Óvodák és óvodai programok

Óvodák és óvodai programok

Az óvodák, valamint az óvodai programok általában intézményi jellegűek, hasonlítanak az általános iskolákra. Gyakran osztályozzák a gyermekeket korosztályok szerint osztályterem-szerű elrendezésben, egy vagy több tanítóval vagy segéddel. Minden osztály általában egy tantervet követ, hasonlóan az általános iskolákhoz. Ez az iskola-szerű környezet az egyik fő különbség a családi napközi gondozáshoz képest.

Óvodák

Az óvodák nagyobb csoportos környezetben biztosítanak felügyeletet beállított időpontokban. Egy tipikus óvoda nyitva tart például hétfőtől péntekig reggel 6:00-tól este 18:00-ig, bár a nyitvatartási idők sokféle változata létezik. Néhány program este, éjszaka vagy hétvégén is gondozást nyújt.

Az óvoda választásának egy másik nagy előnye, hogy az óvoda nyitva marad, ha az alkalmazottak egyike betegek. A családi napközi gondozásban (lásd a Családi napközi gondozás fejezetet) gyakran csak egy gondozó van, aki betegség esetén más megoldást kell keresni. Kivéve, ha az egész intézetet érinti egy járvány, az óvoda megbízhatóan nyitva marad minden rendszeres munkanapján.

Az óvodákat sokan biztonságosabbnak tartják a családi napközi gondozásnál vagy a házi gondozásnál, főleg az épületben lévő emberek számának köszönhetően. Több alkalmazott mellett, nem pedig a whole nap folyamán be- és kimenő szülők miatt, kevésbé valószínű, hogy bármilyen visszaélés vagy elhanyagolás maradna észrevétlenül bármelyik gyermek iránt.

Hátrányok

Az óvodáknak van néhány hátránya is, amelyek főleg a személyzet és a gyermekek számával összefüggnek. A legnagyobb probléma a gyermek–felnőtt arányokkal kapcsolatos. A felnőttre eső gyermekek nagyobb száma általában alacsonyabb gondozási minőséggel jár. Sajnálatos módon sok esetben az óvodai személyzet alacsony fizetést kap, ami hiányzó álláshelyekhez és magas fluctuationhoz vezet. Ez eredményezi a kívánatosnál nagyobb gyermek–felnőtt arányokat, és esetleg kevésbé stabil gondozást a gyermekek számára.

A gyermekek nagyszámú jelenléte is sok szülő számára hátránynak tűnik. Ha négy, öt vagy még több csoport van, még ha csoportonként kevesebb mint tíz gyerek is van, messze több gyerek van jelen, mint egy családi napközi otthonban. Több gyerek több fertőzést jelent, és nagyobb az esély, hogy a gyerek haza hozza a következő megfázást, streptococcus fertőzést vagy rosszabbat.

Egy további contended pont lehet az adott program filozófiája. Néha az óvodák inkább játék-alapúak, mintsem oktatási fókuszúak. Ezt hiányosságként érzik bizonyos szülők, akik azt preferálják, hogy a gyermekeik iskolai tapasztalatokat szerezzenek a gondozás alatt. Ugyanakkor sok óvoda létezik, amely valós tananyagot kínál. Keresse meg a National Association for the Education of Young Children (NAEYC) akkreditációját, amelyről a Kinti gondozás értékelése fejezetben olvashat. Ha az intézmény akkreditált, akkor van olyan tananyaga, amely megfelel az NAEYC szabványainak.

Óvodák keresése

Valószínűleg a legjobb kiindulópont az óvoda kereséséhez a helyi Child Care Resource and Referral (CCRR) iroda. A CCRR-ek olyan szervezetek, amelyek a dolgozó szülők minőségi gyermekgondozás megtalálásában segítik. Emellett új gondozók képzésében is segítenek, hogy több gyermekgondozási lehetőség legyen a dolgozó szülők gyermekei számára. A National Association of Child Care Resource and Referral Agencies (NACCRRA) a helyi CCRR-ek országos hálója, és rengeteg hasznos információt nyújthat a gyermekgondozási kereséssel kapcsolatos kérdésekre. (A függelék B tartalmazza az országban működő összes helyi CCRR listáját az írás időpontjában.)

