Szülői egyéni érdemjegy-kit: hogyan reagálj a jelentésre
Szülői egyéni érdemjegy-kit: hogyan reagálj a jelentésre
Hogyan reagálsz?
Legyenek most Á-k, D-k, vagy köztes jegyek – mi a legjobb reakció a gyereked érdemjegyére? Olvasd tovább, hogy megtaláld a saját helyzetedet, egy egyedi tipp-listát, és azokat az ötleteket, amikkel segíthetsz a gyerekednek javulni.
A gyerekem nagyon keményen dolgozik, de a jegyek alacsonyak.
Beszélgetési tippek a gyerekkel
Ha minden este dolgozol a gyerekkel, és mégsem szedi meg az anyagot, légy kedves vele. Ha a gyerek nem fogja meg, valószínűleg rosszul érzi magát, és nagyon szüksége van a támogatásodra.
- Kérd meg a gyerektől, hogy szerintő hogyan teljesített.
- Amikor átnézed az érdemjegyet, vigyázz, hogy a tested nyelve és a szavaid ne mutassanak csalódottséget.
- Ha tudod, hogy a gyereked nagyon megpróbálta, jelezd, hogy értékeléd: "Nagyon keményen dolgoztál, és az érdemjegy ez nem tükrözi. Lehet, hogy be kell mennünk, és beszélnünk a tanárral arról, hogyan segíthetünk."
Következő lépések
Ha a házi feladat küzdelem, és a jegyek nem tükrözik az időt és az erőfeszítést, amit a gyerek befektet, akkor ideje egy tanári konzultációnak.
- Kérd meg a tanártól, módosíthatók-e a feladatok, és mennyi házi feladat idő várható az évfolyamhoz.
- Állíts be egy eljárást a tanárral, hogy tudatja vele, ha a gyerek sokkal tovább tart a házi feladaton, mint az ideje.
- Találkozz a tanárral és az iskolai tanácsadóval a gyerek iskolai teljesítményének legátfogóbb képének megkapásához. Ha kiderül, hogy a képesség a probléma, kérdezz az 1990-es Americans with Disabilities Act-ról, a 504-es szekcióról, és az IDEA-ról, ami segít biztosítani, hogy a gyerekek kapják a szükséges szolgáltatásokat.
A gyerekem nem dolgozik a képességeihez mérten.
Beszélgetési tippek a gyerekkel
Ha a gyereked érdemjegy nem egybevág a képességeivel, nyomoznod kell kicsit, hogy kiderítsd a miért. A motiváció hiánya a iskolamunka elvégzésének képtelenségéből fakadható frusztrációból jöhet. Nem mondva, hogy nem tudják, némely gyerek csak feladja, vagy látszatolja, hogy nem érdekel. A motiváció hiánya más problémák jele is lehet.
- Kérd meg a gyerektől, mi történik a játszótéren, az osztályban, az ebédnél.
- Kérd meg, hogy a munka túl nehéz-e, de óvatosan – nem biztos, hogy honnnan válaszol.
- Te vagy a szakértő a gyerekedről. Társalgató kérdésekkel kiderítheted a semlegesedő jegyek mögötti okokat.
Következő lépések
Kérd a tanár segítségét. Lehet, hogy be tud építeni egy viselkedésmódosító rendszert a gyerek iskolai programjába. Egyéni szerződések is gyakran motiválnak a gyereket a jobb teljesítményre.
Ha a gyerek motivációhiánya más mögöttes kérdésekből fakad, egy kis csoportos tanácsadás az iskolában, vagy pár találkozó az iskolai tanácsadóval, irányt adhat a gyerekeknek.
A gyerekem társadalmi készségei "igénylik a javítást."
Beszélgetési tippek a gyerekkel
A társadalmi készségeket otthon és iskolában egyaránt tanítani és gyakorolni kell. Íme, hogyan kezdj:
- Kérd meg a gyerektől, hogy milyen helyzetekben gondolja, hogy nehézségei vannak. Ha az érdemjegy azt mondja: "Javításra szorul a másokkal való kijövésben," kérdezd: "Miért gondolod, hogy a tanárod azt mondja, itt javítanod kell?"
