• kisbabák
• Építsük Family
• gyermekek
• általános Nevelés
• újszülöttek
• tinédzserek
• kisgyermekek
• terhesség

Iskolás utáni tevékenység kiválasztása gyermeke számára

Gondoskodó szülőként a legjobbat akarja gyermekének, de a szórakoztató és építő jellegű tevékenységek kiválasztása túlnyomó feladat lehet. Nagyon sok választási lehetőség van, a zeneleckéktől és a sportolástól a hobbikig és klubokig, amelyek mindegyike a versenyképesség, a költségek és az időráfordítás skáláját jelenti. Aztán ott van az a kérdés, hogy hagyd-e a gyermeked megválasztani az iskola utáni tevékenységeket, míg te az általad legjobbnak ítélt tevékenységeket. Szóval, hol kezdje?

Fontolja meg ezeket az általános kérdéseket:

Elég? Vagy ez túl sok?

Mielőtt regisztrálná gyermekét, néhány dolgot szem előtt kell tartania. Ha gyermeke egy egész napos iskolába jár, ne foglalja túl az órarendjét. Ügyeljen arra, hogy legyen elég idejük a házi feladat elvégzésére és aludjanak eleget, ami elengedhetetlen az egészséges fejlődéshez. Ösztönözze gyermekét, hogy válasszon olyan tevékenységet, amely szerinte szórakoztató lesz. A gyermekkor a legjobb időszak az érdeklődési körök felfedezésére, támogasd ezt!

Nincs elég tevékenység:

• Ha megőrülsz otthon egy állandóan unalomról panaszkodó gyerekkel, talán egy szervezett tevékenység segíthet.

Túl sok tevékenység:

• Ha elfáradt abban, hogy gyermekét egyik helyről a másikra hurcolja, akkor a gyermeke is hasonlóan fáradt!

Milyen tevékenység a legjobb gyermeke számára?

• Gyermeke számára az a legjobb tevékenység, amely érdekli őt.
• Ha gyermeke elég idős ahhoz, hogy kifejezze érdeklődését egy adott tevékenység iránt, hallgassa meg!
• A próbaórák nagyszerű módja annak, hogy megtudja, hogy gyermeke mely tevékenységekben vesz részt szívesen. Ezek általában ingyenesek vagy első alkalommal kedvezményesek.
• Ha a próbák nem választhatók, adjon gyermekének több választási lehetőséget, és hagyja, hogy válasszon (feltételezve, hogy elég idős ahhoz, hogy előnyben részesítse).
• Ha gyermekorvosa vagy gyermeke tanára bizonyos okból javasolta egy bizonyos tevékenységben való részvételt (például több testmozgást), de a gyermeke egyáltalán nem érdeklődik iránta, akkor egy kis bátorításnál többre lehet szükség.
>

Próbálja ki a következő taktikákat:

• Regisztráljon egy új tevékenységre egy barátjával
• Használjon ösztönzőket vagy jutalmakat (figyelmeztessen erre – van egy csúszós lejtő, amit figyelembe kell venni!)
• Engedélyezze gyermeke számára, hogy saját tevékenységét válassza ki jutalomként az Ön által választott tevékenység elvégzéséért.
• Egynél több tevékenységet fontoljon meg, ha az ütemezése lehetővé teszi.
• Fontolja meg, hogyan szeretné, hogy gyermeke részt vegyen a tevékenységben. Csak tanulnak, vagy egy versenyképes csapatba szeretnének kerülni? A zeneórák előadáshoz vagy előadáshoz vezetnek, vagy leiratkozhatsz, ha gyermeked nem akar fellépni a színpadra?
• A költség mindig fontos tényező. Általánosságban elmondható, hogy a klubtevékenységek olcsóbbak lehetnek, mint a magán- vagy félig magánórák, és nem feltétlenül igényelnek bizonyos számú leckét.
• Vegye fontolóra az esetleges utazást. Fel kell vinnie gyermekét az iskolából, és 45 percet kell autóznia egy tevékenységhez? Ez hatással lesz a napodra! Ön és gyermeke ésszerűen hozzáadhatja ezt az ingázást az ütemtervéhez? Nincs azzal semmi baj, ha egy tevékenységre utazik, de tartsa szem előtt a vezetési időt és a felmerülő költségeket (és az autóban szükséges harapnivalókat).

Melyek gyermeke erősségei és gyengeségei?

Minden gyereknek más erősségei és gyengeségei vannak. A tanórán kívüli tevékenységek nagyszerű módja annak, hogy gyermeke készségeit kezelje, és minimálisra csökkentse a gyengeségeket egy barátságos, nyugodt környezetben. Az alábbiakban felsoroljuk a tevékenységek típusait, és azt, hogy ezek hogyan járulhatnak hozzá gyermeke pozitív fejlődéséhez:

A csapatsportok (például:foci, kosárlabda, baseball, futball) segíthetnek:

• Figyelem/fókusz
• Fizikai erőnlét/kitartás
• Nagymotorikus készségek (futás, ugrás, rúgás, egyensúly, koordináció)
• Társadalmi készségek (csapatmunka, sportszerűség, kommunikáció, vezetés)
• Magatartás (fegyelem, haragkezelés, magabiztosság/félénkség, impulzuskontroll)
• A csapatsportok ugyanazokkal a problémákkal foglalkoznak, mint a 4 év alatti gyermekek egyéni sportágai. Előfordulhat, hogy ez nem igaz az idősebb gyermekekre, és a sportok versenyképesebbé válhatnak.