Általában a CCRR kis díjat számol fel a helyi óvodák és családi napközi otthonok listájáért. Ezt a díjat fizetve egy bizonyos időszakra, például hat hónapra igénybe veheti a CCRR szolgáltatásait. Ez hasznos, ha kipróbál egy napközi gondozást, és az nem működik ki. Frissített listát kaphat egy új szolgáltató megtalálásához. A nižsebb jövedelmű családok esetén a díjat gyakran felmentik vagy a háztartási jövedelem szerint skálázottan számolják fel. A CCRR megmondhatja, mely programok akkreditáltak, milyen korosztályokat fogadnak, és milyen a nyitvatartás.

Javaslatok és költségek

Javaslatok barátoktól, családfelöltől és kollégáktól

Természetesen هیچ közvetítő iroda nem pótolja a megbízható valakitől származó javaslatot. Beszéljen barátokkal, rokonokkal, vagy emberekkel, amelyeket az egyházból vagy a munkahelyről ismer, és kérdezze meg őket a gyermekgondozás kereséséről. Ők sokkal többet adnak, mint egy név vagy cím. Ha ismer egy családot, amely éppen most használja ugyanazt a gondozási formát, amit Ön fontolóra vesz, beszéljen velük a tapasztalataikról. Például, ha ez családi napközi gondozás, kérdezze meg, hogy ajánlanák-e a szolgáltatót. Nézze meg, van-e valami, amit megváltoztatnának ezen a szolgáltatón vagy rendszeren. Lehet, hogy a gondozójuk megfelelne a családfő igényeinek is, auquel esetben nem kell tovább keresnie. Még ha az a gondozó sem felelne meg, a barátai megbeszélhetik a szolgáltatóval más, a családfő számára alkalmas gondozókat. Ismételje meg ezt a folyamatot mindannyiunkkal, akiket keneknek, és akik segíthetnek a megfelelő gondozási helyszín megtalálásában. Ez a hálózatépítés egy kiváló módja a gyermekgondozási lehetőségek megtalálásának.

Egy másik javaslatforrás, különösen ha nagy létszámú munkáltatónál dolgozik, a cég emberi erőforrásai. Az HR-osztályok częściisan arra is léteznek, hogy megoldásokat adjanak a problémákra, amelyek akadályozzák a munkavállalókat a teljes teljesítményben. Bár lehet, hogy nincs formális óvoda-ajánlási programjuk, nagy eséllyel legalább hasznos tanácsokat adhatnak a területen elérhető képzett gondozók megtalálásáról.

Óvodák költségei

Az óvodák költségei változnak a földrajzi régió, a gyermekeknek nyújtott szolgáltatások és a személyzet–gyermek arány szerint. Ésszerű a full-time gondozásért havi 250–1000 dollár között számolni. A költségek kisebb városokban valószínűleg alacsonyabbak, mint a nagyvárosi agglomerációkban. Általában az óvodák többet számolnak fel a csecsemőkért, mint a kisgyermekekért, és többet a kisgyermekekért, mint a iskoláskorúakért.

Az alábbiakban néhány példa látható a havi költségekre, egy véletlenszerű mintavétel alapján:

  • Oklahoma (vidéki terület): 420 USD/hó csecsemőkért; 300 USD/hó óvodásokért
  • Új-Anglia (kis városi terület): 780 USD/hó csecsemőkért; 620 USD/hó óvodásokért
  • Északnyugat (városi terület): 1030 USD/hó csecsemőkért; 790 USD/hó óvodásokért

A felsorolt költségek csak illusztráció arra, mit találhat az adott lakóhelyén. Tartsd szem előtt, hogy egy kizárólagos gyermekgondozási intézményben, nagyon alacsony gyermek–felnőtt aránnyal, a felvételtől felfelé bármilyen összeg lehetséges. Másrészt egy egyházközösségi napközi program, pl. a gyülekezet tagjainak gyermekeinek, sokkal olcsóbb lehet az átlagnál.

Óvodai programok

Az óvodai programok általában oktatási alapúak, kidolgozott órarenddel és korai nevelésre specializálódott tanítókkal. Az óvodák nyitvatartása gyakrabban korlátozott. Bár néhány óvoda korai reggeltől estig nyitva tart, sokkal valószínűbb, hogy félnapi programok, vagy legfeljebb egy normál iskolanaphoz hasonló órákban működnek.

