Hogyan fokozzuk a házitanítási gyerekek koncentrációját
Hogyan fokozzuk a házitanítási gyerekek koncentrációját
Kezdetben…
Az első házitanítási napom katasztrófa volt. A nappali szobát kis osztályteremmé alakítottam „oktatási” cuccokkal: poszterekkel, táblával, pártal, munkafüzetekkel. Az ötéves lányom, Jessica, izgatott és készen állt a kezdésre.
Mi ment rosszul? Nagyon hamar nagy unalom jelent meg. Jessica egyszerűen nem érdekelte, amit megpróbáltam tanítani. Támogatlan lett. Én frusztrált és dühös voltam. Minél jobban nyomtam, annál jobban ellenállt.
Hét évvel később minden más van itt. Jessica a korosztály felett olvas. Kiváló zenész, és szenvedéllyel szeret tanulni. Mi tette a különbséget?
Amikor először kezdtem, egy vázlatot, vagy tantervet használtam, hogy megmondjam, mit tanítsak. Ez részletesen megadta, mit és mikor kellene Jessenikának tanulnia. A baj az, hogy ez a tanterv nem vett figyelembe a lányom érdeklődését, tanulási stílusát és képességeit. Lassan rájöttem, hogy az absztrakt információk blokkjainak tanítása és megjegyzése nem igazi tanulás. Valamelyik jobb útnak léteznie kell.
Ha a házitanított gyermeked ellenáll a tanításnak, lépj vissza és derítsd ki, miért. Leggyakrabban a anyag csak nem megfelelő. Igazán kell-e a hetvenesnek ismernie az összesféle felhőtípust és a helyes írásukat? Vagy a nyolcevesnek igazán meg kellene tanulnia a görög és római történelmet? Nem hiszem. Nem most, legalábbis.
I Learn Better By Teaching Myself, Agnes Leistico által, gyönyörűen leírja, hogyan tanulta meg megbízni a gyerekeiben – és önmagában – az új tanulási utakban az általános iskola és a középiskola között. Adta bátorságot, hogy egy másik tanulási utat próbáljak ki. Az igazság az, hogy a házitanított gyermekednek csak két dolog kell a sikerehez: bizalom és szabadság.
Bizalom a gyermekedben
Minden gyerek más módon tanul. Bíz meg a gyermekedben, hogy megtalálja a neki legjobban megfelelő utat. Hogyan? Igazán hallgasd meg a gyermekedet. Milyen az érdeklődési köre? Lehet, hogy sokat beszélt hangyákról. Szerezz egy kis hangyatermet. A könyvtárban vannak könyvek csodálatos közeli képekkel. Vegyél ki sok könyvet, menj haza, és olvassátok együtt. Nézd meg a PBS dokumentumfilmet a leveleket vágó hangyákról. Találj hangyákat, amikor sétálsz, és beszélgessetek arról, mit olvastatok. Nem predikáló „Most tanulunk hangyákról” stílusban, hanem igazi érdeklődéssel.
Lehet, hogy a gyermeked egy szép csigaházat vagy lepkéhez talált. Kezdj egy gyűjteményt. Mit szólnak egy kis kert beszámolásához? Utána repülőgépek, lovak, teknőcök, zenei hangszerek – a lehetőségek végtelenek. Társd fel a gyermekedet különböző élményekre. Tanuljatok együtt.
Lehet, az érdeklődés egy hétig tart, lehet hat hónapig. A lányomмайbe két évig kizárólag az őslakó amerikusokat tanulmányozta. Részt vettünk Pow Wowkon, építettünk egy hosszú házat, és meglátogattunk élő történelem múzeumokat. Tanultam dolgokat, amiket soha nem tanultam iskolában! A fontos, amit megtanítottad a gyermekednek, az a hogyan kell tanulni – nem a mit.
Szabadítsd fel a gyermekedet
Add a gyermekednek a szabadságot, hogy a saját tempójában tanuljon és fedezzen fel. Kilenc évesen egy házitanított fiú nem olvasott, és nem mutatott érdeklődést az tanulás iránt. Aztán az ötéves húga elkezelt olvasni. Látta, hogy ő valami csinál, amit ő nem tud. Egy hónapon belül ő is olvasott. Volt motivációja tanulni. Valójában a következő évvel annyira előre ment, hogy felnőtt könyveket olvasott! Az anyja adta neki a szabadságot, hogy olvasson, ha készen áll.
Tiszteletben tartsd a gyermeked választásait. Egy időben a kezdő olvasóm semmit nem akart, csak tündérkönyveket. Ez hónapokig tartott. Emlékszem, gondoltam: „Ha még egy tündérkönyvet látok, kiáltani fogok!” Gondoltam, soha nem fog tovább lépni. De most már látom, hogy a szabadság, hogy saját olvasási anyagot válasszon (korhatárok között, persze), adta neki az érdeklődést és a bizalmat, hogy ma ravasz olvasó/tanuló legyen.
További segítségért olvasd el: Teach Your Own, How Children Learn, vagy Instead of School John Holt-tól. A klasszikus Better Late Than Early Dr. Raymond Moore-tól kiváló forrás. Az idősebb gyerekeknek: The Teenage Liberation Handbook Grace Llewellyn-tól vezeti a tinédzser éveken keresztül.
De most, tedd oldalt a munkafüzeteket. Menj sétálni a parkban. Lásd a gyermekedet mint egy örömmel tele tanuló, aki vár, hogy feloldd. Az a nem kooperatív gyerek valójában segítséget kér. Válaszolsz rá?
-
A gyermeked jelentős változásokat él át az életében: új iskola, a tinédzserkor megközelítése, és a változó test rettentő és kihívást jelenthet. A növekvő gyermeked még mindig szüksége van a támogatásodra, és bár nehezebb segíteni, megéri az összes e -
Elvégezted a fáradságos munkát, hogy egy kiváló bölcsődét találsz, és reménykedsz, a gyereked imádni fogja a gondozókat, és virágozik az új környezetben. A többség esetében ez is történik. De néha a szülők rájönnek, hogy a helyzet valójában nem műkö -
A gyermek felneveltése kihívást jelent a legjobb esetben is. Egyházi szülőként még többet igényel, de segítség elérhető; ne féljen kérni. Egyedül lehet, de nem egyedül. Tudta? A legfrissebb népszámlálás szerint a kanadai családok 16%-a egyházi szülő