- Ha a gyerek üresen néz rád, állíts be egy konzultációt a tanárral, és vonzd be a gyereket is.
- Ha a gyerek meg tud nevezni egy alkalmat, ami nem ment jól, használd azt a példát, hogy segítesz neki jobban gondolkodni. Az eset újrajátszása ad lehetőséget a helyes megoldásra.
Következő lépések
- Beszélj a gyereked tanárával a részletekért.
- Kérj példákat arra, miben van nehézsége a gyereknek. Megosztás? Főnökködés? Nem hallgatás? Mások vádolása?
- Kérd meg a tanártól, van-e javaslata arra, mit tehetsz otthon az iskolai szabályok megerősítésére.
- Beszélj az iskolai tanácsadóval a szociális készségek csoportokról. Ha az iskola nem kínál ilyen csoportot az évfolyamhoz, a tanácsadó hivatkozhat egy iskolán kívüli csoportra.
A gyerekem "munka és tanulási szokásai" kategóriában rossz jegyet kapott.
Beszélgetési tippek a gyerekkel
A munka és tanulási szokások tartalmazzák a házi feladat elkészítését, az előkészült osztályra érkezést, az idő jól használatát, és az eszközök és felszerelés gondoskodását. Az általános iskolás gyerekeknek sok szülői segítség kell ezekben.
- Kérd meg a gyerektől, mi segítene befejezni a feladatokat időben.
- Kérd meg, hogy a munka túl nehéz-e.
- Kérd meg, hogy túl sok dolga van-e iskola után. A túlzott pótszolgáltatásokkal való megtöltés megkérdőjelezheti a befejezés képességét.
Következő lépések
- A gyerek válaszai alapján monitorozd a munkaterületét és az idejét.
- Állíts be egy konkrét helyet és időt a házi feladatokra, és minden anyag egy helyen a zavarások minimalizálására.
- Ha a gyerek nem érti a házi feladatot, gyors hívás vagy jegyzet a tanárnak.
- Kiderítsd a tanárktól, mennyi ideig tartana a feladat, és ha a gyerek tovább tart, mit tehetsz. Néhány tanár módosítja a feladatokat, mások azt mondják, hogy egy bizonyos idő után a gyereknek abbahagynia kell.
- Vegyél egy rendezett házi feladat füzetet. Állíts be egy rendszert, ahol a tanár ellenőrzi a füzetet, hogy a feladatok helyesen legyenek leírva.
- Kérd meg a tanárt, hogy osszon ki egy házi feladat partnert, akit a gyerek felhívhat, ha elfelejti, mit kell tennie.
A gyerekem egy területen küzd.
Beszélgetési tippek a gyerekkel
Hányszor hallottuk azt a történetet, hogy a gyerek öt ötsöst és egy hatost hoz haza, és a szülő csak azt kérdezi: "Hogyan került az a hatos?" Fontos, hogy előbb dicsérd és bátorítsd a kiváló munkát. Néhány tantárgy különösen nehéz a gyerekeknek, és keményen kell dolgozniuk az átmenő jegyért. A kemény munka ünneplése kritikus a gyerek önbizalma szempontjából.
Következő lépések
- Ha az olvasás a probléma, a segítségkérés nagyon fontos: az olvasási nehézségek nem tűnnek el anélkül, hogy specifikus készségekre fókuszálnál.
- Hívd fel a tanárt, és kérdezd, elérhető-e plusz segítség reggel vagy este.
- Kérdezd, van-e gazdagító program, mint számítógépes tutor labor, esténként a fejlesztéshez.
- Kiderítsd, van-e tutor az iskolában vagy hivatkozás kívüli tutorra.