Néhány állam ingyenes óvodát biztosít bizonyos, alacsony jövedelmű családok gyermekeinek. Két állam – Georgia és Oklahoma – ingyenes óvodát kínál az államban lakó összes gyereknek.

Ha azonban egy oktatási programot keres full-time óvodai órával, a választék korlátozottabb. Ez különösen igaz, ha nem nagyvárosi területen él. Készülj fel arra is, hogy egy oktatást preferáló programért prémium díjat kell fizetni a játszást preferáló programokhoz képest. Gyakran kínálnak extrakat, mint zene vagy idegen nyelv órákat, amelyek lehet, hogy benne vannak az alapdíjban, lehet, hogy nem.

Hogy egy oktatási vagy egy játék-alapú óvoda előnyösebb-e a gyermekek számára, ma egy vita tárgya. Mivel a családok egyre nagyobb nyomás érzik, hogy a gyermekeik sikeresek legyenek az iskolában, néhány szülő akadémiai gondozási környezetet szeretne, hogy a gyermekeik előnyt kapjanak avéeikhez képest későbbi években. Fontos azonban nem figyelmen kívül hagyni a növekvő bizonyítékokat, miszerint az érzelmi intelligencia pontosabb mutató az életbeli sikerre, mint a kognitív intelligencia vagy a könyves okosság.

Az érzelmi intelligencia a személyes és társas képességekre utal, amelyek segítenek az embernek másokkal kijönni, jó döntéseket hozni, és elégedett lenni az életkörülményeivel. Ezt a viszonylag új gyermekfejlesztési megközelítést követő emberek szerint a játék-alapú környezet, a társadalmi és érzelmi növekedésre fókuszálva, a legjobb módja a kisgyermekek felkészítésére az iskolai sikerhez.

Jelenleg a játék- és az akadémiai táborok valószínűleg csak egyetértenek abban, hogy nem értik egyet a legjobb megoldásban. Lehet, hogy a legjobban egyensúlyt keresni a kettő között. Egy kiegyensúlyozott full-time program sok játszási időt, valamint tanulási lehetőségeket is tartalmaz.

Montessori programok

Egy olyan oktatási program, amely gyakran full-time működik, hasonlóan az óvodákhoz, a montessori iskola. Montessori a program filozófiáját jelenti, amelyet Dr. Maria Montessori fejlesztett ki az elmúlt század elején. Egy nagyon általános összefoglaló a montessori módszerről: a gyermekeket olyan környezetbe helyezik, ahol ők עצמם veszik az initiative a saját tanulásukért. A tanítók segítőként vannak jelen a tanulási folyamatban, nem a terem fő fókusaként. A tanítók engedélyezik a gyermekeknek, hogy követik az érdeklődésüket kiváltó fogalmakat, ahelyett, hogy a terem előtt állva irányítanák a tanulást. A nagycsoportos tanulás nem jelentős rész a programban; a gyermekek többnyire egyénileg dolgoznak. Nagy hangsúlyt fektetnek a konkrét tárgyak használatára a tanulásban. Néhány kritikusa úgy véli, ez a(Abstract fogalmak hátrányára megy. Minden tantárgy integrálva van a tanulási folyamatba. Helyett, hogy matek óra, majd földrajz, majd természettudomány lenne, a montessori módszer ösztönzi a gyereket, hogy sok дисциplínát ötvöz egyetlen poursuite-ban.

Néhány szülő nem kedveli a montessori neveltetést. Egy ok: a program tiszta formájában a szerepjáték nem bátorított. Emellett néhány szülő nem kényelmes a tanítók ennyire hands-off (közvetlen beavatkozás nélküli) álláspontjával a gyermekek tanulásával kapcsolatban. Ők azt preferálják, hogy a tanító legyen a nevelő, nem a mentor, a gyermekek pedig hagyományosabb módon kapják az utasítást.

Egy fontos megjegyzendő: a montessori módszer nem védjegyelt, és a montessori név sem védett védjeggyel. Ez azt jelenti, hogy bármely program megnevezheti magát montessori iskola, függetlenül attól, hogy betartja-e az eredeti elveket. Ezért érdemes alaposan megvizsgálni a vásárolni szándékozott montessori iskola valós működését, hogy meglássa, egyetért-e az alkalmazott konkrét módszerekkel.

Previous:

Next: