatnak, és ennek megfelelően nyújtanak nyugodt és türelmes emlékeztetőket.”

Napi egészségügyi ellenőrzések. A CDC javasolja a „napi egészségügyi ellenőrzéseket”, amik tartalmazhatják a dolgozók és diákok hőmérsékletének mérését, valamint a tünetek rendszeres monitorozását. Azonban, ahogy az Education Dive is rámutatott, ez nem minden kerületben megvalósítható pénzügyi és logisztikai okokból. Úgyis, minden terület egyéni döntéseket hoz, de Ohio piszkozatában az iskolák újraindítására vonatkozóan a diákok és a tanárok évente naponta saját maguk mérhetik a hőmérsékletet. Azonban a terv megjegyezi, hogy ez nem lehetséges mindenkinél. „Az iskoláknak figyelembe kell venniük a valóságot is, miszerint nem minden diák fog egyenlően támogatott lenni az önellenőrzésben, és tudatában kell lenniük azokban a diákoknál, akiknek nagyobb igényük van (egy szülő, mindkét szülő dolgozik stb.).”

Módosított elrendezések. Annak mellett, hogy minden padet 2 méterre helyeztetnek el, a CDC azt is javasolja, hogy minden pad ugyanabba a irányba nézzen, vagy ha az asztaloknál ülnek a diákok, hogy mindannyian ugyanazon az oldalon üljenek. Azt is tanácsolják, hogy ha lehetséges, a buszokon egy ember üljön egy sorban, és minden második sor üres maradjon. Ha lehetséges, a المدارس is telepíthetnek plexiglas akadályokat olyan helyeken, ahol a biztonságos távolság fenntartása nem lehetséges, mint a recepciók és a mosdó mosdók között.

Társadalmi távolságtartás elősegítése. Az osztálytermen kívül, mint a folyosókon és a járdákon, az iskolák szalaggal jelölhetik a 2 méteres távolságot. Emellett a diákok nem feltétlenül vehetnek kapcsolatot más osztályok barátjaival, hanem a saját osztályukkal maradhatnak egész nap. Egy másik lehetőség, Navsaria szerint, az „osztályonkénti kilépés a nap végén.”

Ebédszünet és szünet. A helyett, hogy egy közös helyenen, mint a menza, ebédelnek, a gyerekek a padukuknál ebédelhetnek. A CDC megfontolása szerint „a gyerekek maguk hozzák az ételüket, ha lehetséges, vagy [az iskolák] egyénileg tálalt ételt kínálnak az osztályteremben.” Míg a CDC nem említ specifikusan a szünetet, megjegyezi, hogy az iskoláknak érdemes fontolóra venni a játszóterek bezárását vagy „a használat lépcsőzetes elvégzését és a használatok között tisztítást és fertőtlenítést.”

Gyakoribb kézmosás. Ősszel nagy hangsúlyt fognak fektetni az iskolákban a jó higiénia gyakorlatára, mint a kézmosás legalább 20 másodpercig, és a tüsszögés és köhögés zsírosba, majd a zsíros kidobása.

Orarendi változások. Talán a legnagyobb kérdőjel most az, hogy egy tipikus heti iskolázás hogyan fog kinézni a diákoknak ősszel, időrend szempontjából. Christy Haven, független oktatási tanácsadó és a Mindful Education Consulting tulajdonosa (Seattle) szerint több lehetséges forgatókönyv van az asztalon, semmi sem még rögzített.

„Egy opció lehet, hogy változó diák időrendek legyenek, amelyek kor vagy egész iskola alapján alakulnak” – mondja Haven. „Például az óvodában esetleg a diákok fele hétfőn, szerdán és pénteken félig, a másik fele keddén, csütörtökön és pénteken félig jöhet. Vagy lehetséges, hogy a kisebb gyerekek teljes körűen virtuális tanulást kapnak, míg a nagyobb diákok, akik jobban képesek a társadalmi távolságtartásra, teljes vagy részleges ideig az iskolában vannak.”

Haven megemlíti, hogy egy másik opció lehet, hogy egy diákcsoport szeptemberben kezdődik, a másik pedig „fokozatosan bekerül” a társadalmi távolságtartás segítésére.

„Végül is, a legvalószínűbb, hogy területenként más-más lesz” – mondja Haven. „Alacsonyabb esetszámú helyeken nem kell drasztikus változtatások, másokon igen. Van annak a lehetősége is, hogy az iskolák személyes tanítással kezdődnek, és ha újabb kitörés van, visszaállnak a virtuálisra.”

