Az osztálytermi módosítások ADD/ADHD-s tanulók számára

Módosítások
Gyermeke küszködik az osztályteremben, és nem tud az iskolai munkájára összpontosítani? Kérdezze meg gyermeke tanárát, hogy kipróbálhatja-e gyermekével Francisca Jorgensen gyógypedagógustól ezeket a tippeket.

1. Győződjön meg arról, hogy gyermekének van "előnyös" ülőhelye. Ez nem mindig azt jelenti, hogy az osztályterem elejére és közepére kell helyezni. A tanárának meg kell találnia a legtermékenyebb „fitt” gyermeke számára.

2. Biztosítson személyre szabott, írásos ütemtervet, amelyre gyermeke szükség esetén hivatkozhat.

3. Jelöljön ki gyermekének egy "tanulmányi haverját", ha egyéni figyelemre van szüksége a feladatok elvégzéséhez.

4. Stabilizálja az iskolai környezetet, amennyire csak lehetséges, ügyelve arra, hogy a tanszerek minden nap ugyanazon a helyen legyenek.

5. Biztosítson gyermekének egy második tankönyvkészletet, amelyet otthon tarthat.

6. Fontolja meg, hogy gyermekét egész nap ugyanabban az osztályteremben tartsa, vagy szükség szerint áthelyezze a tanulási környezetét, igényeitől függően.

7. Technológiai felszerelések biztosítása, például laptop számítógép. Ez csökkentheti gyermeke hajlamát a papírok elvesztésére.

8. Jelöljön ki egyetlen személyt, például egy oktatási segédletet, akihez gyermeke jelentkezik segítségért.

A gyógyszeres kezelés kérdése
Előfordul, hogy a gyermek iskolai környezetének módosítása nem működik, és továbbra is lemarad. Ezen a ponton megfontolandó lehet a Ritalin vagy más gyógyszeres kezelés az ADD/ADHD kezelésére. Ha úgy dönt, hogy gyógyszert használ, Ms. Jorgensen azt javasolja, hogy hozzanak létre egy csapatot, amely felméri gyermeke új termelékenységi szintjét. A csapat tagjai között szerepelnie kell Önnek és gyermeke tanárainak, valamint szoros orvosi felügyelet mellett. Ez a folyamat segít biztosítani a gyógyszer megfelelő adagolását és az egyéni ütemezést gyermeke számára.

Ez az orvosi stratégia a környezeti ellenőrzésekkel és a szilárd tanítási gyakorlattal párosulva gyakran lenyűgöző eredményeket hoz. Bár a Ritalin használata nem mindig szükséges, néhány gyermek számára ez jelenti a különbséget a tanulás és a kudarc között.

Ms. Jorgensen gyógypedagógus a virginiai Arlington megyei iskolákban. Ezeket a tippeket a kongresszus előtt tett tanúvallomásából vették ki a Ritalin ADD/ADHD-s tanulók segítésére való használatáról.

Forrás:Átdolgozva az „Advocacy in Action” és „Classroom Modifications for Students with ADD/ADHD” (Az ADD/ADHD-s tanulók osztálytermi módosításai) című kiadványból, amelyet a Tanács a kivételes gyermekekért tett közzé a CEC Today-ben. 2000. június/július.


Previous:

Next: