• Babák
• Családalapítás
• Gyermekek
• Általános szülői tudnivalók
• Újszülöttek
• Tinédzserek
• Kisgyermekek
• Terhesség

Óvodás gyerekek és rossz viselkedés

Két évesen kiutasították?

Óvodás gyerekek és rossz viselkedés

Az elmúlt néhány évben számos tanulmány kimutatta, hogy az óvodások körében nőtt a viselkedési problémák. A nyomozók szerint ezek a problémák magukban foglalják a "hosszan tartó dührohamokat, a fizikai és verbális agressziót, a zavaró hang- és motoros viselkedést, a tulajdon megsemmisítését, az önsérülést, az előírások be nem tartását és az elzárkózást". Ugyanakkor a Yale Child Study Center megállapította, hogy az amerikai óvodásokat háromszor nagyobb valószínűséggel zárják ki az osztálytermükből, mint a K-12 osztályos tanulókat.

Ezek a megállapítások riasztóak, különösen annak fényében, hogy a kihívásokkal teli viselkedés az egyik legerősebb előrejelzője a gyerekek öregedésével súlyosabb problémáknak, beleértve a bűnözést, az agressziót, az antiszociális viselkedést és a szerhasználatot.

Mi történik? Ennél is fontosabb, mit tehetünk ellene?

A szakértők mérlegelik
A kutatások egyértelműen kimutatták, hogy a gyermekgondozási központba járás a legtöbb óvodás korú gyermek előre olvasási és matematikai készségeit javítja. Ez azonban gyakran "negatív szociális viselkedést" is eredményez, különösen akkor, ha a gyermek két éves kora előtt elkezd óvodába járni.

Sok kutató úgy látja, hogy az óvodáskorúak rossz magatartásának folyamatos növekedése jelzi, hogy változtatni kell az iskolai programokon és az osztálytermek irányításán. De az is a szülőkön múlik, hogy korlátokat állítanak-e fel gyermekeik számára, és ne kényszerítsék őket túl korán.

Segítség tanároknak és gyerekeknek egyaránt Mit tehetnek a szülők
A gyerekeknek saját ütemükben kell érniük, hogy szociális és érzelmi készségeik együtt fejlődhessenek kognitív képességeikkel. Az óvodások, akik túlterheltnek érzik magukat, hajlamosak eljátszani, mert ez a legkönnyebb módja annak, hogy kimutassák csalódottságukat.

Segítsen gyermekének megtanulni az elfogadható viselkedés szabályait, valamint azt, hogyan tudja kontrollálni saját érzelmeit. Magyarázza el, hogyan kell reagálnia, ha más gyerekek rossz viselkedésével szembesül. Kerülje, hogy gyermekét két éves kora előtt óvodába írassa. És fontolja meg gyermeke csoportba lépésének késleltetését, ha úgy érzi, hogy szociális/érzelmi fejlődése elmarad.

Mire tehetnek az óvodák
A kisgyermekkori tanárok és felügyelőik képzésben részesüljenek olyan stratégiákról, amelyek segítségével a gyerekek megtanulják, hogy jól kijönnek egymással, uralkodjanak haragjukon, és agresszió nélkül oldják meg a problémákat. A tanárok számára elérhetővé kell tenni mentálhigiénés tanácsadókat is, akik támogatják és felkészítik őket a viselkedési problémák kezelésében, valamint személyre szabott szolgáltatásokat nyújtanak a súlyos problémákkal küzdő gyermekek számára. A Yale Child Study Center megállapította, hogy az óvodai kiutasítások csaknem felére csökkentek, amikor a tanárok hozzáfértek ilyen tanácsadókhoz. A szakértők azt is javasolják, hogy a megfelelő tanuló-tanár arány – tanáronként legfeljebb 10 diák – csökkentené a kiutasítási arányt.

Emellett az óvodai programoknak mind a tanároknak, mind a tanulóknak szünetet kell adniuk – szó szerint. Az óvodásoktól nem várható el, hogy egyszerre 10-15 percnél tovább üljenek, és a tanárok által irányított, strukturált tevékenységeket vagy gyakorlatokat hallgatják. Hasznos lehet számukra a relaxációs gyakorlatok és más stresszcsökkentő technikák is az osztályteremben. A tanároknak is legyen elegendő pihenőidő.

Végül adjunk egy kis hitelt a napközi otthonoknak. A nagycsoportos gondozás időnként gyógyír lehet a viselkedési problémákra, mert segít szocializálni azokat a gyerekeket, akik érzelmileg készen állnak a tágabb világgal való szembenézésre. Azok a tanárok pedig, akik megfelelő fegyelmet alkalmaznak, segíthetnek a fiatal gyerekeknek megtanulni, hogyan vegyék át az irányítást érzelmeik felett, hogyan irányítsák viselkedésüket, és hogyan boldoguljanak másokkal.