Érdemes megjegyezni, hogy bármilyen változás a tipikus iskola napon a dolgozó szülők számára logisztikai káoszhoz vezethet, akik az iskolai órákra építenek. Bár, ismét, semmi nem garancia, a szülők érdemes elkezdenek kutatni a gyermekfelügyeleti opciókat, mint nánýk vagy iskola utáni programok, amelyek – az Afterschool Alliance szerint – változásokkal készülnek az iskola napi módosításaihoz.

Mi van, ha valaki COVID-19-et kap az iskolában?

Függetlenül a helyi terjedéstől, minden iskolának lesz protokollja a diák vagy pedagógus fertőzésére. Az egyéni tervek mellett íme, mit javasol a CDC az iskoláknak:

• Biztosítsa, hogy minden diák és dolgozó tudja: senki nem mehet iskolába tünetekkel.

• Ha tünetek jelentkeznek az iskolában, azonnal válassza el a személyt, és helyezze egy „izolációs szobába”, ami a COVID-19-es vagy gyanús esetekre van kijelölve.

• Várjon 24 órát, majd megfelelően tisztítsa és fertőtlenítse a fertőzött területeket.

• Értesítse a helyi egészségügyi hatóságokat, valamint azokat, akikkel a fertőzött kapcsolatba kerülhetett.

• Győződjön meg arról, hogy senki, aki tüneteket mutatott, nem tér vissza az iskolába, amíg nem felel meg a CDC otthoni izoláció megszüntetésére vonatkozó kritériumainak.

Hogyan fogják érezni magukat a gyerekek az iskolába visszatéréskor?

Függetlenül attól, hogyan küzdenek a gyerekek a járvánnyal, az iskola visszatérése valószínűleg furcsának fog tűnni. „A gyerekek változóan fogják érezni az iskola visszatérését” – mondja Navsaria. „Néhányaknak az iskola menedék, és örvendnek a visszatérésnek, mások aggodalmaskodnak és izgulnak.” Az utóbbi táborban lévőknek Navsaria a Mr. Rogers megközelítését javasolja: emlékeztesse őket, hogy „keressék a segítőket.”

„A gyerekeknek, akik aggódnak a betegségért az iskola visszatérésénél vagy a szüleikért, emlékeztesse, hogy a segítők mindenhol vannak” – jegyzeti meg Navsaria. „Mutassa meg az összes olyan dolgot, ami változatlan maradt az elmúlt hónapokban, mint az étel, az áram és a szemétgyűjtés, és emlékeztesse őket, hogy sok ember – beleértve a tanáraikat és igazgatóikat – dolgozik, hogy minden biztonságos legyen számukra.”

Milyen biztonsági óvintézkedéseket tehetnek a szülők otthon?

Bár lehet, hogy a szülők hajlama van, hogy minden nap, mikor a gyerek leáll a buszból, Lysol-le öntse le, ez valószínűleg nem szükséges. „Bár a szülők bármikor sterilizálhatják a gyerek által hazahozott tárgyakat, mint a ebéddobozok, a legfontosabb elem a gyerekük” – magyarázza Navsaria. „Tehát, ha a SARS-CoV-2 vírus az ebéddobozo n vagy a kabáton van, a valóság az, hogy ha a gyerek személyes tárgyain van, elég nagy az esély, hogy a gyerek fertőzött, figyelembe véve a legtöbb gyerek hajlamát, hogy nem túl pontos a kézhiéneknél és az arcuk megérintésénél.” (Az mégis, Navsaria megemlíti, ha van a családban valaki, aki valóban magas kockázatú kategóriába esik, extra óvintézkedések mindig megtehetőek.)

Navsaria szerint az egyetlen legfontosabb dolog, amit a szülők tennének, ha a gyerekek hazajönnek az iskolából – vagy még egy sétáról is – az, hogy mosassák a kezüket. „Ha a szülők jobban érzik magukat, ha a gyerek átöltözik hazajövetelekor, az rendben, de tudatában legyenek, hogy ez több félelmet és szorongást kelthet, anélkül, hogy sokat változtatna.”

„Végül is, mindannyiunknak el kell fogadnunk, hogy a COVID-ról még sok mindent nem tudunk” – jegyzeti meg Navsaria. „Az emberek egy 100%-osan hatékony varázs protokollt akarnak, de az nem létezik. Az mégis, nincs emberi tevékenység, ami 100%-ban biztonságos lenne – még a normális körülmények között is a gyerekek iskolába küldése. Ebben az új világban a szülők bízzanak abban, hogy az egészségügyi hatóságok biztosítják a diákok biztonságát.”