Dicséret, bátorítás, és segítség a gyenge készségek elsajátításában – hamar elsajátítják a problémás tantárgyakat.
A gyerekem túl szigorúan lett értékelve.
Beszélgetési tippek a gyerekkel
Ha úgy érzed, a gyereked jobbra méltányolta volna a jegyeket, vigyázz rá, hogy te is jobbat vártál. Majd mondd el, hogy felhívod a tanárt, hogy kiderítsd, hogyan segíthetsz jobbra hozni a jegyeket legközelebb.
- Ne osszd meg a tanárral kapcsolatos érzéseidet a gyerekkel. Negatív beszéd a tanárról és az igazságtalanságról konfliktust képezhet a gyerek és tanár között, ami nehéz megfordítani.
- Kérd meg a gyerektől, mit gondol a jegyéről. Nézd meg, el tudja-e mondani, hogyan érez magával a teljesítménnyel kapcsolatban.
Következő lépések
- Hívd fel a tanárt, és kérj egy konzultációt. Mondd el, hogy aggaszt a jegyek, és megleptek.
- Kérd, hogy lehúzhatná-e a gyerek osztályi és házi munkáiból mintákat, amik segítenének látni, hol van a baj.
- Kérd meg a tanártól, mi hiányzik, és mi kellene a magasabb jegyhez.
- Oszd meg a gyerekkel, mit tanultál. Ha elég nagy, kéri, hogy üljön be a konzultációra, de csak, ha biztos vagy benne, hogy a beszélgetés konstruktív lesz. A cél: a gyerek érezze, a tanár az oldalán van.
Ha úgy érzed, a jegyek és a munka még mindig nem egybevág, van jogod a szakigazgatóval beszélni. De mindig legjobb megpróbálni rendezve a tanárral.
A gyerekem lakatlanul "A"-kat kapott.
Beszélgetési tippek a gyerekkel
Sok mindent lehet megtanulni egy folyamatosan erős érdemjegyből, és a reakcióid továbbra is fontosak.
- Beszélgetés arról, mit csinál a gyerek, ami működik!
- Kérd meg, mi a kedvenc tantárgya, és építs rá. Az érdeklődés ápolása segít a gyerekek életpálya-tudatosságában.
- Kérd meg, hogy tanítson meg valmit, amit tanult.
- Dicsérd a gyereket, és tudasd, hogy ott vagy, ha segítség kell.
Következő lépések
- Ha a gyerek munkája jelentősen felett van az évfolyam szintjén, kutatás gazdagító programokat az iskolán belül és kívül.
- Segíts a gyereknek olyan internetes oldalak megtalálásában, ami kiterjesztheti az érdeklődését.
- Kérd meg a tanártól a vezetői lehetőségekről, amikben a gyerek rész ले सकता है.
Az Amerikai Iskolai Tanácsadó Egyesület (ASCA) által
-
Íme egy forgatókönyv, amibe a kisgyermekes szülők és gondozók szinte sosem kerülnek: A játszótéren vagy a kicsieddel, és itt az ideje, hogy elmenjetek. „Gyere, drágám! Mennyen!” – mondod, és azonnal odafut hozzád, és mindenki boldogan indul útnak, na -
Az ugrókötelezés versekhez egy tevékenység, amit minden gyerek élvezhet a szabadidőben. Legyen szó a hátsó udvarban iskola után vagy egy nyári szünetben keresett szórakozásról, érdemes javasolni a gyerekeknek, hogy próbálják ki az ugrójátékokat a kl -
Tényezők a kézírásra hatással Sok tényező hat a kézírásra. Környezet: A környezet többféleképpen hat a gyerekekre. A grafikai anyagokkal való játék és kísérletezés hiánya fejlődési következményekkel jár. A szülők és tanárok teljesítményre való kény
![Hogyan írsz óvodai önéletrajzot, ami bármely igazgatót meglepte [sablonnal]](http://www.childrenparenting.com/article/uploadfiles/202203/2022031613412610_S.jpg)