Az egyéni sportok (például:torna, tánc, tenisz, karate) segíthetnek:

• Figyelem/fókusz
• Fizikai erőnlét/ állóképesség
• Magas motoros készségek
• Szociális készségek (különösen az egyéni versenysportokban)
• Viselkedés
• Önbecsülés/tudatosság (alacsony önértékelésű gyermekek számára a legjobb a nem versenysporttal kezdeni)
• Azoknak a gyermekeknek, akiknek szükségük van (érzelmi, viselkedési és egyéb) tanácsadási szolgáltatásokra, és sportosak, érdemes lehet kipróbálni a mozgásterápiát a hagyományos „beszéd” terápia alternatívájaként vagy kiegészítéseként.
• Klubok (például:cserkészek, könyvesek, vallásos ifjúsági csoportok)
• Társas készségek
• Magatartási készségek
• Önbecsülés/tudatosság
• Kognitív készségek (tanulás, oktatás szélesítése)
• Osztályok (főzés, varrás, művészet, zene, dráma)
• Figyelem
• Finommotorika (ügyesség, részletmunkák elvégzésének képessége)
• Kognitív készségek (matematika, tanulás)
• Önbecsülés/öntudat
• Viselkedés
• A művészetek terápiás tulajdonságaikról ismertek. Ha van egy gyermeke, akinek (érzelmi, viselkedési vagy egyéb) tanácsadásra van szüksége, és szereti a művészi tevékenységeket, próbálja ki a művészet-, dráma- vagy zeneterápiát.

Mi van, ha a gyermekem utálja az általunk választott tevékenységet?

Nos, előfordul. Nem vagy egyedül, ha a gyerekeddel való folyamatos huzavona után kifizetted a drága órák egyenlegét. A „Sok pénzt fizettünk ezekért a leckékért” kifejezést használva a rikácsolás nem nyűgözi le a gyerekeket (és nem is okoz bűntudatot). Ha gyermeke olyan osztályon vagy leckéken vesz részt, amelyet igazán nem szeret, akkor meg kell beszélnie, hogy a kimentés lehetséges-e vagy sem. Gyermeke életkora és érettségi szintje nagy szerepet játszik ebben a csevegésben. Szerencsére, akár drága, akár nem, a legtöbb óra és óra csak egy szezon vagy egy szemeszter hosszú. Kitartani néha kifizetődő lehet, de a szenvedés általában nem. Meg kell hoznia azt a döntést, amely a legjobb gyermeke és családja számára. Ha a gyermeked elég idős, beszélgessetek együtt. Vegye figyelembe a következő pontokat:

• Olyan csapathoz tartoznak, amely számít a részvételükre?
• Már néhány lecke van hátra, vagy több?
• Kaphat visszatérítést? (Néha megteheti, ha az ülés elején kimenti magát)

És ne felejtsd el megkérdezni, hogy gyermeked miért nem szereti ezt a tevékenységet. Ez nyilvánvaló kérdésnek tűnhet, de a szülők ezt gyakran rosszul ítélik meg. Ne feltételezze, hogy gyermeke abba akarja hagyni, mert nem szereti ezt a tevékenységet. Amikor gyermeke azt mondja, hogy nem szeret egy tevékenységet, akkor azt is mondja:

• A tanár túl gyorsan megy nekem.
• Az edző nem enged annyit játszani, amennyit szeretnék.
• Valaki az osztályból (vagy a csapatból) zavar engem.
• Félek egy előadáson vagy előadáson részt venni.
• Ez a tevékenység túl nehéz/könnyű számomra.
• Nem szeretek gyakorolni.

Érdemes egy kis időt szánni a probléma mélyére. Előfordulhat, hogy gyermeke nem veszi észre, hogy beszélhet a tanárral vagy az edzővel, és esetleg megoldhatja a konfliktust.

Mindent összevetve, az iskola utáni tevékenységeknek pozitívan kell bevonniuk a gyermeket, legyen szó sportról, zenéről vagy olyan foglalkozásról, amelynek célja a képességek fejlesztése. Ha a folyamat során felfedeznek egy szenvedélyt, akkor Ön aranyat ütött. Tartsa reális elvárásait és az életkornak megfelelőt, ne feledje, hogy előfordulhat, hogy ki kell próbálnia néhány különböző típusú tevékenységet, mielőtt megtalálja azt, amelyik valóban megfelel a gyermekének (és az Ön számára).

Shoshana Dayanim, PhD, fejlődéspszichológus. Cikkeket írt, amelyekben a szülőket az életkoruknak megfelelő helyi tevékenységekhez és kutatási pszichológiai folyóiratokhoz irányítja.