Útmutató a szálláshelyek teszteléséhez
Útmutató a szálláshelyek teszteléséhez
A szállások a kedvenc témám egy egyszerű okból:Ahelyett, hogy a gyerekek „megjavítására” vagy a gyerekek teljesítményének javítására irányuló stratégiákra összpontosítanánk, arra összpontosítunk, hogyan lehet megváltoztatni a környezetet a másként gondolkodó gyerekek integrálása érdekében. A teszt és a tesztelési környezet letiltható, és módosítani kell, hogy megfeleljen a gyermek egyéni különbségeinek. Szeretem ezt mondani, és a gyerekei is szívesen hallják.
A fogyatékossággal élő tanulók számára a fogyatékkal élők oktatásáról szóló törvény (IDEA) értelmében szállást biztosítanak. Gyakran mondják, hogy a fogyatékkal élő diákok tesztjein való elhelyezés veszélyezteti a tanulmányi integritást, és a csalás egy formája. Ez a kijelentés a diszkrimináció egy formája. A tanulásban akadályozott személyek elhelyezése morális megfelelője annak, hogy rámpát építsünk egy kerekesszékes ember számára; mindketten lebontják a környezeti akadályokat és kiegyenlítik a versenyfeltételeket.
Végső soron úgy gondolom, hogy a szállás nem csak speciális oktatási kérdés, hanem minden diákra alkalmazni kell. Az oktatásnak minden gyermekhez olyannak kell lennie, amilyen, és alkalmazkodnia kell minden egyéni különbséghez. Szabványainkban és tesztmegszállott iskolarendszereinkben ezt a jogot elveszik gyermekeinktől. A címkéktől függetlenül arra biztatlak, hogy keress szállást gyermekeidnek.
Ezzel együtt a szállások korántsem fekete-fehérek, és a szülők ritkán kapnak útmutatót, amely segít kitalálni, melyik lenne a legmegfelelőbb gyermekük számára. A következő alapelvek segítenek abban, hogy gyermeke szállástervét készítsen. Ezenkívül feltétlenül olvassa el a konkrét szálláshelyek listáját is, amelyet azonnal elhelyezhet.
1. alapelv:Legyen diákközpontú
Nem minden szállás működik minden diák számára. Túl gyakran adunk át a gyerekeknek egy-egy szállást anélkül, hogy átgondolnánk, mire van szükségük egyénileg. Kérdezze meg gyermekét, hogy mi működhet a számára. Nem baj, ha neki nincsenek saját ötletei. Adjon neki néhány javaslatot a szálláslistáról, és kérdezze meg tőle, hogy szerinte melyik lehet hasznos.
2. alapelv:Találja meg a helyzetnek megfelelő szállást
Ugyanilyen fontos belátni, hogy nem minden szállás működik minden osztályban. A különböző osztályok különböző készségeket merítenek, és mindegyiknek saját elhelyezésre lehet szüksége. Tehát kezdjen újat minden osztálynál, gondolja át, majd döntse el, milyen szállások működnek.
3. alapelv:Ne ugorj a fegyverre
A gyerekek gyakran olyan szállást kapnak, amely úgy tűnik, hogy nem működik, ezért azonnal leállítják. De a valóság az, hogy addig nem tudhatod, hogy melyik szálláshely milyen helyzetben fog működni, amíg a gyermekednek nem lesz lehetősége kipróbálni egyet, elbukni, átértékelni, majd újra próbálkozni. Ez a próba-szerencse folyamat az egyetlen módja annak, hogy a tanuló képes legyen rájönni, milyen szállásra van szüksége.
4. alapelv:Modellelőadási készségek
Nagy hangsúlyt fektetnek arra, hogy a gyerekeknek önmaguk szószólóinak kell lenniük. De hogyan tanulhatják meg a szükséges készségeket? Nos, úgy kezdődik, hogy tanulnak a példádból. Sok szülő szégyelli magát, amikor megpróbál harcolni a gyerekeiért, de ne ijedjen meg. Önnek minden joga megvan ahhoz, hogy gyermeke érdekét képviselje. Oszd meg gyermekeddel, milyen érzés a tanárokkal beszélgetni, és tudasd vele, mi jár a fejedben. Módosítsa a jó érdekérvényesítő készségeket azáltal, hogy haragját építő jellegűvé teszi, és dolgozzon a partnerség kialakításán gyermeke tanáraival. A legfontosabb, hogy mindig ne a hiányosságokról és a zavarokról beszéljen gyermekéről, hanem az erősségekről és a gyengeségekről.
5. alapelv:Teremtsen lehetőségeket az önérvényesítéshez
A végső cél az, hogy gyermeke maga tudjon szállást kérni. Az önvédők azonban nem jönnek létre egyik napról a másikra. Ésszerűtlen bedobni egy gyereket az osztályterembe, és azt várni tőle, hogy egy olyan tanárhoz vonuljon be, akit nem ismer, és szállást kérjen. Ehelyett próbáljon lehetőséget teremteni a sikeres önérvényesítésre. Például dolgozzon együtt egy olyan tanárral, akiről tudja, hogy megérti a szállást, előzetesen egyeztessen szállást ezzel a tanárral, majd kérje meg gyermekét, hogy kérjen szállást a tanártól, vagy beszéljen a szállásáról. Ezeknek a biztonságos lehetőségeknek a megteremtése megadja gyermekének azokat a készségeket és magabiztosságot, amelyekre szüksége van ahhoz, hogy pozitív önvédőként nehezebb helyzetekbe is belemenjen.
A tesztek kezdőlapjára
-
Az első napom egy új családdal mindig izgalmas… de egy kicsit tartok is tőle. Gyermekgondozóként felmerül a kérdés:„Mi van, ha a gyerekek unatkoznak? Mi van, ha nincs szórakoztató kézműves a házban, vagy nem tetszik nekik, amit álmodom? Mi van, ha a -
Úgy döntött, hogy éjszakai dadát vagy ápolónőt alkalmaz, és leszűkítette a jelöltek számát – gratulálunk! Önmagában is bravúr. De most, hogy megvan a rövid lista, ideje összeállítani egy listát a fontos interjúkérdésekről, amelyek segítenek megtaláln -
A látványszavak megtanulása az olvasástanulás egyik első lépése! Ha ezeken dolgozol, miközben elkezded megérteni a betűhangokat, a gyerekek képesek lesznek gyorsan azonosítani a gyakran használt szavakat anélkül, hogy ki kellene hangolni őket. Íme né
