A tanórák utáni programok fontossága
A tanórák utáni programok fontossága
A tanórák utáni programok előnyei
Tudod, mit csinál a gyereked, ha a skola csengője éppen megszáll aznap végére? Több mint 14 millió diák hagyja el az iskolát minden délután, és nincs hova menniük, mert nem férnek hozzá a megfizethető, tanórák utáni lehetőségekhez. A Nemzeti Ifjúsági Erőszak Megelőzési Forrásközpont (NYVPRC) szerint tíz amerikanóból kilenc azt hiszi, hogy minden fiúnőnek hozzáférése kellene lenni a tanórák utáni programokhoz, de a szülők háromharmada azt mondja, hogy nehéz helyben programokat találni. A rossz hír az, hogy a helyzet rosszabbodhat.
A tanórák utáni órák a csúcsidő a kiskorúak elkövetett bűnözéseinek és kockázatos viselkedéseinek, beleértve az alkoholt és a droghasználatot. Az NYVPRC azt találta, hogy az olyan gyerekek, akik egyáltalán nem töltnek időt tanórák utáni tevékenységekkel, 49%-kal nagyobb eséllyel használtak már drogot, és 37%-kal nagyobb eséllyel válnak teener szülők. A gyerekek a legmagasabb kockázatban vannak, hogy áldozatul essenek az erőszaknak iskola után, különösen 14:00 és 18:00 között. A legmagasabb kiskorú bűnözés 15:00 és 16:00 között történik, az órát, miután a legtöbb gyerek hazamegy az iskolából.
Az NYVPRC a tanórák utáni programokat biztonságos, strukturált tevékenységekként határozza meg, amelyek rendszeresen szerveznek a tanórák utáni órákban, és lehetőséget adnak a gyerekeknek új készségek elsajátítására. A diákok által elsajátítható készségek a technológiától a matematikán át az olvasásig és a művészetig terjednek. Néhány program lehetőséget ad a gyakorlatokra, közösségi szolgálatra vagy mentorálásra. Ezek a programok javították a tanulmányi eredményeket, és enyhítették a dolgozó családok terheit. Az NYVPRC szerint a legtöbb szakértő egyetért abban, hogy a tanórák utáni tevékenységek fontos stratégiák lehetnek az ifjúsági erőszak megelőzésében és beavatkozásában, és segíthetnek a diákok felnőtté válásában, felelősségteljessé. Az Amerikai Oktatási Minisztérium és az Amerikai Igazságügyi Minisztérium jelentése szerint a tanórák utáni programokban részt vevő diákoknak kevesebb viselkedésproblémája van, nagyobb önbizalma van, és jobban kezelik a konfliktusokat, mint akik nem vesznek részt ilyen programokban. Emellett a Harvard Családkutató Projekt szerint a tanórák utáni programok segítik az alacsony jövedelmű családok gyermekeket, hogy legyőzzék az iskolarendszerben tapasztalt egyenlőtlenségeket.
A programok finanszírozásának hiánya
Sok tanórák utáni program közpénzből kap támogatást a 21. századi Közösségi Tanulási Központok (21st CCLC) kormányi szervezettől, ami segít az alacsonyabb jövedelmű diákoknak olyan tanórák utáni tevékenységekhez jutni, amikhez különben nem férnének hozzá. 2009-ben a Bush-kormány 281 millió dollárral, 26%-kal csökkentette volna a tanórák utáni tevékenységek támogatását a 2009-es költségvetésben, ami levél-, e-mail- és telefonhullámot váltott ki a kongresszus felé. Tízezer diák, szülő és közösségi tag mutatta támogatását a tanórák utáni finanszírozás mellett, hangsúlyozva, hogy ez elengedhetetlen az ország minden közösségében.
Sajnos a programok finanszírozása továbbra is hiányos. Majdnem a felelős programvezetők felére panaszkodik, hogy a költségvetésük nem elegendő a diákok és családok igényeinek kielégítésére. A 21st CCLC jelenlegi támogatása 1,54 milliárd dollár, ami kevesebb, mint a felhatalmazott 2,5 milliárd dollár fele, és kb. 6 programből 10 jelenti támogatáscsökkenést a recesszió miatt, 10-ből 1 jelent jelentősebb veszteséget, ami a programok csökkentését vagy egy vagy több helyszín bezárását okozza.
Jövőbeli kilátások
A kormányzati ügynökségek és a nonprofit szervezetek elindították a tanórák utáni programok népszerűsítését, de a programok iránti igény messze van attól, hogy kielégíttetve legyen. Az NYVPRC szerint több mint 28 millió iskolaéletkorú gyereknek vannak szülői, akik kívül dolgoznak, és ez a szám csak nőni fog a jövőben. Néhányan azt hiszik, hogy csak az általános iskolás gyerekeknek kell felügyelet a tanórák utáni órákban, de a tanulmányok mutatják, hogy a tanórák utáni programok az összes korosztály gyerekeit segítik.
A nyománon kívüli bizonyítékok azt mutatják, hogy a tanórák utáni programok hasznosak a gyerekeknek. Nemcsak olyan kritikus tulajdonságokat fejlesztenek, amik felkészítik a gyerekeket a felnőttkorra, de biztonságban is tartják őket, csökkentve a felügyelet nélküli gyerekek számát iskola után. Az After School Szövetség elkötelezett abban, hogy emlékeztesse a törvényhozókat, mennyire fontos, hogy a gyerekeknek legyen hova menniük, miután az iskola ajtajai bezárulnak. Az egészségük és biztonságuk attól függ.
-
Hasonlóan az otthon hagyáshoz vagy a telefonhoz, sok nagy gyerek számára az iskola egyedüli megközelítése egy átmeneti szertartás. Nemcsak hogy végre csatlakozhatnak a diákok tömegéhez, akik oda-vissza csúszkálnak, de ideje a gyerekeknek, hogy felfes -
A 2 éves gyerek tele van energiával, és a függetlenséghez törekvéssel telik meg. Készüljön fel arra, hogy az év végére sokszor hallani fogja a „én csinálom” mondatot. Sajnálatos módon, amíg a kisember küzd az újonnan felfedezett függetlenségével, a s -
Milyen korban számít gyerek kisgyermeknek? Technikailag van válasz erre a kérdésre, amiben a szakértők széles körben egyetértenek. Egyszerűen fogalmazva: a hivatalos kisgyermekkori tartomány 1-3 év között van, az Amerikai Gyermekorvosi Akadémia (AAP)
