Miért válasszuk az otthonos tanítást?

Miért válasszuk az otthonos tanítást?

Earl Stevens

Az előnyök


Vannak, akik az otthonos tanítást egyszerűen azért választják, mert vonzza az életstílus, amit lehetővé tesz, valamint az egészséges családi és szocializációs előnyök. A közösségi élet részvételével az otthonosan tanított gyerekek kényelmesen érzik maguk a legkülönfélébb emberekkel. A társak társadalmi nyomása és a korosztályra szegregált osztálytermek nélkül a gyerekek kényelmesebben alakítanak barátságokat. A családi baseball mérkőzéseinknél látjuk a minden korú gyerekeket – testvéreket, barátokat, újoncokat – együtt játszani egymással és felnőttekkel öntudatlanul. Sokan, akik kapcsolatba kerülnek otthonosan tanított gyerekekkel, megjegyzik, milyen könnyű velük beszélgetni.

Tovább: 8 ok, amiért az otthonos tanítást folytatom a járvány után is

Az otthonosan tanított gyerekek kevésbé függnek a társaktól, és a családi élet valószínűleg kevésbé stresszes, ha mentes az oktatási intézmények követelményeitől. Gyakran halljuk a szülők és gyerekek elégedettségét azért, hogy megszabadultak a hagyományos iskolázástól és az estére vonatkozó házi feladatoktól. Ez a családi tagok majdnem idegenek voltak egymástól, sietett reggelik, káotikus vacsorák, és házi feladatokért folytatott küzdelem. A független tanulással van több idejük beszélgetni és hallgatni; több idejük van a könyvtárakban, múzeumokban, és koncerttermekben; vagy túrázni, kerékpározni, olvasni, vagy gondolkodni. Ezek a változások azok, amik történnek, ha a családi élet a családok igényei szerint van vezérelve, nem az intézményeké szerint.

Néhányan az otthonos neveléshez menekültek a köz- és magániskolákból – olyan gyerekekkel, akiket mindenféle képzelt „tanulási problémákkal” tévesen diagnosztizáltak. A szülők kimerültek a pedagogokkal való küzdelemből, akik azt akarják, a gyerekek „javítsák” be, hogy beleférjenek; a szülők helyesen érzik, hogy a gyerekeik rendben vannak, és csak valami mást igényelnek: több teret, mozgásszabadságot, biztonságos környezetet, vagy tiszteletteljes bánasmódot. Ezeknek a családoknak az otthonos tanítás lehetőséget ad a gyereknek egy működő élet építésére.

A hullám megfordult


Tíz évvel ezelőtt nem sok család venné komolyan az otthoni nevelést a gyerekeik opciójaként. Kevés ember a közösségben hallott volna ilyesmiről, mint a gyerekek otthon tartását az iskola helyett; az ilyen családokat radikálisnak vagy felelősségtelennek tartották.

Kivéve a széleskörű tudatlanságot és negatív érzéseket az otthonos neveléssel szemben a barátoktól, rokonszóloktól, és szomszédoktól, sok családnak küzdnie kellett az állami és helyi oktatási tisztviselőkivel, akik elutasították, hogy a gyerekek kivált az iskoláktól is neveltethetők. A szülők támogatási csoportokat alakítottak, hogy megerősítsék egymást, hogy nem ők a bolondok, és segítsenek egymásnak a kritikával, gyakran a közeli barátok és rokonszóloktól.

Még mindig előfordulhat a tudatlanság és a negatív érzések az otthonos tanítással szemben, különösen a köziskolai pedagógusok körében, de a hullám megfordult. Személyes és akadémiai otthonos tanítási sikerhistorák bővülnek a médiában. Az egyetemek és főiskolák az egész országban fogadják az otthonosan tanított gyerekeket, és némelyik még werbálja is őket. Néhány helyi iskolai osztály egyszer megpróbálta kiltiltani a gyakorlatot, de most már egyszerűen figyelmen kívül hagyják; mások felismerik, hogy ez valós igényeket kielégít, és segít az érdeklődő családoknak a helyi támogatási szervezettel való kapcsolatfelvételben.

Mellé a hagyományos iskolázási opciókhoz képest az otthonos nevelés mozgalom még kicsi, de az elmúlt években kiterjesztett egy elsősorban vallási tömörültről a általános lakosságra. A portlandói, Maine-i territory 200 fős vallástól független támogatási csoportunk év közben hívásokat kap a szülőktől, akik azt mondják: „Soha nem gondoltam volna, hogy soha fontolnám meg ilyet.”

Rugalmasság és kontroll


Ahogy az otthonos nevelés elterjed, az iskolai közösségek sokkal fogadókvá válnak. Míg továbbra is előfordulhat a szembeszállás a szakmai pedagógusoktól az otthonos tanítás miatt, a Home Education gibi lapok tele vannak anekdotákkal a kooperatív felügyelőkről és a pozitív iskolai politikákról az otthonosan tanító családok iránt. Több és több iskola szívesen dolgozik ki megállapodásokat az otthonosan tanító szülőkki, hogy a gyerekek egy vagy több kurzust vegyenek fel, zenekarban játszanak, csapatsportban részt vegyenek, vagy akár évről évre váltogassanak az iskolázás és a független tanulás között. A szembeszállás enyhül, a határok elmosódnak.

Ki irányít?
A szakmai pedagógusok nem az egyetlen emberek, akik tudják, mire van szükség a gyerekeinknek a modern élethez való felkészüléshez. Az otthonos tanítás megtanít minket, hogy mi vagyunk a szakemberek. Ez mindent megváltoztat a családi tagok számára, hogy tudják, ők irányítják a saját nevelésüket és életüket, és hogy van valós választásuk.

Könnyű többet megtudni az otthonos tanításról. Sok helyi támogatási csoport üdvözli az újonnan jelentkezőket, és nem bánja, ha a gyerekeid iskolázottak. Néhány tagjuknak valószínűleg iskolázott gyerekei is vannak. Az otthonosan tanítók minden életpályáról származnak, és mindegyiknek egyedi tapasztalatai és történetei vannak. Lehet, nem értesz egyet mindennel, amit hallasz, de több tudással és sok bátorítással indulhazul, hogy kutatod a lehetőségeidet.

Previous:

Next: